英語教學經(jīng)驗交流材料(小學)(文件)
【正文】 了在課堂短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，再加上原來在初中的那一套在小學根本就行不通，等等等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常不順暢。我剛接手這個班時，這個班的英語成績很差，有很多學生連26個字母都寫不全讀不準，更別說單詞句子了，當時我也曾急功近利過，也曾嘆氣埋怨過，但是我知道“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸。大家都知道，單詞是英語學習上的一只“攔路虎”，很學學生一說到記單詞就頭痛。而對一些含有相同字母組合的單詞則采用歸類記憶法來記憶，如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進行記憶。在朗讀中，要求學生做到眼到、口到、耳到、心到、手到。第五篇：小學英語教學經(jīng)驗交流材料二課英語中班教學工作總結(jié)李 媛 2017年6月二課英語中班教學工作總結(jié)尊敬的領導，老師們：大家下午好！非常感謝學校領導給予我這次和在座的各位老師一起交流和學習的機會。建立家長微信群，以確保教學順利開展。我學會了激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發(fā)現(xiàn)特殊的學生，服務每一個學生，關(guān)愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進步的求知家園。在英語課中最可怕的是學生在壓抑的環(huán)境下學習。我們要調(diào)動學生的積極性、主動性，讓學生想辦法記住單詞，因此我在記憶策略上又對學生加以指導，讓學生掌握科學的記憶方法，如：歸類記憶、對比記憶、聯(lián)想記憶等。讓每一個學生都動起來，對于要求背誦的單詞，我經(jīng)常采用“限時背誦”、游戲、競賽的方法，限時順利完成任務或獲勝一方的有獎勵。在學?？梢耘c同學一起玩，在家可以與家長一起玩。要重視英語的基礎訓練，從而使學生獲得一些運用英語的基本技能。五、注重教學模式多樣化，提高課堂效率是競賽式。此方法也可用于寫單詞、詞組、句子比賽。把全班分為四人一組，好中中差，中等學生任組長。中等生任組長，檢查他人的同時也是自身提高的過程。游戲要有針對性。以達到學習和調(diào)節(jié)氣氛的雙重效果。因此我在課堂上也經(jīng)常采用兒歌教學。他們才能樂意學，越學越好。對全體學生為某個學生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等。七、家校聯(lián)合學生的學習環(huán)境主要就是學校和家庭，雙方配合，才能達到最佳效果。更多的介紹一些幫助孩子學習的方法，并給出在英語學習方面的一些建議與家長進行交流和溝通。最后我想說的是，我們每一位老師的教學之路仍然是漫長和艱辛的，需要我們用心去捧起祖國明日的太陽，用汗水和智慧結(jié)出希望的果實。讓每位家長關(guān)心自己孩子的英語學習狀況。為更好的取得家長對于學生英語學習的支持與幫助，每學期開展一次家長會。學生答對時，老師要常說“ are ”等等，如果學生說錯了，老師要說“Try 39。對不同年級的學生鼓勵形式應多種多樣。教師的教學要使學生感到有趣，要與學生的生活相一致。因其充滿童趣，富有動感，詞句簡單，內(nèi)容生動，形式活潑，韻律優(yōu)美，瑯瑯上口等特點，深受孩子們的喜愛。做游戲還必須運用得當，要為教學而游戲，不要為了玩樂而游戲。課堂游戲在英語教學中發(fā)揮著重要的作用，因此我將游戲、課堂情景設置與小學英語教學較好的結(jié)合了起來。組與組之間展開競爭。課堂上適當?shù)母傎悾瑢W生樂于參與，樂于爭先，樂于學習，這就調(diào)動了全體學生的學習興趣?；蛘呷嗤瑢W分成好幾個小組，看哪個小組在最短的時間內(nèi)完成對話，像傳遞接力棒一樣，前后的同學相互提問，直到最后一個同學。其次，要教給學生記憶單詞的方法，堅持每天10分鐘時間進行單詞記憶和聽寫過關(guān)。運用學生之前的認知，帶動學生摸索新單詞的讀音，認讀新單詞達到記憶單詞的目的。如此頻繁的聽寫，面對這么多個班，這么多聽寫本我可能會措手不及，因此我通常采取小組過關(guān)的形式，每節(jié)課前聽寫5個單詞，發(fā)揮四人小組團結(jié)互助的作用互相糾錯，馬上訂正，組長負責登分，可以讓我從繁忙的批改作業(yè)中釋放出來。利用實物、圖片、繪畫、多媒體動畫幫助直觀地理解語言，以培養(yǎng)學生英語思維習慣。面對豐富的語言教學，我們也應該培養(yǎng)學生豐富的情感，在寬松的氛圍中讓學生在課堂上敢說、敢做、敢笑、敢哭、敢愛、敢恨。建立一種以人為本的開放式的教學模式，營造一種輕松和諧的氛圍是好課的基礎。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報。一、基本情況英語中班共有22人，其中三年級11人，四年級11人，另外有14名老生，8名新生。于是，我在作業(yè)的設置上沒有要求學生大量進行抄抄寫寫，而是在游戲和操練的過程中讓他們當堂消化，有些和生活密切相關(guān)的話題則讓他們回家當小老師教會他們的父母用英語表達，這樣，學生學得輕松并且有成就感，自然也就愛上英語了?！皶x百遍，其義自見”不僅適用于語文教學，英語教學也不例外。開學的頭兩個星期，我基本不上新課，我會在這兩個星期的時間里讓學生掌握單詞最基本的發(fā)音規(guī)律，比如什么叫做開音節(jié)和閉音節(jié)，a, e , I, o, u這五個元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音，及輔音字母的發(fā)音，在后來的單詞教學中也堅持用直拼教學法來教，對那些只有一個音節(jié)的簡單單詞，我還會讓
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