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陽光幼兒園關(guān)愛留守兒童幫扶措施[范文](文件)

2025-10-25 15:12 上一頁面

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【正文】 關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會、座談會,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。對留守兒童的情況深入了解,隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動態(tài)。組成幫扶小組。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。寄宿在校的留守兒童,教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活情況;讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動學(xué)校成立留守兒童基金會,利用捐款解決留守兒童基本生活問題。四、學(xué)習(xí)上的幫扶部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳,學(xué)校在每個(gè)班開展一幫一,一對紅的活動,要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。我班開展形式多樣的活動,關(guān)心幫助留守兒童,架設(shè)起愛的橋梁。任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)潛在的問題,幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,落實(shí)到每一位任課教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,指導(dǎo)督促家長承擔(dān)起應(yīng)有的家庭教育責(zé)任。設(shè)置“親情電話”。實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動,讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴,一起學(xué)習(xí),一起游戲,讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。針對這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計(jì)劃,并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。五、留守兒童特長的幫扶在留守兒童中多開展一些活動,如故事會,詩歌朗誦比賽,勞動實(shí)踐活動,手抄報(bào)比賽活動,夸媽媽活動,文明禮儀活動,愛少先隊(duì)隊(duì)旗活動等等,讓他們在學(xué)校生活有樂趣,愿意與伙伴共成長。班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話,匯報(bào)兒童的進(jìn)步,增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。及時(shí)溝通、了解。在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,落實(shí)到每一位任課教師。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下
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