綜合實踐活動課講話稿(文件)
【正文】 的重要措施,也是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn)。綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域?！傲私狻肿憧诓?，關(guān)注人類健康’”。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感《調(diào)查錯別字》行動：采蜜集：以此為基礎(chǔ)開展了《古詩記憶大比拼》、《名言警句伴我行》、等很多綜合性的研究實踐活動。在我們調(diào)研的八所學(xué)校中，極大部分綜合實踐任課教師都是由語、數(shù)、外老師兼職，這些老師有的同時還是班主任，相對而言負(fù)擔(dān)較重。各指定領(lǐng)域的內(nèi)容不能充分體現(xiàn)在綜合實踐活動課程中，有些學(xué)校更多的是關(guān)注了學(xué)校各類活動及各學(xué)科的整合，忽視了綜合實踐活動四大領(lǐng)域、三大線索之間的整合，有的甚至在整合中喪失了本課程的特點（整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性），這是不可取的。第四篇：綜合實踐活動課綜合實踐活動課程給爺爺奶奶過生日活動思考：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在家庭獨生子女多了，生活富裕了，講索取的多了，講奉獻(xiàn)、回報的少了。學(xué)生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責(zé)任感和安排具體活動的能力。三、教學(xué)課時：兩課時四、活動內(nèi)容與方法家庭調(diào)查：關(guān)心爺爺奶奶的生活觀察、了解自己爺爺、奶奶的生活。2討論：我們能夠為爺爺、奶奶做哪些事情。這是學(xué)生能夠做到，而且是他們這種年齡的孩子感興趣的事情。B思考怎樣為老人過生日。學(xué)生雖然有想法，但年紀(jì)小、缺乏經(jīng)驗，做起來與實際還有距離。二、教學(xué)單元主要內(nèi)容《認(rèn)識我自己》在綜合實踐活動中屬“人與自我”的范疇。因而，本節(jié)課的重點我放在了通過展示匯報進(jìn)一步了解自我，完善自我。昨天，老師向大家收集了很多照片，老師把他們做成了課件，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧。誰先做自我介紹。還需要知道他人是怎樣評價自己的。聽了同學(xué)們的匯報，老師覺得他人對你的評價談的很全面，很深刻，老師感到很欣慰（四）才藝大展示在你的身上有那么多優(yōu)點，有的是才藝出眾，有的是好的人緣，有的是口才超群，現(xiàn)在就讓我們大膽的展示一下自己的優(yōu)點吧。你對未來有什么期望呢？現(xiàn)在就讓我們暢想規(guī)劃一下自己的未來，可以從你的外貌，你的學(xué)習(xí)，你的生活這幾個方面。老師想送給大家?guī)拙湓?“人之所以能，是因為相信能。接下來，就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠為同伴找到閃光點）（五）改進(jìn)不足我們剛才看到了自己的優(yōu)點，那么有沒有不足呢？“金無足赤，人無完人”每個人都有自己的不足，面對不足，我們應(yīng)該如何改進(jìn)呢？現(xiàn)在我們就來看看一些同學(xué)給我們收集的改進(jìn)不足的方法。活動二：他人眼中的我 父母這樣說： 老師這樣說： 同學(xué)這樣說： 鄰居這樣說： 親戚這樣說： 好朋友這樣說：師：感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。聽了同學(xué)們的介紹，老師覺得大家還是比較了解自己的，語言表達(dá)也很清楚。（二）我的自畫像 通過剛才的小游戲，我們發(fā)現(xiàn)，每個人都有一個自我意識，都有自我的存在，那么在你的眼里到底有一個怎樣的自我呢？你對未來有什么期望呢？希望通過這節(jié)課我們能進(jìn)一步認(rèn)識自己，完善自我。四、課前準(zhǔn)備提前一天向?qū)W生搜集他們覺得滿意的照片，根據(jù)上課需要選擇部分照片做入課件。這六個層次層層推進(jìn)，步步深入，學(xué)生樂于接受，易于實施。第五篇：綜合實踐活動課綜合實踐活動課認(rèn)識我自己一、教材介紹《認(rèn)識我自己》選自《綜合實踐活動 研究性學(xué)習(xí)》六年級上冊第一單元。可由學(xué)生先提出自己的各種想法，然后小組討論擬定一個可行的方案C模擬演示過生日的場景，是一次角色表演的過程。過生日的對象應(yīng)是大家公認(rèn)的，對社會有一定意義的。學(xué)生的想法可能不會相同，教師可引導(dǎo)學(xué)生從增感、意義以及力所能及的角度，討論大家的想法，歸納出一些可行的做法。但是學(xué)生組成小組研究，制定計劃后去調(diào)查，情況就會明顯不同。二、活動準(zhǔn)備準(zhǔn)備家里老人和社區(qū)敬老院老人生活的音像資料。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚(yáng)孝道，是建設(shè)社會主義精神文明的一項基本內(nèi)容。對綜合實踐活動任職教師的培訓(xùn)缺少系統(tǒng)性。我們說，負(fù)擔(dān)過重將會導(dǎo)致膚淺，專業(yè)師資缺乏是困擾綜合實踐活動課程常態(tài)實施的一個核心問題，這種特殊的課程形態(tài)對指導(dǎo)教師提出了新的挑戰(zhàn)，課程的健康發(fā)展急需專職教師的投入與引領(lǐng)?；顒又黝}：《走進(jìn)公益廣告》。指導(dǎo)學(xué)生開展《校園衛(wèi)生學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查》，通過開展問卷調(diào)查、制作手抄報、采訪醫(yī)生等形式，全面了解“手足口病”，學(xué)會采取必要的預(yù)防措施。教學(xué)時可以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合效果。嚴(yán)格按照課程實施計劃的要求開足課時,課時可以采取分散安排或集中安排，也可以采取分散、集中相結(jié)合的方式靈活安排。二年級的孩子價值觀和是否觀念還不夠成熟，有的孩子互相攀比，僅僅為了一件事或一句話，就和父母使性子，還有的孩子認(rèn)為父母沒有給他買高級玩具就是不
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