“古詩詞朗誦”比賽方案(文件)
【正文】 ）必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的。）朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。當然，一場活動下來，我也大有感觸，在如何指導學生誦讀古詩詞，怎樣更好的陶冶其情操，培養(yǎng)學生審美能力等方面有不的思考，現(xiàn)總結(jié)如下：一、立足課堂，加強古詩教學的研究課堂是學生學習積累的主渠道。二、關注方法，加強古詩誦讀的指導掌握良好的古詩誦讀方法對于學生的古詩學習有很大幫助。二是聯(lián)系擴充法。即將誦讀過程作為欣賞佳作的過程，邊讀邊想象畫面，把自己融入詩詞的意境之中。通過這些活動大大調(diào)動了學生的誦讀熱情，學習效率大大提高。通過古詩誦讀活動我們大有收獲，也充滿信心。一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚民族文化二、活動目標：弘揚我國民族文化，提高學生欣賞品味、審美情趣。所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞、賦、曲）必須健康積極向上，課內(nèi)、課外皆可。）朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。八、評分標準： 服裝整齊美觀：20分 朗誦感情充沛：20分 時間把握合適：20分 朗誦形式新穎：20分 舞臺動作效果：20分九、組織安排： ： 組 長：陳偉 副組長：張志強成 員： 高博 張順 林彥廷 魏麗娜 王欣 高靜場地布置、音響、拍照：劉同俊計時、統(tǒng)分：劉倩倩 楊鳳元臨朐中學附屬初中 2016年9月8日。選手參賽順序按抽簽的先后順序進行比賽。（但要注意，藝術表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。提高學生的朗誦水平，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習慣；三、參賽對象：初中13年級每班三組選手，每組選手不超過十人。我們會繼續(xù)堅持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學生的發(fā)展奠定堅實的基礎！讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在靳溝小學開出花、結(jié)出果。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背、學習小組檢查、教師抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。三、開展活動，激發(fā)學生的誦讀熱情組織詩朗誦會：每期兩次從所學古詩詞中精選20首，讓各小組選出代表參加比賽，（配樂朗誦，淺吟低唱，編演小品）選出優(yōu)勝小組和背誦大王。如這次我們選報的一個節(jié)目《一株紫丁香》，我們就結(jié)合當前的學習內(nèi)容和敬師愛師這么一個情境，在對比誦讀中強化了記憶效果，從而激起了學生讀背古詩詞的極大興趣。即讓學生多讀，可指導學生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，也可“不求甚解”地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。通過研究，我總結(jié)出不少古詩教學的有效方法。七、評分標準： 服裝整齊美觀：20分 朗誦感情充沛：20分時間把握合適：20分朗誦形式新穎：20分 舞臺動作效果：20分2015年4月2日古詩文誦讀總結(jié)靳溝小學 二（2）班在教導處的精密部署和精心安排下，我們各年級各班都對“古詩文朗誦”活動給予高度重視，也作了充足的準備，投入到博大精深的傳統(tǒng)文化品讀中，并于4月10日在班級展開了古詩誦讀競選活動，校長
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