20xx秋鄂教版語文八上第19課《創(chuàng)造學(xué)思想錄》1(文件)
【正文】 會(huì)發(fā)黏；在冷天，橡膠又會(huì)變得很硬。（ “聯(lián)”科學(xué)發(fā)明的事例） ?讀后“用” ?由此可見，奧赫講的“放松”，是在“嚴(yán)肅”前提下的“放松”，是創(chuàng)造者在緊張的創(chuàng)造后的短暫“放松”。 再讀課文，探討： “ 從你的箱子里走出來 ” 中的“ 箱子 ” 指什么？ “箱子 ” 指的是難以突破的訓(xùn)練而成的思維疆界。 鐵軌火車是眼前所見之物 ， 而 “ 市場(chǎng) ” 、 “ 競(jìng)爭(zhēng) ” 、“ 分享 ” 、 “ 相聚 ” 、 “ 交流 ” 是這個(gè)“ 畫面 ” 之外的東西 。 ? 后來，不許開山，只許種樹，于是這兒成了果園。 ? 就在村上的人為鴨兒梨帶來的小康日子歡呼雀躍時(shí)， 曾賣過怪石 的這個(gè)人賣掉果樹，開始種柳。小村對(duì)外開放，果農(nóng)也由單一的賣果開始發(fā)展果品加工及市場(chǎng)開發(fā)。據(jù)說這是五百里山川中惟一的一個(gè)廣告，那道墻的主人僅憑這座墻，每年又有四萬元的額外收入。一個(gè)月下來，他僅批發(fā)出８套，而對(duì)門的客戶卻越來越多，一下子發(fā)出了 800套。 ? 案例 1： 曾國(guó)藩巧幫干爹 ? 無論模糊思維還是橫向思維都是創(chuàng)新思維，這種思維妙在尋求原則性與靈活性之間的最佳結(jié)合點(diǎn)。一日，他的干爹忽然找到他，要他幫個(gè)忙。一方面，曾國(guó)藩明顯感到地方官員在欺壓百姓，干爹明顯是占理的；另一方面，曾國(guó)藩一向自榜清廉，從不寫條子給下面的官員判案，況且湖南不屬曾國(guó)藩的管轄范圍。 ?那天出席宴會(huì)的人都是兩江總督府的大員，席間曾國(guó)藩請(qǐng)干爹上座，并拿出一把扇子，在上面簽好名，然后請(qǐng)每個(gè)與會(huì)的官員也都簽上名，然后鄭重地送給干爹，以表孝意?？h官見后憤然大怒說： “ 大膽刁民，竟敢在大堂上冒犯本官，立將扇子收繳上來。 ?案例 2 ?兩個(gè)推銷人員到一個(gè)島嶼上去推銷鞋。 ?第二個(gè)推銷員 來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個(gè)島嶼上的鞋的銷售市場(chǎng)太大了，每一個(gè)人都不穿鞋啊，要是一個(gè)人穿一雙鞋，不得了。 ?他找到老總，老總你今天給我說清楚，你交給我的任何工作，我都踏踏實(shí)實(shí)完成了，怎么提拔 甲 不提拔我，我們一起來的，你給我說清楚，我心理不平衡。 ?小乙說那好，我去看一下。老總說它大概多少錢一斤呢，噢，這個(gè)問題我還沒問，老總那我去問一下，噔噔噔下樓了，一會(huì)兒回來了。老總，六毛錢一斤他就賣。又把提了副科長(zhǎng)的小甲叫過來，小甲你到隔壁市場(chǎng)上去看一下有什么東西賣沒有，回來給我講一下。老總，順便問了一下， 300斤多一點(diǎn)。老總說叫他來，我們都買了，我已經(jīng)叫到門口了，只等你一聲令下就進(jìn)來。 傾聽自己內(nèi)心的聲音，說出自己獨(dú)有的感受，讓自己的作為比想象更瘋狂，你就可能發(fā)現(xiàn)一些別人未曾悟及、悟透的奧秘來。老總希望有踏踏實(shí)實(shí)干的人，包括大學(xué)的同學(xué)。老總，我也順便問了一下，八毛錢一斤。老總，有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。 ?老總看他跑了四趟，汗水出來了，端一杯熱茶過去，坐下。 ?老總說，要是我全部 300多斤都買了，他少不少啊。老總說好，老總說這一車土豆大概有多少斤呢。那你，我要給你說清楚了。同樣一個(gè)問題，你看，不同
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