【正文】 三、結(jié)束部分：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?” 中班音樂公開課教案學(xué)情分析：中班幼兒喜歡動物，模仿力強，對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理發(fā)展特點，我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》，中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案：《小老鼠和泡泡糖》。”教師范唱歌曲。)二、進行部分：“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。)學(xué)唱歌曲：(1)師彈鋼琴，幼兒和教師一起唱(2)分組演唱、個別進行演唱、對唱進行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好嗎?(師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)這首歌好不好聽?我們給它起個名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié)：雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字，他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》，謝謝小朋友。男女各派一名選手K歌比賽。我從天上飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。教師：小雪花告訴我們冬天來到了，“告訴你，告訴他，冬天來到了。(教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜“窗戶”“沙沙沙”)教師：(教師揭示圖譜“問號”)咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師：我們一起來把這個問題唱出來吧!教師：那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請你們再仔細聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對了，就能把這些小圖片叫出來了?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖、教學(xué)CD。我正是利用PPT以及視頻的現(xiàn)代的信息技術(shù)，讓幼兒通過了解和表現(xiàn)蒙古人民的生活點滴，讓孩子聯(lián)想和感受到在漫漫草原上蒙古人那種策馬揚鞭、激情奔放的性格之美。幼兒拿著小馬鞭，在教師的完整的舞蹈動作帶領(lǐng)下，嘗試完整地隨音樂進行表演。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受節(jié)奏的變化和特點。我們跟著音樂一起來騎馬。二、觀看騎馬視頻瞧，蒙古人又開始騎馬比賽了。活動過程： 各環(huán)節(jié)價值分析：一、情景導(dǎo)入（觀看PPT）在青青草原上除了我們羊族人外還住著這樣一些人。五、結(jié)束活動游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒回班分享包好的餃子。B段：幼兒甲做包餃子的動作，放餡，捏，幼兒乙做一個大餃子皮逐步變小的動作，表現(xiàn)被包成餃子了。第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在慢慢浮上來，然后不停地翻滾，最后被冷水澆過后立即不動?；顒訙蕚洌?。第一篇：公開課教案中班音樂游戲中班音樂游戲《包餃子》執(zhí)教者：都市園 張小娟活動目標：《喜洋洋》的音樂，能根據(jù)音樂的變化按樂句、樂段交替變換動作。2.《喜洋洋》音樂活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)于吃餃子的體驗并和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行聯(lián)系。.三、教師引導(dǎo)幼兒模仿動作。A段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。第二篇：公開課教案中班音樂游戲（定稿）名稱：蒙古族舞蹈《小馬舞》 活動目標：熟悉音樂旋律，有節(jié)奏地表現(xiàn)騎馬、勒馬、揚鞭等的動作。他們跟我們有什么不一樣？他們是蒙古族人，能歌善舞，最喜歡騎馬比賽。他們是怎么騎的？討論騎馬的動作。分享交流小馬的姿態(tài)。再通知模仿小馬在草原上奔跑的各種姿態(tài)，初步有節(jié)奏地表現(xiàn)。完整地表現(xiàn)中鼓勵幼兒表現(xiàn)出小馬的品質(zhì)，激發(fā)幼兒進一步喜歡馬的情感同時對舞蹈也有了一個完整性。第三篇：中班音樂公開課教案中班音樂公開課教案中班音樂公開課教案活動目標：學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒舆^程：學(xué)唱歌曲第一段。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師：聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧，一起來回答這個問題吧?！?教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜“冬天”)幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句?；顒友由欤涸谟變阂呀?jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。二、活動準備：課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》事先豐富幼兒和活動有關(guān)知識經(jīng)驗三、活動過程：(一)導(dǎo)入：做律動入場?！庇眉w對話的形式、男孩女孩對話的形式。啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞(1)孩子們”冬天過去了，什么季節(jié)來了?(幼兒自由回答)師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了?“(小雨滴)(2)”小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么?(幼兒自由回答)師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了，它可真好。三、結(jié)束：好了,孩子們我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會我們一起把這種快樂畫下來吧，告訴我們的爸爸媽媽，和其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室。激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?；顒訙蕚洌荷钪辛私馀菖萏怯姓承缘奶攸c。(在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)難點：：一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天老師帶來了兩個禮物(教師出示右手)這是什么?(泡泡糖)你們吃過泡泡糖嗎?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺?(粘粘的)看這是誰呀?(教師出示左手小老鼠)小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢?小朋友想不想知道?老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來聽聽吧!二、基本部分(一)、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。(老師模仿趕緊跑回家)(三)、幼兒隨音樂表演第一遍表演(坐在小椅子上)師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動的主動性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時把活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗快樂，很適合中班幼兒進行活動。活動準備：背景圖大灰狼頭飾、小兔頭飾小圖片若干活動過程：一、故事導(dǎo)入師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個招呼吧！小兔子：