【正文】 小朋友們好！幼兒：小兔子好！小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事！你們想聽嗎？（講述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請(qǐng)幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽的動(dòng)作？風(fēng)兒怎么樣?樹葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。)反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班音樂游戲教案《大中國(guó)（一）》，僅供參考，歡迎大家閱讀。活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂CD或磁帶，CD機(jī)或錄音機(jī)一臺(tái)。教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國(guó)》。教師：你們仔細(xì)看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂曲的旋律。教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。音樂游戲教案中班第2篇活動(dòng)目標(biāo)：通過音樂律動(dòng)感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力，培養(yǎng)節(jié)奏感?；顒?dòng)過程一、開始部分一起唱拍手歌圍成半圓坐下。三、欣賞理解音樂，認(rèn)識(shí)音樂中的高音和低音。游戲一遍。教學(xué)反思整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣！總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱、演奏，以及對(duì)音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的?！吨邪嘁魳酚螒颉罢印苯贪概c反思》摘要：手歌圍成半圓坐下。教師放音...音樂游戲教案中班第4篇活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。幼兒用手指分別變成圓形，三角形，長(zhǎng)方形，學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。師介紹游戲玩法并示范。討論：小蜘蛛除了會(huì)爬水管，它還有什么本領(lǐng)？出示神秘袋子，讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西？引導(dǎo)幼兒想象，嘗試用彩帶變成不同的圖形。音樂游戲教案中班第5篇身為一名到崗不久的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《開始和停止》，希望對(duì)大家有所幫助。師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立刻停止）師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？師：我們小朋友平時(shí)最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開始鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂就會(huì)馬上停下來，讓我們來試一下好嗎？師：那你還發(fā)現(xiàn)生活中有什么能夠突然間開始，然后又立刻停下來呢？幼兒討論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。和老師下廚房做一道好吃的菜。路上我們會(huì)看到很多美麗的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。剛剛很多老師幫我們拍了很多好看照片，我們欣賞去。孩子們特別喜歡，參與度很高。在這次游戲活動(dòng)中，我本人對(duì)音樂的悟性很低，導(dǎo)致這次游戲活動(dòng)上的不夠理想。音樂游戲教案中班第6篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)?；顒?dòng)過程：一、節(jié)奏練習(xí)，為聽辨主題音樂做好鋪墊。出示鈴鼓，引出游戲。三、故事引出音樂。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對(duì)準(zhǔn)足球射門！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對(duì)，射到了樹上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們趕緊一邊蹲下來一邊提醒好朋友說“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來，請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來”，最后大黃蜂就飛走了。師：俄國(guó)作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐牭那?，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。師：大黃蜂就是用這根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰來學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來蜇我。師：哪里刺？對(duì)啦！我們一起來看看這個(gè)記號(hào)。幼兒看教師表演大黃蜂，視覺和聽覺結(jié)合感受大黃蜂的兇猛。（請(qǐng)個(gè)別幼兒配合老師示范）師：現(xiàn)在我們就一起來玩大黃蜂追小豬的游戲。第三遍游戲，2個(gè)幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當(dāng)大黃蜂，其他幼兒當(dāng)小豬。能根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。師提問：我請(qǐng)來了一位客人是誰??？師戴上胸飾，我現(xiàn)在是誰??？我的羊朋友在哪？師幼一起隨音樂做游戲。師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn)）師用哼唱的方式請(qǐng)2—3人做動(dòng)作。師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來減肥呢？我們一起來試試。）探索C段動(dòng)作（1）出示瘦慢羊羊圖片師：正像小朋友所希望的那樣，通過運(yùn)動(dòng)胖慢羊羊變瘦了。（3）引導(dǎo)幼兒在樂曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動(dòng)神情和快速奔跑的動(dòng)作。師提示：聽一聽，哪段音樂紅太狼走來了，哪段音樂是紅太狼在運(yùn)動(dòng)，哪段音樂紅太狼減肥成功了。師：我們跟著音樂再來完整表演吧。（播放音樂）三、完整表演播放音樂，完整欣賞。師：你覺得紅太狼是怎么走的？你來試試。師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起做運(yùn)動(dòng)。師：我們聽著好聽的音樂和慢羊羊一起來運(yùn)動(dòng)。）探索B段動(dòng)作（1）慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過又著急了，怎么辦呢？（通過運(yùn)動(dòng)來減肥）幼兒傾聽B段音樂。（師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂游戲教案：慢羊羊大變身，僅供參考，希望能夠幫助到大家。當(dāng)聽到“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來”的音樂時(shí)，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會(huì)被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。五、游戲——大黃蜂追小豬。以后我們要是看到這個(gè)漸強(qiáng)記號(hào)就知道這里的音樂是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強(qiáng)記號(hào)的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂。（1）教師隨著音樂指圖到漸強(qiáng)處，引出漸強(qiáng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛。四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂，感應(yīng)音樂的主題旋律iti titi titi ta。師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名稱叫做“鈴鼓抓人”。出示節(jié)奏型：titi titi titi ta，教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型。大黃蜂頭飾3個(gè)，鈴鼓一面?；顒?dòng)目標(biāo)：理解音樂形象，感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。以后我要不斷學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，提升音樂素養(yǎng)，在教學(xué)上要有更深的鉆研。我覺得這個(gè)目標(biāo)