【正文】 持和幫助家長提高家庭教育能力。結(jié)合課程設置，開展有效的社區(qū)活動，進一步加強和拓展家庭和社區(qū)活動的形式和內(nèi)容。一、班級情況分析：我班本學期共有45名幼兒，這些孩子從不同的環(huán)境來到同一個地方——幼兒園，孩子們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。二、具體目標：家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助了解孩子的想法。向家長展示好家園半日活動。向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，了解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。提高幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。家園共育則強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。（2）做好家訪工作。（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關系。注重家長們的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。（4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。經(jīng)過一學期的學習生活，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問題：1．部分幼兒自理能力較差如：xx、xx等不太愿意自己動手做自己力所能及的事情。3．在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養(yǎng)成。新的一學期，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯(lián)系。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進行交流，并能夠有簡單的合作；能與同伴一起玩玩具，有“分享”的意識。2．幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗與同伴共同生活的快樂。2．初步形成數(shù)、形、時空等概念，發(fā)展幼兒分類、對應、排序、匹配的能力。2．培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運動中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。2．在運動中，引導幼兒自由選擇各種活動器具，讓幼兒積極主動地參與活動、增強體質(zhì)。2．利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學會自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。2．結(jié)合主題活動“過年啦”“學本領”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”，通過多種活動形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導幼兒關注周圍社會以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。（三） 具體措施1．有針對性的進行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點。5．進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系。9．征求家長意見，做好反饋工作。首先在表現(xiàn)上：常見的有哭鬧、大發(fā)脾氣、攻擊他人、依戀某一位教師、沉默不語、強烈的自衛(wèi)、戀物、不斷的重復性語言、自我安慰、拒絕自己不喜歡的食物、不愿接受幼兒園的某一統(tǒng)一要求等。這些都是初入園的幼兒普遍存在和非常正常的情況。支招：最忌諱——孩子哭、家長跟著哭、反復抱抱、偷偷看、不舍得離開。全家聚餐、祝賀幼兒入園講講(虛構(gòu))自己上幼兒園的開心事三、家庭培養(yǎng)：：放好杯子，左手背后，右手接水，先接藍色再接紅色。五、幼兒在園一日生活簡介一日作息介紹——良好的39。用各種有趣的方法引導幼兒愛喝水、及時喝水，半日不少于4杯水。七、注意事項：接送制度：固定人員、固定時間。幼兒姓名條統(tǒng)一縫在右下角。合適的小膠鞋，9月份后來園更換，保證戶外活動的安全與舒適。二、家長工作重點：家長是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長過程中起著至關重要的作用。及時有效的`溝通，避免不利幼兒的教育影響孩子一生。教育教學中，爭取家長的支持和配合。例如：家長開放日、家長園地、家園聯(lián)系手冊等。鼓勵家長為孩子準備教學活動所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；搜集可以豐富區(qū)域活動的物品，如：小衣服、空盒子等。提醒家長利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進行安全教育。家長座談會。請家長和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培養(yǎng)變廢為寶的意識。七月份發(fā)放《幼兒測評表》。對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況，并對身體較弱，生活習慣較差的幼兒進行特別關注，并與家長協(xié)商對策。3。2。十一月份：1。十二月份：1。3。2。小班經(jīng)過一學期的生活，大多數(shù)小班都喜歡上小班園，并逐步能夠適應小班園的集體生活。但由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，小班時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。加強特殊小班的護養(yǎng)工作：孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。結(jié)合教學主題及小班現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。以家長園地形式向家長介紹小班園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。認識小班園環(huán)境，加強安全教育。秋季趣味運動會。十二份：“元旦”節(jié)慶祝活動。寒期安全教育。引導幼兒不挑食，有良好的進餐習慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；并且認真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。在英語方面，結(jié)合小班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發(fā)音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。四，家長工作開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師，并向家長了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好。對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力。在數(shù)學方面，本學期引進的蒙氏數(shù)學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。這學期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習和提高自主安全意識，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱，來到老師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒，改變他們的依賴思想。升班教育。