【正文】 提供的稿紙備課，備課結(jié)束后可攜帶本人的備課稿紙說(shuō)課。雖然是應(yīng)聘高校教師的試講技巧，我認(rèn)為與在中學(xué)課堂中的試講有共同之處，可以給所有面臨試講的同學(xué)一些啟示。在實(shí)在沒(méi)事可干的時(shí)候，你如果還是沒(méi)有退路地只有應(yīng)聘當(dāng)老師，我就教教你吧（不要認(rèn)為現(xiàn)在找工作只講關(guān)系，高校還是有惜才的）：好的自我介紹。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來(lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。千萬(wàn)不要照本宣科，一定要：(1)或加入自己的理解；(2)或多方引證；(3)或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。接下來(lái)，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書(shū)課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來(lái)，以便下一步逐步講解。也許，你還沒(méi)講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)?，后面還有人等著哪?，F(xiàn)在很多人沒(méi)有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。講課階段也只掃視這個(gè)位置，所有人就會(huì)覺(jué)得你在看他，其實(shí)呢？你誰(shuí)都沒(méi)有看。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。字不太好不要緊，主要靠工整，別用手擦黑板，別亂圈亂涂，要有3這樣的條理性。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。反復(fù)講解聯(lián)系，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。怎么辦？先用粉筆畫一次圖，再擦掉，粉筆不是在黑板上還有個(gè)印痕嗎？正式上課時(shí)你依樣畫葫蘆就可以啦。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。這就是所謂“不要看教案”咯。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來(lái)。如果音調(diào)過(guò)高，就會(huì)在以開(kāi)場(chǎng)時(shí)給人過(guò)于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語(yǔ)速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是教師各位，在進(jìn)入高校面試前，應(yīng)該掌握一些怎樣的教師面試技巧呢？以下是一位成功應(yīng)聘的高校教師面試技巧與心得，可供參考?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書(shū)籍。去后，由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講。算我在內(nèi)，總共5人。三點(diǎn)所有聽(tīng)試講老師到齊，院長(zhǎng)選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問(wèn)后，試講開(kāi)始。我主動(dòng)接過(guò)老師黑板擦，擦完黑板后，開(kāi)始了面試自我介紹，自我介紹非常簡(jiǎn)短，就說(shuō)了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。??。院長(zhǎng)就說(shuō)到此結(jié)束。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書(shū)再打的到學(xué)校把協(xié)議書(shū)交了。該工作我還是比較滿意的。如果到高校任教，講課是基本功。字體盡量工整，但不能因?yàn)閷懽终既ヌ嗟臅r(shí)間；(4)要概念清晰，重點(diǎn)突出。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。”準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。記?。翰还軕?yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽(tīng)完所有人的45分鐘。如果只有13個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。這就叫目中無(wú)人的技巧——當(dāng)下面沒(méi)人。除非你的多媒體課件是經(jīng)過(guò)專家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。儀表風(fēng)范。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。如果你的專業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要事先設(shè)計(jì)好。很多人不是學(xué)美術(shù)的，就算學(xué)美術(shù)的，上課時(shí)在黑板上一氣呵成也難說(shuō)很有把握。不要看教案這個(gè)意思一是說(shuō)你要能背熟你的教案。你的教案寫的再好，通過(guò)試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語(yǔ)非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。同樣一句話，每個(gè)人的語(yǔ)氣不同，效果是不同的。二、講述中的語(yǔ)調(diào)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，你過(guò)去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開(kāi)了，講活了。所以一定要注意您的儀表。服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。等專家說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。給專家的第一印象就十分不好。三、自我介紹即使招聘流程里沒(méi)有這一項(xiàng)，自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。四、試講首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。不要有口頭禪。好像趕任務(wù)一樣。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。板書(shū)粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。注意講課，板書(shū)和操作課件的銜接。也不能亂用。課件的選擇。制作要有特色。授課要有感情，有邏輯。如果專家沒(méi)有要求你下面進(jìn)行說(shuō)課，也可自己主動(dòng)要求。這時(shí)，說(shuō)課可以盡量加入你自己對(duì)本課獨(dú)特的理解，或是對(duì)您所教授科目的理解?；卮饐?wèn)題會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不要不懂裝懂。不要想著是專家在聽(tīng)課，就任意拔高授課內(nèi)容。下面您的授課就要注意互動(dòng)性，調(diào)動(dòng)氣氛。