【正文】 讀者知道，薩沙幸運(yùn)地再弄到一個(gè)燭臺(tái)，可它原來就是醫(yī)師唯恐避之不及的那個(gè)。這是契訶夫小說“出人意料之外又在情理之中的”特點(diǎn)，首尾相扣，期望落空，不得不贊嘆作者的高明。一個(gè)在發(fā)現(xiàn)了自己的錢包被盜以后，也曾經(jīng)懷疑過樂于助人的正當(dāng)性，但最后覺得自己以十二分的善意待人，沒有錯(cuò)，以往所做不是太多，而是太少，今后要繼續(xù)以樂于助人“來增加社會(huì)的人際溫暖與親善”。結(jié)尾：新媳婦低下頭，一針一針地為已經(jīng)犧牲了的小通訊員縫補(bǔ)衣肩上的破洞，輕輕地為小通訊員蓋上那床百合花被，對(duì)通訊員的歉疚、悼念、崇敬之情無法控制，這時(shí)我們對(duì)于小通訊員對(duì)新媳婦的形象有了更深刻的認(rèn)識(shí)：小通訊員、新媳婦卻像一朵百合花，小通訊員與新媳婦之間的軍民情就像散發(fā)著人情美，人性美的百合。從讀者的心理考慮，它要具有吸引力，“以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去”（李漁《閑情偶寄》），激起一睹為快的興趣。大致說來，說明性文體應(yīng)把某一事理窮盡，做到言盡理亦盡；議論性文體固然要言竟意明、圖窮匕現(xiàn)，但也不排斥發(fā)人深思的結(jié)尾；記敘性文體（尤其是記敘性的文學(xué)作品）則貴在詞意俱不盡，或是言雖盡而意有余。借助一定的技巧使內(nèi)容的表述取得更為完美的效果。要把它們組裝起來，就需要事先設(shè)計(jì)好在什么部位鑿眼穴、制榫頭、涂膠水。交代是一種有計(jì)劃的提示或暗示目的是使人物、事件在下文中出現(xiàn)時(shí)有個(gè)來龍去脈，不致感到突然。習(xí)作者在構(gòu)思時(shí)須注意瞻前顧后、上文埋伏下的每一件事，下文不能沒有著落，切莫顧此失彼、歧路亡羊，使讀者到篇末還茫然若失。（1）“我對(duì)薺菜有著一種特殊的感情??”文章開頭短短一句，點(diǎn)出主題，設(shè)置懸念、引起下文，起到統(tǒng)攝全篇的作用。用簡潔的語言概括下列文章結(jié)尾的特點(diǎn)。而非那些能夠掌握自己命運(yùn)的人。你們就會(huì)懂得什么是幸福，怎樣才會(huì)得到幸福。（學(xué)生自主思考創(chuàng)作后交流展示）(課件展示)：果然，從那以后媽媽每天只跟他說這三句話。寫作示例：失明后他脾氣暴躁?！皩懯裁炊夹小Ｓ腥舜舐暼碌溃骸罢?qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)！”一單身女子搬了家，晚上忽然停電，她趕緊點(diǎn)起了蠟燭。續(xù)寫時(shí)本著合乎情理又出人意料的原則，突出高局長的尸位素餐的官僚形象。都在主動(dòng)地去探究，不斷地去實(shí)踐，認(rèn)真地去反思，總結(jié)出好的方式方法為學(xué)生所用。教學(xué)時(shí)沒有過多地分析、欣賞課文實(shí)例，因?yàn)檫@樣會(huì)耗掉大量時(shí)間。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中?！緦?duì)比式開篇，突出非同一般】，在前進(jìn)的道路上難免會(huì)遇到一些困難和挫折，而在那一次的朗誦會(huì)上，我卻品嘗到了成功的滋味?？墒?，我童年的傻事卻好像刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時(shí)想起來還會(huì)忍不住哈哈大笑。，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了； 瑞雪把冬天的門推開了。我就要用音符來傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個(gè)畫家，我就要用畫筆描繪灘涂迷人的景色。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮?。，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片陰涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。人們常說，母愛如春天的花朵；母愛如冬日的暖陽；母愛如黑暗中的燈火……母愛是無私的愛，甜美的愛！可有一種愛卻總被人遺忘，那就是——父愛。也讓我明白了，最深的愛它不會(huì)用很多語言表達(dá)，只會(huì)默默地支持你。平時(shí)，雖然他總是嚴(yán)肅地對(duì)待你，可是其實(shí)在他心中你比什么都重要。一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，一條小溪流不出浩瀚的江河,一顆星星映不出燦爛的星空。a、媽媽的頭發(fā)白了,把滿頭黑發(fā)給了我。，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃 陰，你是霧海上航標(biāo)燈，你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光。，我就是大海中的一滴水；祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國是森林，我就是森林里的一棵樹；祖國是高山，我就是高山上的一塊石頭。，人人在等待。世界上有大成就的人，對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？是開心地玩上一天……對(duì)我來說，快樂來自于學(xué)習(xí)，只有獲得進(jìn)步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信?！鹃_篇充滿詩情畫意，引人入勝】，一件件往事就像那一張張泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。具體的一些修辭方法、遣詞造句的能力，還是要放在日常更多的訓(xùn)練中去。而巧妙地開頭與結(jié)尾就是作文的外在美，教學(xué)中我以課本為據(jù)，總結(jié)文章開頭結(jié)尾的方法，并進(jìn)行相關(guān)的理論指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文的開頭和結(jié)尾有了深刻的認(rèn)識(shí)。題目可以自擬。原來是隔壁的小孩子，只見他緊張地問：阿姨,你家有蠟燭嗎？女子想:天哪，剛來就借東西,：“沒有！”方法點(diǎn)撥：好的結(jié)尾不僅要自然收束全文，而且要點(diǎn)明文章主旨，幫助讀者明確作者的寫作意圖，并充分挖掘文章的深刻含義，使文章增色，并給人留下回味的余地?！备呔珠L沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。書法比賽會(huì)上，人們圍住前來觀看的高局長，請(qǐng)他留字。一年后，他終于復(fù)明了，卻沒看到媽媽。(實(shí)物展臺(tái)展示)學(xué)生展示準(zhǔn)備的微型小說討論交流開頭、結(jié)尾的特點(diǎn)。（2）孩子，讓我們多談?wù)勑陌?，讓媽媽多講講當(dāng)“饞丫頭”時(shí)的故事給你們聽吧。我說的是貓的事。開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起全文，奠定全文的感情基調(diào)。因此，無論微型小說的創(chuàng)作者還是評(píng)論研究者都不得不特別關(guān)注它的存在價(jià)值。過渡是上啟下承的中介，它要發(fā)掘上、下層次之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過文字使之銜接、溝通、渾然一體。要使得層次連貫，就需要在組織結(jié)構(gòu)時(shí)注意“承上啟下加粘合”。文章構(gòu)造的完整勻稱主要是指各個(gè)部分要比例協(xié)調(diào)、條理清楚、詳