【正文】 真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而最大限度地解決應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)，相關(guān)的練習(xí)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。如，待定系數(shù)法求反比例函數(shù)解析式等。時(shí)間從第十一周到第十四周。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。（6）心態(tài)和信心調(diào)整。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場，那肯定效果不好。第三階段：綜合訓(xùn)練。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。時(shí)間從第二周到第九周。時(shí)間大約在2013年2月－3月左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。還有其他知識點(diǎn)，學(xué)會慢慢積累。語文的學(xué)習(xí)我將不做過多的敘述。你學(xué)的是你自己的，現(xiàn)在我想起以前我經(jīng)常去問題，每次到上課進(jìn)教室同學(xué)們的那種眼神，其實(shí)到現(xiàn)在，他們又能說聲么呢。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時(shí)約半月。這一輪的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對語文知識進(jìn)行梳理和歸納，過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復(fù)習(xí)，總耗時(shí)約二個(gè)半月。6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。學(xué)習(xí)在于勤、恒、巧、穩(wěn)。學(xué)好語文在于積累，還有背誦。在根據(jù)不會的題中找到一種方法，和一種思路，記住要堅(jiān)持做下去，慢慢的你就會做題了。對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)。第五篇：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期在第一周，我們已經(jīng)結(jié)束了整個(gè)九年級全學(xué)年的新知授課，下學(xué)期主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)鞏固提高，為了很好地完成教育教學(xué)任務(wù)，高目標(biāo)地定位中考，我根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一．明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評、切忌就題論題式講評。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。給特殊的題加批語。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。我打算將課堂分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間二十五分鐘教學(xué)新課；后八分鐘練習(xí)鞏固。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。老師講的例題要做一整理，在課后要自己再做一遍，堅(jiān)持下去就會越開越好。復(fù)習(xí)時(shí)間一件很枯燥的事，但當(dāng)你好好利用時(shí)，他又是一件很有趣的事。第一，要能吃苦，比如說每天早上6點(diǎn)起床，晚上1點(diǎn)多或2點(diǎn)睡覺。教師應(yīng)認(rèn)真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。②掌握一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。：①掌握其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。三、方法與措施１、明確目標(biāo)，立足教材。語文教研組2005年4月第二篇：2007—2008下學(xué)期初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 (討論稿)我這棵小樹是從沙石風(fēng)雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