【正文】 。久病者?？砂l(fā)現(xiàn)因失水、營養(yǎng)障礙、繼發(fā)感染、心血管、神經(jīng)、腎臟、眼部、肌肉、關節(jié)等并發(fā)癥而出現(xiàn)各種體征。即消化系統(tǒng)是最早發(fā)生慢性病的系統(tǒng)。原因：消化第一大關是胃，接著是腸道，如果胃和腸道受到損傷，就會影響食物營養(yǎng)的吸收，無法保證各個器官獲得足夠的營養(yǎng)成分，從而引發(fā)其他系統(tǒng)機能的衰退和病變。疾病列舉：易感冒、肩部酸痛、腰痛、淋巴疼痛、淋巴結腫大、皮膚黑斑、體質(zhì)虛弱等。第四：神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)包括腦干、間腦、小腦、大腦、脊髓、腦神經(jīng)、植物神經(jīng)、脊神經(jīng)等。原因：神經(jīng)系統(tǒng)混亂，對營養(yǎng)需求反應遲鈍、血液循環(huán)系統(tǒng)對排毒反應能力減弱，循環(huán)系統(tǒng)開始受到損傷、破壞。疾病列舉：痘疹、激素失調(diào)、甲亢、腎虛、子宮肌瘤、胰島素功能衰退、糖尿病等。第八：骨骼系統(tǒng)包括骨、關節(jié)、骨骼組成。即人體八大系統(tǒng)慢性病發(fā)生的順序為：消化系統(tǒng)——免疫系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)——神經(jīng)系統(tǒng)——循環(huán)系統(tǒng)——內(nèi)分泌系統(tǒng)——泌尿生殖系統(tǒng)——骨骼系統(tǒng)實際上，每個系統(tǒng)都有最長的承受期限，比如腸胃功能可以有12年，免疫系統(tǒng)最長承受期限是20年。消化系統(tǒng)的代表器官是胃和腸，人體八大系統(tǒng)慢性疾病的發(fā)病順序以此簡稱為“腸胃中心論”，即慢性病是以腸胃為中心，逐步形成并擴散到各個系統(tǒng)的，當其他系統(tǒng)出現(xiàn)病變時，腸胃是首先進入疾病狀態(tài)或發(fā)生病變的。8項目針對慢性病的發(fā)生規(guī)律，衛(wèi)生部等部門投入大量資金和人力，率先于2009年1年在中國各省進行了為期數(shù)年的跟蹤研究項目。在未來的歲月里，這些中老年人將定期獲得免費的抽血、尿液、心電圖、眼底攝片、血管超聲、骨密度測定等檢查，以及他們可能發(fā)生的肥胖、糖尿病、心臟病、中風、骨質(zhì)疏松癥、慢性肝病、眼底病變等慢性疾病，也都將一一被記錄下來。Erasmas大學為中方先后培養(yǎng)了7名公共衛(wèi)生碩士研究生和2名針對項目數(shù)據(jù)庫建設及管理的IT人員，并合作舉辦了3期研究者學習班。按照“誰主管誰負責”的原則，各年級組長負責本組的禁煙工作。東胡集中心小學健康教育手抄報 東胡集中心小學健康教育櫥窗 東胡集中心小學健康教育專題板報 東胡集中心小學健康教育課東胡集中心小學健康教育教案第一課團結友愛、尊敬師長教學目標：讓學生明白人與人之間文明禮貌、團結友愛、尊敬師長的重要性。教學過程：一、為學生講發(fā)生在我們身邊的有關文明禮貌用語和行為的小故事引入。因此同學們一定要學會禮貌用語，用好禮貌用語，杜絕說粗話，自己取得了好成績不驕不躁，同學有了失誤，不能幸災樂禍，嘲笑攻擊，與人鬧矛盾時應自省，不能推卸責任。生活在這樣和睦的大家庭中，是溫馨幸福的，身心是愉快健康的。三、作業(yè)：你能掌握禮貌用語嗎？在日常的學習生活中我們應該怎樣對老師表示禮貌？第二課 人體的結構教學目標：讓學生了解正常人體的基本結構，為學習其他涉及人體生理的課程打基礎。教學過程：一、以與形體有關的話題引入。上肢：肩部長出兩只手，一左一右分兩邊，上臂前臂和手掌，十個指頭緊相連。（2）、乘車時走路時或姿勢不正確時看書、寫字，如躺著看書，爬著寫字等。（6）、嚴重的沙眼及其他眼疾，沒有及時治療或治療不徹底，用不干凈的手或手帕揉擦眼睛，細菌感染誘發(fā)炎癥，導致視力下降。二、以圖為引，講解課義：為什么睡前和早起要洗漱？清潔口腔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。勤洗澡、勤洗頭、勤理發(fā)，是為了保持皮膚的正常生理功能和清潔的需要。要養(yǎng)成良好的自我衛(wèi)生保健習慣，不與別人共用毛巾、臉盆、水杯，預防消化道和皮膚傳染病的發(fā)生，如肝炎、疥瘡等。培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。保護公共設施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設施和公眾共同享有的美好環(huán)境。三、作業(yè)維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關系？要注意哪5個方面？第六課 飲食衛(wèi)生習慣教學目標：讓學生了解良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有密切的關系。德育滲透：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣教學過程：一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。（2）不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標準的飲用水。（6）情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調(diào)，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。馬路上車多人雜，易出意外。