十一月份：“我能、我行”小班自我服務能力展示活動。召開家長會。組織各種形式的家長活動。家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致利用早晚家長接送小班的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小班情況，相互溝通提出建議等。環(huán)境布置A：墻面的更新：措施：隨時更換主題墻，為每一個小班提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。重視個別教育：小班年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小班動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小班，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的39。二、工作任務：常規(guī)工作：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。小班家長工作計劃8一、現(xiàn)況分析：我班現(xiàn)有人數(shù)13人，女孩3人，男孩10人，本學期新生9名。一月份：1。2。2．通過“家長園地”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動中的反應情況等。3。十月份：1。家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應工作。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。邀請家長和孩子們一起度過一個快樂的節(jié)日。發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。五月份家長開放日。四月份春游前，提醒家長為幼兒穿合適的衣服、鞋子，準備適量的食物，鼓勵幼兒在游玩中自己走，能文明出游。向家長發(fā)放宣傳資料《春季預防傳染病》。配合的家長，能讓我們的教學事半功倍。為了使幼兒在習慣、能力方面有進一步的提高，教師和家長應該積極、主動溝通孩子在園、在家的點滴變化。我們幼兒教師面對的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長。小班家長工作計劃7一、情況分析：上學期，我們本著“以促進幼兒富有個性的發(fā)展為宗旨，以服務幼兒和家長為根本”的原則，與家長友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了一定程度的提高。小書包(靠背寫名字)。與教師溝通：日常接送時交流、班級電話(上課、戶外時間、午睡時間除外)、8小時以外電話溝通、飛信及時通知(留電話)、qq、博客建立。家長為幼兒準備好一整套的換洗衣物，以備尿濕更換。對有情緒不佳、不適應的幼兒，以鼓勵其進步為主，我們會及時與家長溝通幼兒的進餐量，請家長理解和放心。與教師溝通：及時詢問，避免誤會?？摁[不屈服可憐巴巴——輕松地道別，讓寶貝覺得你的離開時很正常的事情，認同幼兒的感受、并讓寶貝確定家長非非常愛自己，老師愛自己，與朋友一起玩是多么快樂，你長大了，你很能干……“你想爸爸媽媽，我們也會很想你，但你長大了，越來越能干，老師就是你幼兒園里的媽媽，愛你照顧你，一下班，我們就會來接你，你一定行的!”該問的問題——今天你又學會玩什么游戲了?今天最喜歡吃什么菜?還有什么快樂的事情?得了幾個小粘貼?明天你會更開心的對嗎?不要問的問題——有沒有人欺負你?老師批評你沒有?明天就可以在家休息了……不要用老師或幼兒園作為恐嚇。家長——充分的信任教師、放松并保持良好的心態(tài)，接納、傾聽和理解孩子的情緒，做到和寶貝“說話算數(shù)”(彈性入園、離園時間、小獎勵等)。有些幼兒初期對新鮮事物環(huán)境很感新興趣，情緒很好，但有可能在熟悉過后出現(xiàn)不愿來園、哭鬧等情況。但是真正的幼兒園生活還是有很大區(qū)別的。7．開展慶“中秋”，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動。3．召開家長會，定期發(fā)放調(diào)查表。4．通過音樂分享活動及區(qū)角活動，引導幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化，并能用動作大膽表現(xiàn)。4．在日常生活中多觀察，及時提醒個別幼兒改正壞習慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個人衛(wèi)生習慣。4．在開展的以消防為主題的春季親子運動會中，積極主動的參與各項集體運動，體會與爸爸媽媽一起合作完成競技的快樂。4．愿意參加多種游戲活動，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵下，大膽地表達表現(xiàn)。4．在春游活動和外出考察活動中進一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。4．有獨立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵幼兒自己的事情自己做。通過一個學期的了解和溝通，我們選出了xx爸爸、xx媽媽、xx媽媽作為我們家委會的成員參與到學校的`工作中來，同時您如果對我們的工作有任何建議和意見，也可以和我們多多聯(lián)系，在我們的共同努力下，寶寶一定會進步的更快。在生活上，繼續(xù)鼓勵幼兒自主進行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進食、睡眠等習慣。此外，家長是孩子最親近的人，同時也是我們教育中必不可少的一部分。有些幼兒依然有挑食的情況。多數(shù)孩子會大膽的畫畫、涂色：xx、xx、xx等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內(nèi)容。（5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。（2）發(fā)放家長調(diào)查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。二、工作目標：倡導家園合作 實現(xiàn)家園共育 促進幼兒素質(zhì)的提高強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現(xiàn)家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。一、指導思想：教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己樂意做力所能及的事的習慣。組織好每月的家園互動，加深親子間的情感交流。因此，我們教師也要及時引導、轉(zhuǎn)變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的`成長。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理； 通過一段時間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上或多或少存在著不同的差異。學期項目工作“快樂半小時”家庭親子表演活動和討論。增強家長對幼兒園的信任；改善父母對孩子的照顧；加強家長的教育動機；提高導師素質(zhì)和導師素質(zhì)。充分利用多途徑的家園聯(lián)系方法，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），并通過家園信箱的傳遞互通信息小班家長工作計劃2一、形勢分析優(yōu)點:，老師們對家長工作足夠重視。與家長建立平等、和諧的關系，幫助家長解決后顧之憂。結(jié)合二期課改的新理念，為家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統(tǒng)的方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。二、工作目標與措施更新觀念，充分利用了家庭、家長的教育資源?！钡谌逃贝嬖谝欢▎栴}。要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，如獨立進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。召開家長會