二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試試卷分析(文件)
【正文】 基礎(chǔ)知識(shí)，還有考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)能力。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。第二題填空題：靈活度比較大，注重?cái)?shù)學(xué)理解，得分率較高。但有利于有潛力的學(xué)生發(fā)揮自我的能力。我們的學(xué)生在答卷中反映出的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)方面存在的不足，應(yīng)引起我們的高度重視。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。③本次試卷有些題目比較靈活，與平時(shí)的練習(xí)形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。第2題用豎式計(jì)算下面各題，得分率為90%,少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)豎式做對(duì)了，在結(jié)果時(shí)馬虎把得數(shù)寫(xiě)錯(cuò)，個(gè)別同學(xué)對(duì)退位減法的掌握不熟練。此題共8個(gè)小題：第7題學(xué)生解答得很好，得分達(dá)90%?？傮w看，學(xué)生的理解掌握較好。這樣丟失了很多的分。有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言和概念不能清正確理解，審題不清，計(jì)算不夠仔細(xì)，有什么看法回答也較隨意。這些學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)他們的審題能力。（三）、我能解決問(wèn)題數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。（二）、我會(huì)填空?？荚囍斜┞冻霾簧賳?wèn)題值得我們進(jìn)一步總結(jié)。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析一、學(xué)生答卷情況分析①大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。教師應(yīng)選配或設(shè)計(jì)一定數(shù)量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，并在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識(shí)、運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。今后教學(xué)建議：從試卷和學(xué)生答題中等到的啟發(fā)和建議。第三題計(jì)算題：得分率為50％，主要錯(cuò)誤有如下情況（1）解題格式不對(duì)；（2）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，計(jì)算能力低。在基本知識(shí)中，填空的情況基本較好。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。義 井 聯(lián) 校 2013年6月第四篇：八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷分析王朝勇試題分析：這次考試是120分制、120分鐘考試時(shí)間、全部閉卷。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。解答應(yīng)用題不能只停留在平時(shí)練習(xí)的題型上，學(xué)生只是按部就班的求問(wèn)題。四、對(duì)今后教學(xué)的反思義井聯(lián)校五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科試題試卷分析報(bào)告、學(xué)生的計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，提高準(zhǔn)確度。具有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生表現(xiàn)越來(lái)越大的差距，學(xué)生成績(jī)兩極分化，落后面較大。計(jì)算能力較差。如：第六題，有不少學(xué)生在分析題意時(shí)欠思考，對(duì)于題目沒(méi)有理解清楚便解題，比較粗心大意
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