七年級(上)復(fù)習(xí)計劃(文件)
【正文】 47“知識梳理”；教材P7287被子植物的一生：第八課時，LXP54—55“知識梳理”；教材P88—108綠色植物與生物圈的水循環(huán)：第九課時，LXP58—59“知識梳理”；教材P109—115綠色植物是生物圈中有機物的制造者：第十課時，LXP61—62“知識梳理”；教材P116—120綠色植物與生物圈是的碳氧平衡：第十一課時，LXP67—68“知識梳理”；教材P121—127愛護植被，綠化祖國：第十二課時，LXP71“知識梳理”；教材P132—136第二階段綜合練習(xí)單元綜合練習(xí)一：P15—18單元綜合練習(xí)二：P39—43單元綜合練習(xí)三：P7275第三篇：七年級上語文復(fù)習(xí)計劃楓灣中學(xué)七年級上期語文復(fù)習(xí)計劃一．復(fù)習(xí)總設(shè)想（1）、整理歸類：以“課標(biāo)”為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。這個時間段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，將復(fù)習(xí)內(nèi)容確定在教材中的實記知識，即拼音字詞、古文詩歌的背誦記憶，力求做到絕大部分的學(xué)生切實掌握，另部分學(xué)生基本掌握。（1）記敘文體裁的專題復(fù)習(xí)；（2）現(xiàn)代文知識考點、答題的規(guī)范和技巧復(fù)習(xí)；第三階段：進行綜合測試與知識點的查漏補缺。語言運用、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，減少失分。①現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀是復(fù)習(xí)的一個很重要的內(nèi)容，我將對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文（包括散文、小說），每一類都對學(xué)生進行有針對性的訓(xùn)練。（整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→組織語言→得出答案。因此我準(zhǔn)備在閱讀訓(xùn)練時也要向這一方向發(fā)展，對課文中的文言文的各個知識點進行分類、細(xì)化，以幫助學(xué)生橫向、縱向進行記憶和理解。以半命題作文、話題作文訓(xùn)練為重點。第四篇：七年級上英語復(fù)習(xí)計劃七年級期末復(fù)習(xí)第一部分：1復(fù)習(xí)預(yù)備級四個模塊單詞、詞組和基本句型。復(fù)習(xí)how many。7復(fù)習(xí)方位詞組。5復(fù)習(xí)時間表達法及一日生活和
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