附件一：對(duì)試講教師的試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn): ，咬字吐音清晰； ，講述熟練，重點(diǎn)明確； ，順序得當(dāng)，思路清晰； ，字跡清楚。低下腦袋，態(tài)度謙恭，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留心。說(shuō)話寫字速度不能太慢。課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。不要運(yùn)動(dòng)過(guò)火，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深入總結(jié)。ps：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來(lái)解剖任何文章。關(guān)于最后一點(diǎn)：課堂情勢(shì)是很容易學(xué)來(lái)的，但對(duì)課文的懂得分析卻不是那么容易的。如何深入分析思想情緒？大約可以從以下兩方面努力吧。接洽其他人的觀點(diǎn)或者今天的情況（社會(huì)或者自我），以現(xiàn)代的眼力審視作者思想。（初中時(shí)，老師們最愛(ài)好講段落層次大意，高中階段老師只需點(diǎn)一下就夠了。分析也過(guò)細(xì)不下去，要分析過(guò)細(xì)必定落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的弊病。言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。下面從一個(gè)聽(tīng)課者的角度來(lái)談?wù)勛约旱母惺?，也?duì)講課者提提建議。我想生活中，太牛的人，大家都不會(huì)喜歡，在陌生人面前牛氣，只能令人反感或厭煩。好，到時(shí)候真的講得極好，大家當(dāng)然都無(wú)話可說(shuō)。上課最好關(guān)機(jī)，決不能接電話。在別人地盤還昂頭向天走路，不與任何人打招呼。試講不超過(guò)三十分鐘，你想方方面面都說(shuō)到，只能是蜻蜓點(diǎn)水。平均用力，既不能突出重點(diǎn)，也不能顯示你的特長(zhǎng)，一舉兩失。那個(gè)說(shuō)備課只需一小時(shí)的老師就犯這方面的毛病，他頗有功底，對(duì)寫文章很有研究，結(jié)果整堂課全部是 結(jié)合他的文章學(xué)知識(shí)對(duì)字詞句結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行解剖。講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。字不要太差。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺(jué)到枯燥厭。ps：文章學(xué)知識(shí)像一把萬(wàn)能鑰匙，又像一把手術(shù)刀，可以用它來(lái)解剖任何文章。不要活動(dòng)過(guò)頭，老師只提幾個(gè)問(wèn)題，然讓學(xué)生討論，最后老師不做深刻總結(jié)。課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。說(shuō)話寫字速度不能太慢。五、總結(jié)一下（既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開(kāi)課時(shí)參考），試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說(shuō)話做事要處處留意。有些老師對(duì)文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時(shí)非常注重對(duì)文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運(yùn)用、文章鑒賞方法等。有個(gè)老師上課很辛苦，在黑板上從作者介紹、文章層次各個(gè)步聚進(jìn)行板書(shū)，這樣做只能是白費(fèi)力氣。二、課堂要有重點(diǎn)，這是基本要求。這個(gè)全憑自覺(jué)。我們的校長(zhǎng)是教語(yǔ)文的，對(duì)我們所有語(yǔ)文老師都不滿意，在這樣高要求校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)文老師們也不是吃閑飯的，要讓這一幫子語(yǔ)文老師挑不出你的毛病來(lái)，那可是千難萬(wàn)難。走到外面，老脾氣不改，同樣吃不開(kāi)。來(lái)我校試講的有不少很牛的人物（比如是碩士、副校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)還有校長(zhǎng)），有些人可能以前在自己的地盤牛慣了，所以從骨子里掩飾不了牛氣。如 “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問(wèn)題，你的工資期望（切忌不要提太高，幾年是金融危機(jī)，況且學(xué)校有全校統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)）等。試教：通過(guò)試教主要是考察應(yīng)聘者的專業(yè)水平和教學(xué)能力，試教時(shí)組織教學(xué)、知識(shí)傳授、教態(tài)、音量、板書(shū)、都要精心準(zhǔn)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)都要能突破，切忌滿堂灌，要做到讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。既然大家愛(ài)好，就再添一點(diǎn)。設(shè)身處地，思考作者當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那樣想（這也是課前要介紹文章寫作背景的原因），文章那樣寫有什么意義，做到正確懂得作者用意，把握文章中心。課堂上老師的施展本來(lái)就是一種厚積薄發(fā)，不只是一個(gè)技巧問(wèn)題。如果每節(jié)課都以文章學(xué)知識(shí)為重點(diǎn)，不論是學(xué)生還是老師都會(huì)感到到枯燥厭煩。要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見(jiàn)解。即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。字不要太差。講課要有豪情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。附件二：對(duì)評(píng)試講課人員的要求: ，不要缺席； ，做好記錄； ，不帶“私情”； ，認(rèn)真評(píng)議。以上是我對(duì)教師求職的一點(diǎn)感受，希望對(duì)各位準(zhǔn)備應(yīng)聘的師范類畢業(yè)生有所幫助。授課時(shí)即使您很緊張，也不要過(guò)多的說(shuō)狀態(tài)不好，請(qǐng)大家原諒。專家問(wèn)得越多，錄取的機(jī)會(huì)就越大。1答辯如果您有幸進(jìn)入這一環(huán)節(jié)，成功的幾率已有60％。說(shuō)課不一定按照固有的程序。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。授課授課要注意啟發(fā)性。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。因?yàn)槟皇窃谧鰟?dòng)畫片，而是在授課。多媒體不能濫用。不要全擠在一邊，到左右的學(xué)生。腿不要亂抖動(dòng)。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。語(yǔ)速語(yǔ)速不能太快。音調(diào) 語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。