【正文】 個(gè)學(xué)生的演講，顯示評論。第2課首先，比較比較，發(fā)現(xiàn)問題 1，老師做了準(zhǔn)備演講（見附件），讓學(xué)生和自己的演講比較，找到什么？ 2，課堂溝通，自己發(fā)現(xiàn)。3，學(xué)生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的演講。審查的重點(diǎn)：（1）演講語言是否適合演講：簡單明了，易于理解，口語化等。2，課堂交流：（1）言語的共同特點(diǎn)：①看清楚。③語言簡潔整潔。4，課堂溝通，意見。兩個(gè)意義指的是創(chuàng)造力和詩歌。那兩個(gè)意思？添加廣告素材，我們可以創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班級的獨(dú)特風(fēng)格。最后，我將努力提高工作效率，使班上的工作在最短的時(shí)間內(nèi)有效地做到最好。我代表所有運(yùn)動員，對召開奧運(yùn)會表示熱烈的祝賀！我們要向來到會議的領(lǐng)導(dǎo)，家長和學(xué)生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這里，代表所有運(yùn)動員都關(guān)心，支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出堅(jiān)持的領(lǐng)導(dǎo)才干，老師們表示衷心的感謝！這個(gè)有趣的事件是一個(gè)創(chuàng)造性的體育賽事?！蹲匀恢馈贰饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達(dá)》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。能會寫會運(yùn)用31個(gè)詞語，會讀會認(rèn)30個(gè)詞語。【單元教學(xué)建議】（一）課前交流學(xué)習(xí)本單元之前，引導(dǎo)學(xué)生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學(xué)生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生說說自已的感受。精讀課文，交流讀書感受。【單元教學(xué)時(shí)間】9《自然之道》 2課時(shí)10《黃河是怎樣變化的》 1課時(shí)11《蝙蝠和雷達(dá)》 2課時(shí)12《大自然的啟示》 1課時(shí)語文園地三 3課時(shí)機(jī)動課時(shí) 2——4課時(shí)梁瓊瓊：《自然之道》這篇課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。齊育輝：《黃河是怎樣變化的》這篇課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。教學(xué)本文的重難點(diǎn)是了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。第二自然段在文中起承上啟下的作用。課后的“資料袋”簡要介紹了近代新興的學(xué)科──仿生學(xué)?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)，是教學(xué)的重點(diǎn)。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。第三部分：科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證了飛機(jī)安全飛行。這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)，可以分為三部分。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂患意識和環(huán)保意識。選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識，使學(xué)生認(rèn)識到要按照自然規(guī)律辦事；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛！Ｑ由炫c拓展。（二）基本策略初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時(shí)獲得語文的綜合素養(yǎng)。在本屆展會上，我代表所有運(yùn)動員投票：服從命令，受裁判，在比賽中堅(jiān)韌頑強(qiáng)，艱苦奮斗，領(lǐng)先，種族風(fēng)范，種族水平，種族結(jié)果。今年，是我們學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)新學(xué)校強(qiáng)化學(xué)校，穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的一年。也許有時(shí)我太活躍，但我相信與學(xué)生的信任，我會避免弱點(diǎn)，擺脫自己的缺點(diǎn)不斷提高自己。如果我做班上課，我該怎么辦？首先，我認(rèn)為一個(gè)好的班級必須是合理的分工，使最合適的人 做他最好的，以便建立一個(gè)合理有序的班級。隨著心的平安，不管成功與失敗，我會用正常的心來治療。我的名字也是楊也，也是一個(gè)半心半意的學(xué)生，在那里半心半意不做事情不集中，隨便意思。（2）不同的語音內(nèi)容不同，不同的對象，具有不同的特點(diǎn)。一個(gè)演講談的幾個(gè)方面的問題，每個(gè)問題要談?wù)勀男╉?xiàng)目。4，學(xué)生再次修改講話。2，課堂模擬 運(yùn)動，學(xué)生來講話。（2）講話的語言：真誠，坦率，簡單等等。（2）審查過程：一個(gè)控制，同時(shí)評估語言是否流利。3，盡量寫一個(gè)活動監(jiān)視器演講。2，今天，我們必須學(xué)會寫一個(gè)演講，想想你需要準(zhǔn)備一個(gè)演講。5，接觸壽命，課外延長提高他們的說服意識，嘗試在真實(shí)情況下說服。一般來分析原因，糾正方向等。（3）教師和學(xué)生共同評估模擬的情況。三，自由實(shí)踐，模擬性能1，你最想要誰，說服那種情況？想想吧，怎么會更好？ 2，學(xué)生輕聲說。二，接觸壽命，清除情況1，在平常的生活和學(xué)習(xí)中，你必須說服別人或其他人說服經(jīng)驗(yàn)嗎？描述當(dāng)時(shí)的情況。播放視頻之前先說明具體情況。教學(xué)過程：首先，揭示主題，理解意義1，玩電影 視頻中的說服視頻。3，聽其他漫畫選擇。今晚有什么事嗎？你學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)？ 東拉丁。哦，我沒有聽...呃，不老張張，是老劉呀。語言非常幽默，笑。二，瀏覽文字，藝術(shù)特征1，同時(shí)瀏覽文字，同時(shí)聽漫畫通話錄音。教學(xué)過程：首先，刺激興趣，產(chǎn)生主題。2，閱讀文字，體驗(yàn)人們談?wù)撻L篇特色的故事，了解簡潔，活潑的說話的重要性。2，交流每個(gè)人最令人印象深刻的人物形象，并說你從這些話的文字中的印象，有讀的感覺。3，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當(dāng)時(shí)會是什么樣子？心情怎么樣？試著大聲朗讀，先