【正文】 作、說白，便于清唱，包括套曲和小令。４、在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生有感情地朗讀詩歌（音頻播放輕音樂），爭取當(dāng)堂成誦。２、東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷，但后繼者仍大有人在。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。三、感悟１、學(xué)生交流：各首古詩所表達的思想感情。）４、體驗反思：播放或?qū)W生唱王菲的《但愿人長久》，讓學(xué)生品評“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”四、小結(jié)五、作業(yè)１、鞏固古詩的背誦默寫。把握詩歌的主要內(nèi)容，理解詩句的含義，感受詩人的思想感情，體會詩人所運用的表現(xiàn)手法。赤壁詩人是怎樣評價赤壁之戰(zhàn)的？前后兩句在表達上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？過零丁洋首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”比喻什么？頸聯(lián)兩個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達了作者怎樣的思想感情尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？ 當(dāng)堂訓(xùn)練：創(chuàng)新練習(xí)同步第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)了解作者生平與寫作背景，理解詞義，熟讀成誦反復(fù)誦讀，抓住關(guān)鍵詞語品味宋詞元曲的藝術(shù)美，提高審美情趣。說說“月亮”、“月光” 在古詩詞中通常蘊含的意義。現(xiàn)引用這兩句詩，常賦予其新的涵義，喻指任何腐朽沒落的勢力，都不可能逆轉(zhuǎn)歷史發(fā)展的潮流，新生力量必將欣欣向榮，茁壯成長。夜泊秦淮近酒家，看似平平，卻值得玩味。這七個字承上啟下，網(wǎng)絡(luò)全篇，詩人構(gòu)思的細(xì)密、精巧，于此可見。回到村里，同時的人都已死去，才知道已經(jīng)過去了一百年。這里邊隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆。當(dāng)然，本詞不僅是懷念兄弟，甚至抒發(fā)的感情也不是手足之情。總之，不論是怎樣的改朝換代，人民總是生活在水深火熱之中。這首散曲以沉郁、憤懣的心情，表達了人民對統(tǒng)治者的憤慨。詩中人生自古誰無死？留取丹心照汗青乃千古名句，激勵著歷代志士仁人，前赴后繼，奮斗不息。病樹、沉舟是自此，意思是自己雖然屢遭貶謫，不中用了，但新人物大量涌現(xiàn)，令人高興。爛柯人：柯：斧頭柄。前四個字為上一句的景物點出時間、地點，使之更具個性和典型意義，同時照應(yīng)詩題。她們唱什么是由聽者的趣味而定的，可見詩中說商女不知亡國恨，乃是一種曲筆，真正不知亡國恨的是那座中的欣賞者──封建貴族、官僚及豪紳。詩中沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春二句，對仗工整，語言鏗鏘，富于哲理，已成為千古流傳的名句。合作探究：水調(diào)歌頭詞的上下兩片主要寫了什么內(nèi)容？兩者的聯(lián)系何在？“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?”與“但愿人長久，千里共嬋娟”這兩句各體現(xiàn)了詞人的什么感情?找出詞中蘊涵人生哲理與表達美好祝愿的句子。自主學(xué)習(xí)：自主疏通前三首詩歌的意思。【板書設(shè)計】詩詞曲五首《酬樂天揚州初逢席上見贈》（酬贈詩）坎坷遭遇──渲染──辛酸歸來感慨──用典──悲痛事、情、景、理感嘆身世──寫景──憤激水乳交融席間贈言──抒懷──昂揚《赤壁》（永史詩）前兩句──────興感之由非凡的史識后兩句──────借題發(fā)揮豪爽的胸襟《過零丁洋》（述懷詩）首聯(lián)──回顧一生丹心垂史頸聯(lián)──深摯沉痛追憶過去頷聯(lián)──國破家亡悲憤憂懼映照千古感嘆眼前尾聯(lián)──以死名志──激慷慨《水調(diào)歌頭》把酒問天不知何年上闋由月感發(fā)—求美好生活情景交融欲歸又恐起舞弄影月照無眠不應(yīng)有恨下闋感月悵別—表思念情懷情趣盎然人有離合千里嬋娟《潼關(guān)懷古》（詠史詩）憑吊潼關(guān)估計────峰巒、波濤、宮闕成土抒發(fā)深沉感慨────興、亡，百姓苦第四篇：詩詞曲五首導(dǎo)學(xué)案詩詞曲五首導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：加強朗讀，充分感受詩歌的節(jié)奏，韻律。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。３、這是千古傳誦的名句，表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。此句蘊含生活哲理，喻新生事物不可抗拒。４、但愿人長久，千里共嬋娟。第二時一、檢查背誦二、品析合作探究，賞析積累名句。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。到了元代，另一種新興的體裁是曲。張養(yǎng)浩（１２７０～１３２９），字希孟，號云莊，元代著名散曲家。其文汪洋恣肆，明白暢達，為“唐宋八大家”之一。神宗時因反對王安石新法而求外職，任杭州通判。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨磋跎。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》，對劉長期遭受貶謫表示同情。（涉及到的字音、節(jié)奏等給予及時點撥，競讀以鼓勵、肯定為主）三、暢談１、各小組派代表來匯報本組在前合作探究過程中搜集到的資料（詩人生平；詩、詞、曲的特點）２、教師補充、小結(jié)多媒體結(jié)合學(xué)生談及內(nèi)容出示相關(guān)資料：劉禹錫（７７２～８４６），字夢得。注意詩句前后部分語調(diào)要相反或相對配置，如“病樹前頭萬木春”一句可作如下語調(diào)處理，病樹前頭↗萬木春↘。如詩中的“空”“翻”讀成重音，強調(diào)詩歌的內(nèi)在情感。”按意義劃分，就要先弄懂詩句的意思，如“二十三年/棄置/身。教師總結(jié)詩歌朗讀技巧?！窘虒W(xué)過程】第一時一、導(dǎo)入詩歌是最高的語言藝術(shù)。２、背誦并默寫五首詩。品讀時，要求讀出作品的節(jié)奏韻味，把握作品的感情基調(diào)，讀出詩人所表達的內(nèi)在感情。因此，教學(xué)本，首先應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上，落實背誦的要求。說說“月亮”“月光”在古詩詞中通常蘊含的意義。C “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句從人到月，從古今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。你同意這種說法嗎？說說你的理由。C甲中的“嬋娟”指月中的仙女；乙中的“閑人”指無所事事的人。②用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）答：8．簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？（2分）閱讀下面這首詩，然后完成11－12題（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈1．這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？（2分）2．這首詩雖含憂傷，但更見豁達請結(jié)合劃線詩句，作簡要分析（2分）酬樂天揚州初逢席上見贈6．對這首詩賞析不正確的一項是()A．“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思B．詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)C．頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨D．“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來7．詩的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調(diào)由前四句的“傷感低沉”，轉(zhuǎn)為這兩句詩蘊含的哲理是：酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫60、對唐詩《酬樂天揚州初逢席上見贈》分析錯誤的—項是()A 首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的情懷D．尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