兩位數(shù)乘以兩位數(shù)算法教案[最終版](文件)
【正文】 我們小結(jié)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算的步驟和要注意的地方啊?生：先分位相乘，再將兩次乘積合并相加，要注意相同數(shù)位對齊，滿十進一。在已有的知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新知的過程中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)遷移、類推的能力。教學(xué)過程一、情境的創(chuàng)設(shè)：師生談話引出生活中的乘法話題。三位數(shù)乘一位數(shù)時則重點強調(diào)要用乘數(shù)分別去乘被乘數(shù)的每一位數(shù)的計算方法。提問：你能用豎式算出得數(shù)嗎？要求學(xué)生在自己的本子上筆算，同時指名板演。提問：用第二個乘數(shù)個位上的“4”去乘158，得到的積是多少？用第二個乘數(shù)十位上的“2”去乘158，得到的積是多少？寫在哪？最后的得數(shù)3792是哪兩個數(shù)相加的和？四、質(zhì)疑答疑三位數(shù)乘兩位數(shù)如何筆算？（1）用兩位數(shù)的個位和十位上的數(shù)依次分別去乘三位數(shù)；（2）用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對齊；（3）把兩次乘得的數(shù)加起來五、估算積是幾位數(shù)根據(jù)以前估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)積是幾位數(shù)的經(jīng)驗進行估計，讓學(xué)生了解216百位上的2和69十位上的6相乘要進位，所以積一定是五位數(shù)。練習(xí)重點鍛煉學(xué)生的計算能力。六、鞏固練習(xí)練一練認(rèn)真計算，交流算法。用計算器驗證筆算的是否正確，使學(xué)生獲得成就感。提問：求這臺面粉機一天可以磨面粉多少千克？可以怎樣列式？（板書）追問：為什么要用乘法？這首乘法式子和過去學(xué)過的有什么不同？。請同學(xué)回憶乘數(shù)是兩位數(shù)乘法的計算法則，教師再強調(diào)說明：在計算乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法時，要用乘數(shù)依次去乘被乘數(shù)的每一位，滿幾十就向前一位進幾。能根據(jù)兩個因數(shù)估計積是幾位數(shù)。第五篇：《三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算》教案第1節(jié) 三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體問題，經(jīng)歷自主嘗試計算，交流、總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。(3)然后把兩次乘得的數(shù)加起來，注意滿十進一。是10”，師要予以引導(dǎo)，得到這個之后，師可以再結(jié)合14512=1452+14510，讓學(xué)生明白14512豎式的算理)師：那列豎式計算14512時，要先算什么?再算什么?怎么算?生：2乘以145，再算10乘145師：積要寫在哪里?為什么?生：10乘145的積寫在十位上，因為1在十位上，數(shù)位要對齊師：最后寫什么?生：將兩次乘積相加師：那其他幾個同學(xué)的豎式有問題嗎?有的話，問題在哪里?生：他沒有乘以百位(師要強調(diào)我們現(xiàn)在算的是三位數(shù)乘兩位數(shù)，要記得乘百位，可以和4512進行對比。(一定有生可以得到)(二)、筆算師：這個同學(xué)很有想法哦，那他估得接近14512的積嗎?我們一起來探討一下14512到底等于多少。那你們算一算從北京到王大伯老家有多少千米?(1)由學(xué)生列出式子，師板書：14512(剛才我們計算的是兩位數(shù)乘兩位，現(xiàn)在是幾位數(shù)乘幾位數(shù)了)(2)師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。用你喜歡的方法算一算(題目略)如果我班每位同學(xué)買這樣一套少兒百科全書，書店給我們每套優(yōu)惠15元，請算一算全班同學(xué)一共要付多少錢?總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?我們是怎樣學(xué)會這些新知識的。(設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過對不同方法的比較、算法之間內(nèi)在聯(lián)系的深入分析，從中逐步體驗到豎式計算簡潔、明白、通用、易查的優(yōu)越性，體驗到豎式計算的優(yōu)越性和學(xué)習(xí)豎式的價值。)三、交流匯報、歸納解題策略小組交流計算方法請同學(xué)們在四人小組里說說你的算法，也聽聽別人的算法。有困難的，可以參考課本中的算法進行計算。)學(xué)生進行估算，并說說想法。探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。于是，我有針對性的改進教學(xué)。在練習(xí)中，學(xué)生錯題現(xiàn)象較多，分析其原因：教學(xué)中雖然將新舊筆算進行了對接。本單元學(xué)習(xí)的速度、時間和路程之間的關(guān)系，是生活中常見的數(shù)量關(guān)系中的一種，刻畫這三者關(guān)系的數(shù)學(xué)模型“速度時間=路程”將三者簡明、有邏輯地連成一體。因為在第一階段，學(xué)生已經(jīng)掌握乘法計算的基本技能。因此兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)同是乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法，我想只要熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，再恰當(dāng)?shù)睦眠w移，學(xué)生肯定會很快的掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。別忘記滿十進一。四、鞏固練習(xí)23 67 28 13 46 25———— ———— ———— ————展示學(xué)生做題的過程，讓生發(fā)現(xiàn)其中出現(xiàn)的問題，從而進一步鞏固計算方法。【設(shè)計意圖：】優(yōu)化算法，進一步鞏固進位乘法的豎式計算，發(fā)展學(xué)生獨立運算能力。然后把兩次乘得的積加起來，（板書過程中總結(jié)直觀形象，生易于接受），強調(diào)進位乘法豎式計算應(yīng)注意的問題。板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進位）的筆算 板演豎式計算：23————81——————273的積 54——————2720的積——————621師通邊板書邊總結(jié)計算方法：先用第二個因數(shù)的個位去乘第一個因數(shù)，得數(shù)末尾與第一個因數(shù)的個位對齊。）組織匯報：說說你的做法。對于學(xué)生提出的問題根據(jù)新授內(nèi)容有選擇性地板書。3．街心噴泉每排有43個噴頭，共32行。【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法，起到知識遷移作用，使學(xué)生看
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