【正文】 護(hù)大自然的思想感情。請同學(xué)們齊讀課題。師：什么樣的景色令人感到眼花繚亂呢？請同學(xué)們默讀第二段。哪個詞讓你感受到了天空的美？生：色彩奪目師：色彩奪目是什么意思？ 生：色彩絢麗，燦爛奪目 師：還可以換成什么詞？生：五顏六色、五彩斑斕、五光十色、五彩繽紛…… 師：看到這么美的景象，你心情如何？ 生：高興、興奮、激動……師：讓我們帶著高興、激動的感情來讀一讀這句話。師過渡：從天空中一群群飛鳥我們感受到了鳥的顏色多，接著呢？從哪兒讓人感受到鳥多？生：“低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。師：這里寫了鳥兒的什么多？ 生：數(shù)量多、種類多。“一百多種”：說明鳥的種類多。這一自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？生：文章運用了總→分→總的方法。團(tuán)結(jié)就是力量。（板書：團(tuán)結(jié) 力量大）師：這真是一群神奇的小鳥啊！現(xiàn)在我們一起把保衛(wèi)戰(zhàn)的場面完整地回顧一遍吧！老師扮演入侵你們領(lǐng)地的黑鷹，你們扮演保衛(wèi)領(lǐng)土的鳥島戰(zhàn)士，好嗎？領(lǐng)讀課文。師：帶著你的欽佩，讓我們再齊讀課題。生：產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是自然條件的變化。生：我們不可以胡亂砍伐樹木，要植樹造林，為鳥類造一個天然的家園。這節(jié)課我們要在這里，和這么多老師一起上課，你們能不能表現(xiàn)得更加出色呢？老師相信你們每個同學(xué)都是最棒的。那個詞是重點？（神奇）“神奇”是什么意思？（奇妙、奇特。我們先來找到描寫鳥多的段落。）就是這兩句話。好，我們先來抬頭望，（生接讀：天空中是一群群的飛鳥，??錦繡畫卷。（指名讀。）看，天空中飛的全是鳥。）你能讀一讀嗎？（指名讀）你覺得他讀得怎么樣？你能比他讀得更好嗎？你來試試。評議）讓我們來看看湖水里怎樣？（湖水里，??）斑頭雁、燕鷗、還嘴鶩、天鵝、鳳頭潛鴨、黑頸鶴，只有這幾種嗎？（不是）你怎么知道的？這么多種類??！請同學(xué)給我們讀讀課文里面寫的這六種鳥，其他同學(xué)看能不能記住這六種鳥的名字和特點。）今天還有另外幾種鳥也從遙遠(yuǎn)的青海來到了我們的課堂上，我們也來介紹一下它們吧。（范讀，再齊讀?？茨懿荒苡米约旱脑挵选傍B島保衛(wèi)戰(zhàn)”的故事講給同桌聽。1．我們欣賞了鳥島色彩多目、令人眼花繚亂的景色，看到了鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)，鳥島真是神奇呀！我們要好好地珍惜它、愛護(hù)它。1．豐富你的詞語庫。）3．你家飼養(yǎng)了鳥嗎？請觀察并描寫一種鳥。二、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生了解鳥島是個美麗的地方，鳥的數(shù)量多，種類多，鳥類在遇到敵窖來犯時能共同對敵。4．有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。今天，我們還要前往位于青海湖的一個神奇的地方——鳥島。）（三）學(xué)習(xí)一段：1．指名讀課文，想想我們是怎樣前往鳥島的？心情如何？2．討論并板書：（畫出簡筆畫）沿著翻過 穿過來到 駕船車一—一青藏公路——～一日月山————倒淌河一…一青海湖一一一～鳥島心情 興奮好奇3．過渡：要想找到這個神奇的鳥島，我們不僅要翻過日月山，穿過倒淌河，就是來到青海湖還要駕駛輕舟前往，這是多么奇妙的事情呀?。ㄋ模W(xué)習(xí)二段：1．自由讀課文，給這段分層，思考：每層講了什么？層與層之間是什么關(guān)系？（明確；是總分總關(guān)系）2．指讀一句，理解：“眼花鐐亂”是什么意思？3．默讀二段，思考：（1）課文是從哪幾方面來寫出鳥島景色令人眼花燎亂的？（2）哪些語句寫出了鳥島上的景色令人眼花鐐亂？用“（）”標(biāo)出?！保?．指導(dǎo)朗讀：面對此情此景，作者真是由衷地贊嘆，要讀出作者的贊美之情。抬頭望，天空中是（），（）、（）、（）、（），組成了（）。用“～～”標(biāo)出描寫群鳥的詞句。（六）總結(jié)：參考板書，說一說：作者為什么稱那里是神奇的鳥島？帶著贊美的語氣齊讀全文，回答：你喜歡鳥島嗎？為什么？六、板書設(shè)計：駛向鳥島空中神奇 令人眼花燎亂滿島 是鳥的樂園湖里“鳥島保衛(wèi)故”第五篇：(教案)神奇的鳥島 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固本課的重點字詞。教學(xué)難點：理解課文第2自然段，體會這一段是怎樣寫具體的。五、布置作業(yè)。（出示詞語)（小卷上的詞） 二、整體感知、感受神奇踏上鳥島，作者為什么覺得鳥島很神奇？朗讀全文思考。有感情地朗讀課文，了解鳥島是個美麗的地方，是鳥的樂園，感受鳥島的神奇。（板書：“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”）4．自由練讀，要讀出黑鷹的兇猛和群鳥的勇敢與團(tuán)結(jié)。湖水里，那披著（）是斑頭大雁，（）是燕鷗，張著（）的是環(huán)嘴鶩，還有（）的天鵝（）的鳳頭潛鴨，邁著（）的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有（）鳥呢！真是（）是鳥，（）是鳥，（）是鳥，一個多么（）?。?1．指名背一一齊背。9．分三組分別練背有關(guān)“天空”、“滿島”、“湖里”這三方面的內(nèi)容。5．討論并板書：空中令人眼花縫亂 滿島鳥的樂園湖里6．指名分讀1句和6句，思考：這兩句有什么聯(lián)系？（明確：＝甸概括了這段的主要內(nèi)容。B（2）鳥島的景色令人眼花燎亂