【正文】 計算。（2）學(xué)生交流匯報自主學(xué)習(xí)成果，交流內(nèi)容包括：問題是怎么解決的，每一步列式的含義、列綜合算式時應(yīng)注意什么。、比較并歸納兩步混合運算的運算順序的過程，能有根據(jù)、有條理地分析兩步計算實際問題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)比較、概況和分析、推理等思維能力，提高運算能力。教學(xué)過程：一、知識再現(xiàn)談話：本單元我們學(xué)習(xí)了混合運算的運算順序，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識，回答下面的問題。“練習(xí)五”第2題。先指名回答每道題的運算順序，再讓學(xué)生獨立完成計算，然后集體訂正。先讓學(xué)生說一說自己是怎么算的，然后全班訂正，教師結(jié)合學(xué)生的錯例適當(dāng)追問。提問：通過練習(xí)，你進一步認識了哪些內(nèi)容？有哪些新的體會可以和大家交流？。2使學(xué)生進一步了解混合運算的計算過程，提高運算能力；體會發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，感受比較相關(guān)算式大小的思考方法，培養(yǎng)觀察、比較和抽象、概括，以及分析、推理等思維能力；進一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：師生都準(zhǔn)備25個邊長1厘米的正方形。78－15＋4 84247。指出：在兩步計算混合運算里，黨沒有小括號時，如果只有加減或乘除法，應(yīng)從左往右算；如果有加、減，也有乘、除法，應(yīng)先算乘除再算加減。62 78－（16＋4）84247。（1）先讓學(xué)生與同桌說一說每道題的運算順序，再讓學(xué)生獨立計算。要求：不計算，比較兩道算式的大小。（1）讓學(xué)生仔細讀題，理解題意?！熬毩?xí)五”第10題。第六課時 算“24點”教學(xué)內(nèi)容：教材第4243頁綜合與實踐“算24點”。教學(xué)重點：用四張牌算“24點”。揭題：這節(jié)課我們來玩一種和數(shù)學(xué)有關(guān)的撲克游戲——算“24點”。（1）課件出示撲克牌3。方法三：出3和9，三九二十七，27減3就是24。第一關(guān)：基礎(chǔ)闖關(guān)。（2）課件出示3張牌：9。（3）組織活動：分小組，用下面各組牌上的3個數(shù)算出24。第二關(guān)：挑戰(zhàn)自我。指名匯報，教師板書： ①5+1=6 8247。三、反饋完善“試一試”：你能用下面每組4張撲克牌上的數(shù)算得24嗎？ 讓學(xué)生說方法，教師適時指導(dǎo)。如果計算的結(jié)果得不到24，就換牌再算。7＝（3）95＝（4）28247。4＝二、計算 12（1）98＋12（2）20＋242（3）72247。8＝252＝3＝50四、脫式計算 18（1）63－40＋25（2）35＋48（3）27＋81247。6＋7〇42247。(共24分)，應(yīng)先算(),再算()。，男生17人，共有學(xué)生()。(共20分)三、脫式計算我能行。9。試題做到了不偏、不怪、不難，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，增加了靈活性，能夠考出學(xué)生的真實成績和水平，增強他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。試題檢測意見本次試卷是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元測試卷。試題遵循面向大多數(shù)學(xué)生的原則，設(shè)計由易到難的梯度，對不同層次的學(xué)生進行全面檢測，同時也張揚和體現(xiàn)了學(xué)生的個性。如：填空題、綜合應(yīng)用題等。括號外面的。二、評分標(biāo)準(zhǔn)：每連對1組得5分，共20分。(2)夠了。9＋1○90247。(615)308＋12○30(8＋12）18＋90247。14＝390－21＝69200－166＝34 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、下面算式的括號，有的去掉后并不改變計算結(jié)果，在這樣的算式后面的“□”中打“√”。（45）□ 70－（50－15）□（210247。70247。254－120247。已知奶糖有32粒，其余三種糖果的粒數(shù)相同，那么這些什錦糖中有花生糖多少粒？學(xué)校組織“六一”游園活動。5”時，先算減法，后算除法，得到結(jié)果是40。學(xué)校共準(zhǔn)備了多少份獎品？ 6個羽毛球裝一袋，每4袋裝一盒。(24＋17)22(71－58)203－(43－29)五、列綜合算式解答下面各題。20＋5＝（29＋61）247。2＝3014－4＝60247。2 □ 28（10247。18二、在下面每組算式合并成綜合算式。6247。第五篇：四年級數(shù)學(xué)混合運算《混合運算》練習(xí)題 四年 班 姓名 成績一、在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。參考答案：(略)四、評分標(biāo)準(zhǔn)：第1小題10分，共32分。(13+17)247。乘。67。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)第二單元檢測評分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案一、評分標(biāo)準(zhǔn)：每空2分，共24分。重視各種能力的考查。試卷由填空、連線題、脫式計算以及綜合運用知識解決生活問題的能力的習(xí)題構(gòu)成。重視各種能力的考查。了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，測查學(xué)生“數(shù)學(xué)思考”及“用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題”的能力。4+2572247。列一個綜合算式是()。，差是()。7〇20－49247。64（6）49247。5三、下面的計算對嗎？把不對的改正過來 6新課標(biāo)第一網(wǎng)（1）8＋16247。7（7）192＝（8）183＝（9）21＋32＝（10）19＋17＝（11）28＋9＝（12）36＋5＝（13）28＋3 ＝（14）16＋30＝（15）28－6＝（16）133＋20 ＝（17）45247。收集學(xué)生算不出的加以展示，并讓其他學(xué)生進行計算。2=3 3+1=4 46=24或6+6=12 1212=24 。1=8 38=24 ③1+5=6 6247。課件出示4張牌：A、8 提示：這里的A代表數(shù)字1。教師根據(jù)學(xué)生匯報，板書： 4: 234 9：9247。引導(dǎo)：這里有8，如果去找3，行嗎？（不行）那該怎么辦？ 提示：如果乘不行，就用加法試一試。談話：聯(lián)系這3個數(shù)，哪些數(shù)能讓你直接想到24。歸納并提問：剛才同學(xué)們除了用上三八二十四、四六二十四，還想到了其他的一些方法，看來湊成24的方法還是很多的。方法一：出8，三八二十四。但要注意：每張牌只能用一次。教學(xué)準(zhǔn)備：師生每人準(zhǔn)備A10的撲克牌。、計算得數(shù)“