人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)“口算乘法”的教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 = 200 5 = 口算題（四）300 5 = 200 3 = 503 = 50 4 = 40 5 = 70 4 = 9 60 = 803 = 608 =（六）課堂小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解，讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。教學(xué)56頁(yè)的主題圖。（3）、各小組代表匯報(bào)。（1）、學(xué)生匯報(bào)。示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問題。）⑴、出示情境圖1。坐過山車每人12元，3人要多少錢？（讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)十五的第3題，分小組討論完成，匯報(bào)。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算的習(xí)慣。二、新授第二寶：萬(wàn)能神筆教科書第41頁(yè)例題1的教學(xué)。工作30天要送多少封信？6030=1800（封）答：完成做一做注：播放韓湘子過海視頻三、鞏固練習(xí) 第四寶：我愛秀80100=80007020=14 006070=4200注：播放藍(lán)采和 何仙姑 過海視頻第三寶：我會(huì)變5030=1500 20=6 32405040=2000522 10 908 72 4007 280注：播放張國(guó)老、漢中李、曹國(guó)舅三仙過海視頻804030060=18003150=1550 恭喜同學(xué)們，你不僅化身小雷鋒，還得道成仙，繼續(xù)努力修煉吧四、總結(jié)五、作業(yè)。（1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考并列出算式：10X3=30 5X3=15 30+15=45（2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？（3）各組代表向全班匯報(bào)本組的各種口算方法。304 203 507 1203 608 3007說(shuō)一說(shuō)303001203的口算方法。這節(jié)課我們學(xué)到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會(huì)？教學(xué)反思：利用學(xué)生已有的數(shù)的組成基礎(chǔ)，幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千是幾的知識(shí)學(xué)會(huì)求積，從而遷引到觀察積發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千算法口算時(shí)末尾0與得數(shù)積末尾的0之間的關(guān)系，而概括出口算方法，能快速準(zhǔn)備的進(jìn)行口算。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。）①師：這個(gè)問題，同學(xué)們會(huì)做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計(jì)算。②、自由匯報(bào)③、教師肯定，鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生，板書23﹦6（元）203﹦60（元）答：3人要60元。（讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。師：除了以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰(shuí)還能提出其他的數(shù)學(xué)問題嗎？并使用乘法計(jì)算？學(xué)生通過思考，自由回答。根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？大家在小組里議一議。思考：①這幅畫面是什么地方？②你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項(xiàng)目。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在就請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)將你學(xué)到的口算方法通過具體實(shí)例展示給大家看看。3．列式計(jì)算。整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：先按表內(nèi)乘法計(jì)算，再根據(jù)因數(shù)的末尾有幾個(gè)“0”，就在得數(shù)的末尾添上幾個(gè)“0”。（1）課件出示問題一：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少錢？ 學(xué)生列出算式，師板書：29＝18（2）課件出示問題二：坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，10人要多少錢？學(xué)生獨(dú)立列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。（三）教學(xué)例1。82= 75= 87= 49= 89= 55= 37= 69= 93= 2．口答。五、學(xué)習(xí)方式
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