【正文】 個學生的演講，顯示評論。第2課首先，比較比較，發(fā)現(xiàn)問題 1，老師做了準備演講（見附件），讓學生和自己的演講比較，找到什么？ 2，課堂溝通，自己發(fā)現(xiàn)。3，學生根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，各自修改自己的演講。審查的重點：（1）演講語言是否適合演講：簡單明了，易于理解，口語化等。2，課堂交流：（1）言語的共同特點：①看清楚。③語言簡潔整潔。4，課堂溝通，意見。兩個意義指的是創(chuàng)造力和詩歌。那兩個意思？添加廣告素材，我們可以創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班級的獨特風格。最后，我將努力提高工作效率，使班上的工作在最短的時間內(nèi)有效地做到最好。我代表所有運動員，對召開奧運會表示熱烈的祝賀！我們要向來到會議的領導，家長和學生表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝。在這里，代表所有運動員都關心，支持體育工作，并為學校體育工作做出堅持的領導才干，老師們表示衷心的感謝！這個有趣的事件是一個創(chuàng)造性的體育賽事?！蹲匀恢馈贰饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語?！締卧虒W建議】（一）課前交流學習本單元之前，引導學生觀看多媒體課件，展示美麗的大自然，讓學生陶醉其中，還要展示由于人類對自然的有效利用和隨意破壞而造成截然不同的結(jié)果，再引導學生說說自已的感受。精讀課文，交流讀書感受?！締卧虒W時間】9《自然之道》 2課時10《黃河是怎樣變化的》 1課時11《蝙蝠和雷達》 2課時12《大自然的啟示》 1課時語文園地三 3課時機動課時 2——4課時梁瓊瓊：《自然之道》這篇課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。齊育輝：《黃河是怎樣變化的》這篇課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護大自然，保護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。教學本文的重難點是了解黃河發(fā)生變化的原因，從中受到啟示。第二自然段在文中起承上啟下的作用。課后的“資料袋”簡要介紹了近代新興的學科──仿生學?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。了解每篇短文的主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)，是教學的重點。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。同時，激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣，拓寬視野。第三部分：科學家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機裝上雷達，保證了飛機安全飛行。這是一篇很有意思的科普知識短文，敘述思路清晰，邏輯性強，可以分為三部分。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實，字里行間包含著強烈的憂患意識和環(huán)保意識。選編這篇課文的意圖是豐富學生的見識，使學生認識到要按照自然規(guī)律辦事；同時培養(yǎng)學生把握文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡?，要向?qū)О延敱虼蠛?。延伸與拓展。（二）基本策略初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。在本屆展會上，我代表所有運動員投票：服從命令，受裁判，在比賽中堅韌頑強，艱苦奮斗，領先，種族風范，種族水平，種族結(jié)果。今年，是我們學校實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)新學校強化學校，穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的一年。也許有時我太活躍，但我相信與學生的信任，我會避免弱點，擺脫自己的缺點不斷提高自己。如果我做班上課，我該怎么辦？首先，我認為一個好的班級必須是合理的分工，使最合適的人 做他最好的，以便建立一個合理有序的班級。隨著心的平安，不管成功與失敗，我會用正常的心來治療。我的名字也是楊也，也是一個半心半意的學生，在那里半心半意不做事情不集中，隨便意思。（2）不同的語音內(nèi)容不同，不同的對象，具有不同的特點。一個演講談的幾個方面的問題，每個問題要談談哪些項目。4，學生再次修改講話。2，課堂模擬 運動，學生來講話。（2）講話的語言：真誠，坦率，簡單等等。（2）審查過程：一個控制，同時評估語言是否流利。3，盡量寫一個活動監(jiān)視器演講。2，今天，我們必須學會寫一個演講，想想你需要準備一個演講。5，接觸壽命，課外延長提高他們的說服意識，嘗試在真實情況下說服。一般來分析原因，糾正方向等。（3）教師和學生共同評估模擬的情況。三，自由實踐，模擬性能1，你最想要誰，說服那種情況？想想吧，怎么會更好？ 2，學生輕聲說。二，接觸壽命，清除情況1，在平常的生活和學習中，你必須說服別人或其他人說服經(jīng)驗嗎？描述當時的情況。播放視頻之前先說明具體情況。教學過程：首先，揭示主題，理解意義1，玩電影 視頻中的說服視頻。3，聽其他漫畫選擇。今晚有什么事嗎？你學習嗎？不學習？ 東拉丁。哦，我沒有聽...呃，不老張張，是老劉呀。語言非常幽默，笑。二，瀏覽文字，藝術(shù)特征1，同時瀏覽文字，同時聽漫畫通話錄音。教學過程：首先，刺激興趣，產(chǎn)生主題。2，閱讀文字，體驗人們談論長篇特色的故事，了解簡潔，活潑的說話的重要性。2，交流每個人最令人印象深刻的人物形象，并說你從這些話的文字中的印象，有讀的感覺。3，在這種情況下，伯納德太太怎么辦，怎么說？她當時會是什么樣子？心情怎么樣？試著大聲朗讀，先