【正文】 朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩句。揣摩課文中優(yōu)美的語言，并照抄下來。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。試著有感情的朗讀全文。找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。教學(xué)重點(diǎn)：背誦三首古詩。認(rèn)真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)）你還想了解這首詩的什么內(nèi)容？這首詩的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？怎樣才能讀懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？二、以疑促讀，理解詩意。4:小組交流。指名朗讀，師生共賞。先用學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學(xué)。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題。這首詞就借表現(xiàn)漁夫生活來再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。指名朗讀，師生正音。教師小結(jié)、這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。指名朗讀，教師指導(dǎo)。有感情地背誦《漁歌子》。正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美。三、品味語言畫出你自己最喜歡的語言，試著讀出喜歡的感情。附：板書設(shè)計(jì)麥 哨碧湖，綠田，孩子，一幅色彩斑斕的畫；油菜，蠶豆，稻花，一曲歡慶豐收的歌；翻跟頭，豎蜻蜓，麥哨聲聲，小伙伴們樂開懷！教學(xué)后記：《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。搜集描寫田園生活的詩句或者好詞好句。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。三、日積月累自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。邊說邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如、搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。想一想、作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。教師個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)后記：?jiǎn)卧笥洠旱谖迤盒W(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元檢測(cè)試卷第一部分：積累應(yīng)用（37分）一、我會(huì)寫。chōngjǐng（）（）（）jīchǔxi224。我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸廠排出的二氧化硫氣體有關(guān)。氣象專家是依據(jù)天空中云層變化來（）天氣變化的。（4分）1。A、19世紀(jì)20年代B、19世紀(jì)30年代C、19世紀(jì)40年代3。A、貝爾B、莫爾斯C、菲迪皮茨D、哥倫布五、用“然”組成合適的詞語填空。天氣預(yù)報(bào)說下午有雨，下午（）下雨了。周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬枝箭，諸葛亮（）說只要三天。多媒體電腦是一個(gè)神奇的變化莫測(cè)的魔術(shù)師。電報(bào)、電話的出現(xiàn)，使信息的傳輸比以前更方便、更便利、更快捷了。如果我是春雨，我將。）的人走向無底深淵。青春年少的我們憧憬著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。切勿讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)網(wǎng)住手腳，束縛心靈，不要被網(wǎng)吧里那些看不見的陷阱埋葬自己的花樣年華。把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍(lán)晴空！1。（4分）向往（）迷戀（）操控（）約束（）3。（2分）5。但是抓一把濕沙子卻擠不出一點(diǎn)水來。將一塊海綿浸如水中，再拿出來看時(shí)，它已經(jīng)喝得飽飽的，用手一捏，就可以擠出許多水來，可見海綿是吸到了水，并且儲(chǔ)存起來了。但是也有很多同學(xué)在看書學(xué)習(xí)中，不但做筆記，而且勤于思考，善于聯(lián)想，由此及彼，由表及里，融會(huì)貫通，真正掌握了知識(shí)，這正是“海綿吸水式”的學(xué)風(fēng)。（2分）2。用“—”畫出沙子過水式的學(xué)風(fēng)。（2分）6。讀了短文，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)，談?wù)勀闶艿降膯l(fā)：（2分）第三部分：習(xí)作（30分）以“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為話題，開展一次辯論會(huì)，分清利弊，好好地把握自己。（3分）5。（2分）（）—（）（）—（）3。1。有的同學(xué)讀書很不認(rèn)真，一翻就是幾頁，一目十行，只看字面，不動(dòng)腦筋，粗枝大葉，不求甚解，書本一類，一無所獲。這樣的沙子再經(jīng)風(fēng)吹日曬，就會(huì)立刻干燥如故了。（2分）6。（2分）沉迷（）A、使人陶醉B、沉醉于某種事物的人C、醉心于某種事物，發(fā)生特殊愛好花樣年華（）A、模糊B、樣子像花C、黑白混雜4。（2分）2?！蓖瑢W(xué)們，希望大家能夠告別網(wǎng)吧，把握自己。odi224。有的同學(xué)因每天長時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落。（3分）有的同學(xué)說：“現(xiàn)在有了電腦，練寫字就是多余的了，把文字輸入電腦然后打印出來就行了。（4分）例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。同學(xué)們要學(xué)習(xí)處理和搜集信息。按要求改寫句子。好幾天沒照管花兒，今天看看花，它（）長得很好。天氣變化太大，已是農(nóng)歷二月了，（）這么冷。A、中國B、美國C、英國D、法國4。A、鴻雁傳書B、信鴿傳書C、郵驛D、烽火傳報(bào)2。在未去外地旅游之前，對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用要先做好（）。今天的電視節(jié)目（）了未來三天的天氣狀況。（）（）（）二、形近字組詞（6分）刊（）峰（）署（）刑（）烽（）暑（）灼（）焚（）毒（）釣（）婪（）霉（）三、我會(huì)選。（6分）shǔm237。獨(dú)立進(jìn)行修改第四課時(shí)一、展示臺(tái)：將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中，請(qǐng)同學(xué)們觀看、評(píng)議。用一用、本組課文作者抓住生活中最平凡的事情、最普通的場(chǎng)面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。評(píng)一評(píng)誰的收獲大，感受深。拓展延伸，搜集整理?？匆豢?，你發(fā)現(xiàn)了什么？組內(nèi)交流。聽寫詞語。教學(xué)重點(diǎn)：提高口語和書面的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。組內(nèi)交流。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：一、由圖入題觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景）鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧?。ò鍟n題）二、感知課文自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。積累文中的優(yōu)美語言。默寫兩首古詩。感情朗讀，感悟意境。教師范讀，再入意境。小組交流學(xué)習(xí)成果。配樂朗讀，營造氣氛。3簡(jiǎn)介詞的內(nèi)容。全班交流自學(xué)成果。四、背誦，積累語言。三、解疑品讀，感悟詩情。指名讀詩，師生正音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、以圖導(dǎo)題，理解題意。能正確、流利、有感情得朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。六、運(yùn)用認(rèn)讀本課生字新詞。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場(chǎng)之國”給你留下了什么映象？默讀課文，重點(diǎn)讀給你留下深刻映象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的映象，同時(shí)劃出你不理解的部分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。附：板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)下人家房前花屋后竹《春》 雞───—大踏步走自然和諧 別有風(fēng)趣鴨───—見人不驚奇趣迷人 吃晚飯───—搬到門前（夏）紡織娘───—催人入夢(mèng)（秋）教學(xué)后記：2《牧場(chǎng)之國》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。想想作者描