（3）、不要玩易燃易爆物品。（5）、不要在危房及高壓線、水塘、山崖邊、附近玩。教具準備：掛圖 重點、難點：打預防針與健康的關系。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預防針或吃防疫糖丸，就是增強人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也很輕微、快痊愈。結核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。教具準備：掛圖模具 重點、難點：牙齒的功能與健康的關系指導學生掌握牙齒的基本構造，如何保持口腔清潔，預防齲齒。無論是乳牙還是恒牙其構造是一樣的，主要成份是鈣質(zhì)，最里面的是牙髓腔，中間是牙本質(zhì)，最外面的是牙釉質(zhì)，是保護牙齒的堅硬外衣。進食后，殘留在牙齒上的食物殘渣，會腐蝕牙齒引起牙病，要好好地保護自己的牙齒。一、建立組織、完善網(wǎng)絡、落實責任為加強對慢性病綜合防治工作的領導，我校專門成立了慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協(xié)調(diào)；責成專門科室負責項目工作的組織落實。為了實現(xiàn)對慢性病患者的干預與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。四、積極爭創(chuàng)示范食堂、示范單位活動。以“走家庭、走社區(qū)”宣傳教育活動為載體，以校園網(wǎng)、宣傳展板、家長會等為宣傳平臺，讓學生及家長在學習生活中更便捷、更自覺地提高對慢性病的認識，形成學校、家長、社區(qū)的三方全力，建立持久、和諧的健康互動關系。如注意書寫要求，坐姿正確等。重視學校體育工作，上好體育課、組織好大課間及體育活動，冬季長跑等?，F(xiàn)匯報如下：一、學?；厩闆r小學有近60年的辦學歷史，校園占地面積近9畝，區(qū)級示范學校、科技教育特色學校。二、工作措施（一）建立健全管理機構，完善管理機制。加強了相關制度建設學校將慢性病防控與衛(wèi)生工作及健康教育工作結合，建立健全了相應的管理制度，如環(huán)境衛(wèi)生制度、個人衛(wèi)生制度、校醫(yī)室管理制度、因病缺課病因追查與等級制度、新生入學入托查驗證及疫苗接種制度、傳染病防控制度等。加強了健康教育教師的培訓。學校在班主任工作例會上開設專門的培訓版塊，提高班主任教師慢性病防控的認識，了解基本的防控措施、學習面對突發(fā)狀況的處理辦法。實現(xiàn)健康教育開課率100%。市區(qū)舉辦健康教育課程的競賽，學校積極組織參與，學校曾多次獲得健康教育課程競賽的市、區(qū)一、二等獎。為了加強環(huán)保教育，大隊部倡議少先隊員開展綠色進班級美化教室的活動，開展“潔凈美教室“潔凈美辦公室”評比”活動。學校將衛(wèi)生保健與防病知識浸透到學生的日常行為之中，%；%，符合國家關于兩率的規(guī)定。在學校墻壁上開設健康宣傳長廊，定期對學生進行慢性病防控，如預防肥胖、預防近視、禁煙等的系列宣傳。學校已形成了較為完善的宣傳網(wǎng)絡，提高了健康教育的實效性。特別是對于入學新生，學校要求班主任加強宣傳的力度以及進行具體的監(jiān)測指導。并將有突發(fā)性疾病的學生姓名告知任課教師，以預防學生意外傷害事故。例如齲齒，在書面告知家長學生情況后2——3月，學校組織班主任對學生齲齒填充情況進行再次調(diào)查，掌握學生齲齒充填的具體情況，再與家長進行有效溝通，以提高學生齲齒的充填率。制度健全，組織得力。學校在教室、實驗室、圖書館、多功能廳、會議室、辦公室、衛(wèi)生間等公共場所均貼有禁止吸煙的醒目標志。一、建立組織、完善網(wǎng)絡、落實責任為加強對慢性病綜合防治工作的領導，我校專門成立以校長為組長的慢性病防治工作領導小組，負責全校慢性病綜合防治工作的組織領導、工作協(xié)調(diào)；責成學校后勤處、教科室負責項目工作的組織落實。為了實現(xiàn)對慢性病患者的干預與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。三、廣泛宣傳，開展教育活動，提高自我防病意識。四、開展。全面落實健康教育課，保證每學期24學時，結合地方及學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內(nèi)容。之后，配合鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生嚴格按照防治方案相關要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預，填寫慢病管理卡（冊）。將慢性病防治、健康教育等工作納入學校工作計劃，明確各處室在慢性病防治工作中的職責與任務，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡和工作隊伍。加強督導，增強實效。專題宣傳，營造氛圍。學校按照要求為每個學生存檔了《重慶市中小學生健康體檢表》，并歸口到衛(wèi)生室統(tǒng)一管理，明確責任。一是學校針對學生體質(zhì)監(jiān)測情況從學校層面修訂防控措施，防控措施涵蓋宣傳、課程、活動等方面，保障措施有效。認真分析，及時反饋。廣泛宣傳，加強組織。除此外，學校大隊部還經(jīng)常開展健康教育的廣播主題講話，健康小報評比，各班級還利用班會課開展健康教育為主題的班會活動。）（二）結合校園文化的創(chuàng)設，開展健康教育宣傳。在這些健康教育活動中，有不少涉及到慢性病防控知識的活動。我校長期堅持開展形式多樣的健康活動提高健康教育工作的實效性，結合班隊活動、思品課、晨會課等，在師生中開展了“關注健康，關注生命”，“應急逃生演練”等主題活動。