【正文】 的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。學生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。第十二課字頭（四）教學目的：、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復(fù)習舊課指名上來書寫：全傘奮奇香季今天我們接著學習字頭。教師范寫。養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。提問：你認識那些字底？（八字底、口字底、土字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：興共古臺至堅齊讀。學生練習。第十四課字底（二）教學目的：、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復(fù)習舊課指名上來書寫：興共古臺至堅提問：你認識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：男務(wù)員貴育背齊讀。學生練習。第十五課字底（三）教學目的：、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學用具： 實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復(fù)習舊課指名上來書寫：男務(wù)員貴育背提問：你認識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：市布果梨導尋齊讀。學生練習。第十六課字底（四）教學目的：、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學用具：實物投影、鉛筆、田字格 教學時數(shù)： 1課時 教學過程：一、復(fù)習舊課指名上來書寫：市布果梨導尋提問：你認識那些字底？（四點底、心字底、皿字底）你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課出示新字：點黑怎想盆孟齊讀。學生練習。培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。（寶蓋頭、人字頭）你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課出示：宜 實 定 室 字齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（上下結(jié)構(gòu)）仔細觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？ 學生分組討論，并結(jié)合以前所學的知道做出總結(jié)。學生練寫。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。指名上臺書寫，對比找問題，然后在書上完成練習。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。在書寫訓練中進行愛學習的教育。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。對比找問題，然后在書上完成練習。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。在書寫訓練中進行愛學習的教育。生關(guān)上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。對比找問題，然后在書上完成練習。生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。在書寫訓練中進行愛學習的教育 教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復(fù)習舊知，導入新課指名上臺書寫：讓 請 禮 祖 初 被今天，我們接著學習第十三課。生完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學準備： 實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復(fù)習舊知，導入新課指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰今天，我們接著學習第十四課。生完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復(fù)習舊知，導入新課指名上臺書寫：地 球 峭今天，我們接著學習第十五課。生完成練習。總結(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格教學時數(shù)：1課時教學過程：一、復(fù)習舊知，導入新課指名上臺書寫：陳 狼 姑今天，我們接著學習第十六課。生完成練習?？偨Y(jié)學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。教學時間：一課時 教學過程：一、導入。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側(cè)，右手握筆。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。②同座位或小組反復(fù)練習，互相提示，互相幫助。三個“一”要做到，字寫工整視力好。第七節(jié)豎鉤的書寫教學目標：，了解掌握鉛筆字的書寫要求。教學重點： 學會書寫基本筆畫“豎鉤、彎鉤”。，逐步提高學生欣賞美，鑒賞美的能力。今天咱們就來上一節(jié)專門的寫字課，硬筆書法課，你們高興嗎？看你們今天早上這精，神，氣，我想：這肯定是真的了。一、導入：書法是我們民族的藝術(shù)瑰寶，它有著悠久的歷史。（出示課件）鉤畫包括很多：有豎鉤，彎鉤，橫鉤，臥鉤，斜鉤等等，而豎鉤是鉤畫中最為常見的一種，我們先來研究豎鉤的寫法?！闭f的是起筆稍頓筆，行到收筆處要略向左傾斜后再出鉤。：接下來，請拿起筆并調(diào)整你的雙姿，和老師一起寫一個。什么結(jié)構(gòu)的字？書寫的順序是什么？你認為哪一筆比較難寫？哪筆容易寫錯或者哪筆是主筆。強調(diào)雙姿。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。第二課時彎鉤 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“彎鉤”；培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力；進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。（2）復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）二、新授：（一）講解“彎鉤”書寫要領(lǐng)。再次范寫，讓學生說說自己看到的“彎鉤”有什么特點。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。師邊講解邊示范。出示范字。演示書寫過程。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。（1）、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：指名說一說橫折怎樣書寫。（三）學習書寫帶橫折的字。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。第九節(jié)橫 折 鉤 的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。指名說說正確的書寫姿勢。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。分小組討論。師邊講解邊示范。出示范字。演示書寫過程?！迸囵B(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。（2）、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。講解筆順。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。豎折：指名認讀。學生練習書寫，教師行間巡視。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。（2）、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。講解筆順（從上到下）。詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。指名說筆順，書空。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。二、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。圖示：指名說一說豎提怎樣書寫。（三）學習書寫帶撇的字。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。第十一節(jié)豎彎鉤、豎彎的書寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤”和“豎彎”。指名說說正確的書寫姿勢。老師示范書寫，指名說。（2）、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生練習書寫，教師行間巡視。豎提：指名認讀。（二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（1）、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名說說正確的書寫姿勢。第二課時撇折、撇提的書寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇折，撇提”。帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。（三）學習書寫帶豎折的字。圖示：指名說一說豎折怎樣書寫。分小組討論。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名說說正確的書寫姿勢。教學時間：三課時第一課時 豎折的 書 寫教學要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“豎折”。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。講解筆順。（2）、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學生練習書寫，教師行間巡視。橫折：指名認讀。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入 做好準備要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。指名說說正確的書寫姿勢。四、展評小結(jié)：這節(jié)我們學習了什么？同學們，美的書法讓人獲得美的享受，練習書法其實就是用眼睛欣賞美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美。豎要短。（音樂起）老師巡視指導（提醒注意雙姿），再練習，學生自評，同桌互評。要注意：一是豎鉤壓在豎中線上；二是橫撇要與豎鉤有點空隙。小結(jié)過渡：豎鉤的書寫已經(jīng)沒有問題了，下面我們來看豎鉤在漢字中的運用。起筆稍頓；向下行筆，宜直而挺，使豎畫挺拔有力；至末端，左上傾斜再出鉤。書寫的時候要起筆稍頓；向下行筆，宜直而挺，使豎畫挺拔有力；至末端，左上傾斜再出鉤。（出示課件）那么你們知道我們現(xiàn)在書寫使用的字體是哪一種嗎？（楷書）到今天為止，我們都學習了哪些漢字基本筆畫呢？對了，有橫，豎，撇，捺，點。做好耳眼手腦的配合。教學重點： 學會書寫基本筆畫“豎鉤”。教學時間：兩課時 第一課時豎鉤的書寫 教學目標：，了解掌握鉛筆字的書寫要求。，逐步提高學生欣賞美，鑒賞美的能力。強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。(2)練習要點(重點練習第四個要點)。教師在引導學生討論的過程中講解要點： ①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米(大約一尺)。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。通過反復(fù)訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。生練習時，師放音樂，巡視輔導。6,指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。生練習時，師放音樂，巡視輔導。指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。五、教學總結(jié)第五課 左偏旁指導（四）教學要求：使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。三、自學其他偏旁的書寫生按剛才的方法自學其余字的書寫。生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。（板書課題）二、教學言字旁指名讀言字旁書寫分析。五、教學總結(jié)第四課 左偏旁學習指導（三）教學要求：使學生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6