【正文】 段時間，解決個別學生的個別問題。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆５谑埽?，圖形變換專題，圓的計算與證明專題第十三周：函數(shù)專題第十四周：幾何綜合專題第三階段復習，以試卷的形式綜合練習訓練，通過綜合練習，查漏補缺，及時調(diào)整，也通過套題訓練，讓學生提前感受中考。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。（4）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。為查漏補缺積累素材。給特殊的題加批語。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。在第一輪復習的基礎(chǔ)上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。第二階段：專題復習。（4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。（2）過基本方法關(guān)。二．復習思路：第一階段（第一輪復習）：知識梳理形成知識網(wǎng)絡。同時，養(yǎng)成學生規(guī)范作答的習慣。我打算將課堂分成三份：前五分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后八分鐘練習鞏固。第四階段是查漏補缺、模擬測試,時間大約在6月1日至中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。四、教學措施首先確定復習思路：根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，整個復習分為四個階段：第一階段是“梳理教材”。《世界歷史》下冊共有八個單元，19課，主要講述了世界在凡爾賽華盛頓體系下和第二次世界大戰(zhàn)后確立的兩極格局狀態(tài)下的不同制度國家的發(fā)展狀況，蘇聯(lián)解體后世界格局的演變。從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產(chǎn)階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。二、教情分析 本學期所授的內(nèi)容是中國古代史、近代史、現(xiàn)代史、世界近、現(xiàn)代史，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。每天花一些時間記方程式。多做題，越是不會做越是要做。老師講的例題要做一整理，在課后要自己再做一遍，堅持下去就會越開越好。這幾種做法僅供參考。還有在53上的前面的那些基礎(chǔ)題一定要用心去做。在有關(guān)各科中，我做一下該如何復習，如何提高各科成績。復習時間一件很枯燥的事，但當你好好利用時，他又是一件很有趣的事。要有專門的筆記本，因為在最后復習還要用，而且還是很有用的復習資料。勤也表現(xiàn)在不懂就要勤于問老師，記住一點，決不讓自己此刻的這一問題留到下次再碰到解決，這是很重要的，一定要做到，不要害羞，沒有那個老師因為你的問題而看不起你，不要在乎同學們因為你跑去問題而給你異樣的眼光。第四、要勞逸結(jié)合，學會如何更好的放松，比如說在上體育課時就要盡情的玩，將自己心中不快都發(fā)泄出來。第一，要能吃苦，比如說每天早上6點起床，晚上1點多或2點睡覺。整個復習過程分為四個階段：一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結(jié)，鞏固訓練；三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。復習課的主體是學生，教師應充分調(diào)動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學習有困難的學生。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。初三語文總復習計劃一、指導思想以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。3