骨干培訓(xùn)心得[五篇材料](文件)
【正文】 積極的方向發(fā)展。以上所要求的可能看似簡(jiǎn)單，其實(shí)身為學(xué)生干部會(huì)面臨一系列難題。有人說工作會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間、分散學(xué)習(xí)精力。積極樂觀地對(duì)待這個(gè)矛盾，不逃避，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅能化解矛盾還能提高自己的層次。在實(shí)際工作中，學(xué)生干部可能存在理論水平有待提高、組織觀念不強(qiáng)、官僚思想的滋生、責(zé)任心不強(qiáng)等問題，這就需要我們對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位、不斷地提升自身素質(zhì)。其次是規(guī)劃。做錯(cuò)事不可怕，可怕的是下次在同一個(gè)地方犯錯(cuò)誤。我經(jīng)過了向黨組織提出申請(qǐng)、被確立為入黨積極分子、學(xué)校培養(yǎng)考察、成為發(fā)展對(duì)象、兩位黨員老師作我的介紹人、政治審查、集中培訓(xùn)、群眾意見表決、填寫入黨志愿書、支部大會(huì)討論、上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)談話、審查批準(zhǔn)、成為預(yù)備黨員，并且在大學(xué)里經(jīng)過一年的考察，終于轉(zhuǎn)為正式黨員。能夠成為一名合格的學(xué)生干部，是一件幸福的事情。第五篇：骨干培訓(xùn)心得生活部趙樂樂2014年百場(chǎng)千人培訓(xùn)心得體會(huì)為了進(jìn)一步提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，造就新時(shí)代高素質(zhì)人才，數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院特在學(xué)院多功能報(bào)告廳分別開展了兩次不同主題的百場(chǎng)千人骨干培訓(xùn)。只有這樣的學(xué)生干部才是最好的學(xué)生干部。創(chuàng)新是我們這個(gè)時(shí)代的潮流，我們的國家、我們的社會(huì)發(fā)展離不開創(chuàng)新，我們的工作、生活當(dāng)然也是離不開的創(chuàng)新的，只有不斷的創(chuàng)新我們才能進(jìn)步，才能將我們的學(xué)生工作做的有吸引力，做的精彩。但是，看了***老師的ppt之后，感覺自己心中的ppt其實(shí)是很低級(jí)的，一點(diǎn)水平都沒有?？吹亩际遣防蠋?，盯得都是大熒幕，想的都是老師講的什么，沒有往常講座的枯燥，疲乏。雖然距離卜老師的水平還有一定的差距，但是我相信，在大家好奇心、求知心的驅(qū)使下，我們會(huì)在摸索中將ppt做的更好，慢慢的也可以達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。最后，就讓我來總體的談?wù)剬?duì)我的啟示吧。但我們絕對(duì)不能把我們的眼光，我們視野僅僅局限在“骨干”的地步上。素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實(shí)施干部職能的重要保障，同時(shí)也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)、加強(qiáng)干部影響力的客觀要求。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。平常認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，那樣創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時(shí)我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法，避免習(xí)慣性的思維、傳統(tǒng)性思維。其次，作為一名學(xué)生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。首先，工作能力和工作素養(yǎng)，是通過后天的實(shí)踐鍛煉和不斷學(xué)習(xí)而成的，是在工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素總和。具有創(chuàng)新思維的學(xué)生干部，才能為團(tuán)學(xué)工作注入新鮮的血液，為同學(xué)們帶去更豐富的校園文化生活二、這一期的大學(xué)生骨干培訓(xùn)老師提出了許多實(shí)際問題，都是跟我們大學(xué)生密切相關(guān)的。不過聽說老師們考慮到臨近期末、時(shí)間緊張的問題，把第三場(chǎng)我們骨干培訓(xùn)取消了，多少有點(diǎn)小遺憾哈。另外，ppt的培訓(xùn)，也被大家用到了平時(shí)的工作中。那么吸引人的ppt，只想感嘆ppt也可以這么精彩！很有魅力，充滿吸引力，讓人不覺地想要去深究，想要去在ppt的海洋里翱翔！所以，我觀察到的講座的情況就是：大家都在很認(rèn)真的記著筆記，不斷地思考著，似乎想把老師講過的都牢牢地記在腦海里。其次就是教育與教師發(fā)展學(xué)院的***老師帶給我的“ppt”的震撼了。試問：一個(gè)連自己學(xué)習(xí)都搞不好的學(xué)生，能把自己的工作做好嗎？即使工作能力不錯(cuò)，又怎么能讓同學(xué)們?nèi)バ欧隳兀克?，?duì)于我來說，最重要的就是先要好好地提高自己，提高自己的成績(jī)，提高自己各方面的能力，努力去做
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