學校將健康教育課程納入學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，進行常規(guī)性的質(zhì)量監(jiān)察。三、主要開展工作（一）落實健康教育課程，提高健康教育實效性全面落實課程計劃。加強了班主任的培訓。（二）加強慢性病防控隊伍的建設加強了校醫(yī)培訓。領導小組下設辦公室，辦公室設在衛(wèi)生室，領導小組重點負責全校慢性病防控工作的領導，制定并審議慢性病綜合防治規(guī)劃和工作任務，充分利用各種宣傳工具進行慢性病的預防控制的宣傳。教職員工97名。對學生中常見病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營養(yǎng)不良等，加強監(jiān)測，努力實施矯治計劃。認真組織好陽光體育一小時活動，保證時間，保證項目，要有檢查，要有成效。努力改善學生學習，教師教學的硬件條件，保證空氣清新，無噪音，光線充足，學具合格，課桌椅可調(diào)，教室微小氣候定期監(jiān)測。按照職責分工加大食品安全監(jiān)管力度，普及食品安全知識，提高大眾自我防范和保健能力。全面落實健康教育課，保證每學期89學時，結合地方及學校特點，保證有2課時的慢性病防治健康內(nèi)容。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴格按照防治方案相關要求及患者的臨床評估級別、類別制定個體化隨訪管理方案，實行分類、分級、動態(tài)管理與干預，填寫慢病管理卡（冊）。將慢性病防治、健康教育等工作納入學校工作計劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責與任務，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動的慢性病防治網(wǎng)絡和工作隊伍。有了牙病及早治療，采取補救措施，不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒。各類牙齒的分工：第一種切牙，也是叫門牙，主要是切斷食物，第二種是側切牙，也叫尖牙或犬牙，主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙，也叫臼齒，作用是磨碎食物。二、看圖、對照模具講解課文：牙齒的分類和構造：分類：前切牙（門牙）側切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）。三、作業(yè)為什么要打預防針？對我們有什么好處？第九課 牙齒的構造與功能教學目標：讓學生了解牙齒的構造和功能，為保護牙齒掌握理論知識。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，講解課義什么是計劃免疫？計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。（7）、不要追逐擁擠，如上下樓梯，上學放學注意交通規(guī)則等。易燃易爆物品，可能引起火災、損傷眼睛或身體其他部位的殘疾，造成無法挽回的損失。如：竹桿、木棒、鐵條、小刀、剪子等。所以在游戲時一定要注意安全：先要選擇合適的場所，不要不分場所、時間隨意游戲。（4）水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農(nóng)藥和防腐劑殘留物也會使人生病。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：細菌在什么地方？致病菌是怎樣污染我們的食物的呢？致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型。教具準備：掛圖重點、難點：讓學生了解良好飲食衛(wèi)生習慣的意義。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護優(yōu)美的環(huán)境。二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：哪些地方是公共場所？為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習慣好品質(zhì)。預防營養(yǎng)不良或過剩的情況出現(xiàn)，影響身體的生長發(fā)育。洗手是個人衛(wèi)生行為的第一關，因為人類的手，會接觸自己生活環(huán)境中的所有必須物件，而這些東西上面染有大量的細菌，會污染我們的雙手，如果飯前便后不洗手，就有直接污染食物和其他干凈物品的可能性。保護視力的主要方法： 《 眼保健操 》三、思考：我們在日常學習和生活中用眼不衛(wèi)生的現(xiàn)象有哪些？有哪些地方做得不夠好，需要調(diào)整？看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？四、作業(yè)你的裸眼視力能達到0嗎？如果不能，快到眼科去檢查原因。（4）、學習環(huán)境不良的影響：如采光不足室內(nèi)太暗或陽光直射反光刺眼，黑板反光等。三、作業(yè)正常人體分哪四大部分？心、肝、肺各器官長在哪里？各有什么主要功能？第三課 保護視力教學目標：讓學生了解正確用眼和保護視力的重要性 教具準備：掛圖模具 重點、難點：教會保護視力的具體方法注重用眼衛(wèi)生德育滲透：從小養(yǎng)成保護視力的良好習慣 教學過程：一、看圖思考，分析模具引入新課。頸部重要又脆弱，食菅氣管在中間，如果沒有保護好，生命健康有危險。各部分的名稱的基本功能。尊敬師長是中華民族數(shù)千年的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國人民的美德。人與人之間為什么要團結友愛？首先用小竹簽