【正文】 課程的教學目的和基本要求】本次綜合實踐活動，主要是在野外指導學生對沉積巖、土壤、植被的肉眼鑒定；認識地質(zhì)剖面，基本的褶皺和斷裂構(gòu)造的判別；了解重要的內(nèi)外動力地質(zhì)現(xiàn)象的認識；某區(qū)域的歷史、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、宗教文化、旅游等諸多地理內(nèi)容。、環(huán)保教育、活動紀律教育。（三）作業(yè)1．以馬蓮臺的自然資源開發(fā)利用的變化為主題，各組開展研究性學習，交流學習成果； 2．記錄并整理當?shù)貛r石的巖性特征； 3．信手繪制馬蓮臺地形剖面圖、素描圖；4．采集和整理代表性的地層巖石標本、黃土標本、植物標本。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗?zāi)昙壚眉倨跁r間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。按照以教學的程序，我們的實踐課，通常是分四個程序。以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗?zāi)昙壚眉倨跁r間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。按照以教學的程序，我們的實踐課，通常是分四個程序。以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗?zāi)昙壚眉倨跁r間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。按照以教學的程序，我們的實踐課，通常是分四個程序。以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗?zāi)昙壚眉倨跁r間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。按照以教學的程序，我們的實踐課，通常是分四個程序。以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體實驗?zāi)昙壚眉倨跁r間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動。按照以教學的程序，我們的實踐課，通常是分四個程序。以上這些也是我們在下次活動中需要改善和需要研究、需要解決的問題。結(jié)合我我縣的實際情況，我省市農(nóng)業(yè)大省，我縣是駐馬店人口大縣，18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，90多萬人口。雖然人們對水域污染的原因及其危害、空氣污染對人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)系有一些了解?；顒幽繕俗寣W生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。活動計劃通過學生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比如：廢飲料瓶能做手工、沒用的硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、制作花瓶等。讓學生人人動手、動腦參與制作相框，并鼓勵他們大膽提出自己的創(chuàng)意，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。設(shè)計好后，學生小組內(nèi)交流，并說一說自己的創(chuàng)新之處。活動六：制作環(huán)保購物袋首先給學生觀看禁止無償使用塑料袋的條令，由學生談一下使用塑料袋的危害，了解塑料袋的代用品，紙制塑料袋或無紡布塑料袋，根據(jù)操作步驟，與學生一起制作?；顒游澹涸O(shè)計未來的交通工具通過學生自己調(diào)查分析家庭交通工具發(fā)展的過程，從而體現(xiàn)科學技術(shù)的偉大。通過設(shè)計垃圾箱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及參與社會生活的意識。廢物利用，既保護了環(huán)境，又節(jié)約了資源，讓學生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動手操作和實踐創(chuàng)新能力。通過學生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)中年級學生年齡特點，我們應(yīng)做到趣味性與科學性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、數(shù)學、音樂、美術(shù)等學科整合，體現(xiàn)新課程改革理念，在活動實施過程中，既有社會實踐，又有研究性學習，突出綜合實踐活動課的綜合性、開放性和生成性，培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。我校的實際情況是：我校是住宿式學校，學生大多是農(nóng)村學生，親身感覺到環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響，都認識保護環(huán)境的重要性?；顒颖尘爱斚颅h(huán)境問題是全球的熱點問題，關(guān)系到全人類每個和國家和每個人的切身利益。盡管這學期的實踐課內(nèi)容不多，但是也暴露出了一些問題?；顒悠陂g，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經(jīng)納入我校的教學計劃。盡管這學期的實踐課內(nèi)容不多，但是也暴露出了一些問題?；顒悠陂g，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經(jīng)納入我校的教學計劃。盡管這學期的實踐課內(nèi)容不多，但是也暴露出了一些問題?；顒悠陂g，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經(jīng)納入我校的教學計劃。盡管這學期的實踐課內(nèi)容不多，但是也暴露出了一些問題。活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經(jīng)納入我校的教學計劃。盡管這學期的實踐課內(nèi)容不多，但是也暴露出了一些問題?；顒悠陂g，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。綜合實踐活動是我校教學計劃中一相非常重要的活動課題，我校的綜合實踐活動已經(jīng)納入我校的教學計劃。具體內(nèi)容如下： 馬蓮臺（一）活動路線（見考察路線圖）（二）活動內(nèi)容1．觀察、記錄黃土組成結(jié)構(gòu)、黃土的發(fā)育狀況、黃土遭受侵蝕狀況?！緦嵺`人員】領(lǐng)隊：級部主任帶隊：班主任及年級任課教師 指導教師：地理組全體教師 活動學生：全體 【活動內(nèi)容與路線】 一．準備階段、活動環(huán)境及安全因素估計，實地探測。20122013高三地理綜合實踐活動計劃殷小亮地理綜合實踐活動是面向?qū)W生的生活世界，以豐富的自然、社會等教學資源讓學生直接獲得經(jīng)驗的一項生活體驗性活動。（活動作業(yè)）“溫室效應(yīng)”的“工作”原理。具體內(nèi)容如下：玉黛湖生態(tài)鄉(xiāng)村莊園（活動路線）（活動內(nèi)容）?！緦嵺`人員】領(lǐng)隊：級部主任 帶隊：班主任及年級任課教師 指導教師：地理組全體教師 活動學生：全體 【活動內(nèi)容與路線】