（特別是對(duì)于語(yǔ)文科目）音量音量要大。普通話一定要用普通話。自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。進(jìn)門先打招呼。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。男教師要給人感覺(jué)挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。在教學(xué)方面受到啟發(fā)的同時(shí)，對(duì)于教師如何準(zhǔn)備試講以及試講過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題也有幾點(diǎn)體會(huì)。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語(yǔ)調(diào)要偏低，中等音量。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來(lái)。這就是所謂“不要看教案”咯。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。當(dāng)然，多人試講時(shí)難以用到這一招的，可以吧他延伸到紙上，就是預(yù)先用鉛筆淡淡地點(diǎn)上一部分點(diǎn)，注意不要太密，自己又能根據(jù)這些點(diǎn)完成整個(gè)圖啊。以前秘而不宣的，還有一些小伎倆，適合不同專業(yè)，就不一一詳述了。課前訓(xùn)練。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。這樣沒(méi)有身體語(yǔ)言、缺乏交流互動(dòng)的教學(xué)，結(jié)果是死翹翹；那么，你還不如用粉筆板書(shū)保險(xiǎn)，只要注意寫很長(zhǎng)的文字時(shí)，別老是屁股對(duì)人就可以啦，要么縮短精簡(jiǎn)內(nèi)容，要么側(cè)面對(duì)觀眾加邊寫邊口述。你的老師可能從不板書(shū)。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。目中無(wú)人。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)在1215分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒(méi)決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了?？梢韵笳撐囊粯佑兄?、副標(biāo)題。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是xxx,來(lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。好的自我介紹。一堂課下來(lái)應(yīng)該剛好把黑板占滿，條理性要強(qiáng)，便于學(xué)生做筆記。不要自講自的。不可謂不艱難。第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過(guò)試講，已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒(méi)有什么問(wèn)題，還歡迎我的加入。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長(zhǎng)表情自然，估計(jì)是一專業(yè)課女老師面無(wú)表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計(jì)是教研室主任的老頭滿臉笑容。開(kāi)頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂(lè)?。?tīng)試講的各位女老師聽(tīng)后，高興得連說(shuō)謝謝。中南政法男生第一個(gè)試講，我是第二個(gè)。一中南財(cái)經(jīng)政法男生，一南開(kāi)大學(xué)女生。我主動(dòng)要求提了過(guò)來(lái)。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn)，熟悉校園環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。呵呵，忘了告訴大家，我就是這么從一名試講的變成主要評(píng)委的。這就只能原則性講講了。在試講中，注意兩個(gè)處理：一、開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)調(diào)。所以關(guān)鍵是：在每個(gè)小節(jié)之間，承上啟下的銜接語(yǔ)非常重要，就要靠你自己進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，盡量言簡(jiǎn)意賅，同時(shí)符合上下文的邏輯。你的教案寫的再好，通過(guò)試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的地方。下面的評(píng)委們一定會(huì)睜大眼睛：哇，還是個(gè)德智體美全面發(fā)展的耶！效果比打印圖片、預(yù)畫圖片、投影圖片好多了......續(xù)二：不要看教案這個(gè)意思一是說(shuō)你要能背熟你的教案。妙招 續(xù)一、畫圖的妙招：上課要用到圖片，就是徒手畫的那種示意圖，相信很常見(jiàn)。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。聲音盡量響亮，顯得自信。要用，要注意：(1)不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；(2)千萬(wàn)不要坐在電腦前，看著屏幕講話。板書(shū)美觀。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。但是，精彩在前照樣沒(méi)錯(cuò)。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問(wèn)題解析了12個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽(tīng)到題目就耳目一新。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3句話，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。好處：好聽(tīng)的虛名。教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 測(cè)試 方式測(cè)試 項(xiàng)目測(cè)試指標(biāo)測(cè) 試 標(biāo) 準(zhǔn)面 試儀表儀態(tài)，語(yǔ)言表達(dá)儀表儀態(tài)，口頭表達(dá)能力儀表莊重，行為大方，舉止文雅；口齒清晰，表達(dá)流暢，條理清楚教育觀念，解決實(shí)際問(wèn)題的能力學(xué)生觀、教育價(jià)值觀、職業(yè)道德觀，處理突發(fā)事件和 一般事件的能力正確的學(xué)生觀、先進(jìn)的教育價(jià)值觀、良好的職業(yè)道德觀；熱愛(ài)教育工作，對(duì)從事所申請(qǐng)學(xué)段 教學(xué)工作有充分的心理準(zhǔn)備和正確的認(rèn)識(shí)；能機(jī)智合理處理突發(fā)事件和一般事件說(shuō) 課教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)能力，教學(xué)基本素養(yǎng)，教學(xué)思想教材分析及教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)教材分析全面、透徹；教學(xué)目標(biāo)完整（知識(shí)、能力、非認(rèn)知素質(zhì)）、適度、明確、具體；教學(xué)內(nèi)容正確，容量和深度、廣