紙從哪里來教案(文件)
【正文】 森林王國的消失給我們人類敲響了警鐘，破壞了森林還會給人類帶來什么災害？請同學們看書本P23并結合你們的調查來說說。學生自由發(fā)表見解。從紙引入到樹木，再從樹木引出森林受破壞的現(xiàn)象學生通過觀看動畫《森林王國的毀滅》了解導致森林毀滅的原因，讓學生對紙的認識得到深化，同時也讓他們意識到要保護樹木、保護森林的重要性。請現(xiàn)在把你想要說的話寫在心愿卡上，提醒所有的人節(jié)約用紙，保護森林吧?。ㄗ⒁庑脑缚ň褪钦{查表的背面，這是節(jié)約用紙的好方法）讓小組長把心愿卡貼在心愿樹上。學生把自己的心里話寫在心愿卡上。通過活動培養(yǎng)學生的動手能力，與合作的精神。②行動起來用自己喜歡的方式向身邊人宣傳。第三篇：《紙從哪里來》教案1《紙從哪里來》教案教學目標行為與習慣：初步形成節(jié)約用紙的良好習慣。教學重點體會紙對我們生活的重要性。打一物）誰知道它是什么？（紙）對這就是我們經(jīng)常使用的紙。作為中國人，我們都為之感到驕傲和自豪，那么，誰能用一句話來夸夸我們的祖先？（強調使用“您”）（過渡：我們的祖先真的很聰明，他們造出了紙，結束了人們使用石頭、樹皮、龜板、竹片等將文字記錄的歷史。（幻燈片出示紙圖，師指圖說明：這是1986年在甘肅省天水市放馬灘西漢早期墓葬中出土的一張畫有地圖的紙，證明當時人們已經(jīng)掌握了造紙技術）?，F(xiàn)代造紙。）（這部分詞一定要用正常的講解速度配合上錄像的速度，如果哪里不合拍，就再充實一下內容。大屏幕出示資料，教師朗讀介紹）當說到凈化空氣時，適當說明在這方面森林對地球的作用就象肺對我們人類的作用一樣，沒有肺我們人類不能正常呼吸，森林就是地球的肺。）看到這些圖片你想說些什么？（不破壞樹，保護樹，不砍樹，合理采伐）孩子們4月份正是植樹造林的好時節(jié)，讓我們和爸爸、媽媽一起種下小樹，讓小樹和我們一起快樂成長。全校有36個班，每天會用去108千克。（介紹再生紙：用回收的紙做原材料重新制成的紙就叫做再生紙如：信封、紙箱而且再生紙的使用大大減少對森林的破壞，據(jù)統(tǒng)計一噸廢紙可以生產紙張700千克,相當于少砍伐17棵大樹。四、總結：同學們，通過本課的學習，你有怎樣的收獲呢？（生匯報引導說出造紙原料、了解造紙過程及森林的作用）我們了解了造紙的原料和過程，知道了紙究竟從哪里來，我們也知道了節(jié)約用紙就是在保護我們的森林。行為與習慣：初步樣成節(jié)約用紙的良好習慣。故事《蔡倫造紙》學生準備：收集關于造紙過程的資料。交流，讓學生了解造一張紙需要復雜的過程，需要砍伐大量樹木。四、了解亂砍亂伐森林的壞處通過交流，小朋友們已經(jīng)知道森林對我們人類的作用非常大，那么如果亂砍森林會造成什么危害呢？錄像：森林被破壞的后果。⒊懂得節(jié)約用紙，節(jié)省能源。師：我們一起來聽聽故事“紙從哪里來”，聽聽故事里是用什么制作出紙來的？ ⒊理解故事⑴結合故事內容回答問題，了解造紙的基本流程。）⒋ 交流與幼兒共同討論，知道節(jié)約用紙，就是節(jié)省樹木資源。師：那我們小朋友平時就要節(jié)約用紙，不浪費紙，這樣就能少用樹，少用樹，就會節(jié)省一些樹木資源了。師：我們一起來講故事“紙從哪里來”?；顒舆^程： ⒈討論出示紙娃娃指偶，引起幼兒興趣，通過討論了解紙的用途。第五篇：中班語言：紙從哪里來中班語言活動：紙從哪里來活動目標：⒈理解故事內容，知道紙是用樹木或蘆葦制造出來的。每組選一名學生進行全班交流。分組討論：用什么原料能造出紙來？二、木頭怎樣變成紙出示掛圖，讓學生了解樹木是生產紙張的主要原料。了解樹木與人的生活的關系和森林被破壞后帶來的災難性后果。第四篇：紙從哪里來小學品德教案活動目標：情感與態(tài)度：體驗參保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)境保護意識。數(shù)據(jù)更有說服力。那么一年365天，就要用去730棵樹！這只是我們一所學校一年用去的數(shù)量，如果有10所這樣的學校，100所這樣的學校呢?你覺得這個數(shù)字驚人嗎？所以說同學們在浪費一張紙的時候，是不是也在間接的浪費森林資源呢？所以我們要怎樣做呢？（引導學生說出：節(jié)約用紙）。這里老師對二實驗小學3年2班同學上周五用紙情況的調查。森林對人類的作用太大了，可以說我們的生活離不開樹。好，看來，大家都有了自己的想法，那么誰能把你記下的過程說給大家聽一聽？（找?guī)讉€同學說一說，師點撥并根據(jù)說的情況粘貼板書完成后讓學生在教師的提示下完整地讀出造紙的過程）（過渡：通過前面的學習我發(fā)現(xiàn)，我們的祖先很棒，他們發(fā)明了造紙術，
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