【正文】 己過(guò)年的故事、體會(huì)，營(yíng)造教學(xué)氛圍。在反復(fù)朗讀中引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊(yùn)涵的情感和意蘊(yùn)。檢查預(yù)習(xí)生字家醅過(guò)癮挑剔酬謝煨燉兩頰 詞語(yǔ) 一馬當(dāng)先 挑剔 顧名思義 如法炮制 文學(xué)常識(shí)本文選自，作者，作家，原名，后定居。﹙1﹚同桌間交流。四、拓展延伸思鄉(xiāng)是亙古不變的話題，古詩(shī)中就有許多思鄉(xiāng)的名句，大家交流一下?！静贾米鳂I(yè)】。)(yǐn)家醅(b232。），請(qǐng)找出來(lái)，并改正。_______改為_(kāi)______ ④電影的首映式因?yàn)楫?dāng)紅明星到來(lái)助幸而顯得格外令人精神振奮?！巴觇禋w趙”。_____________________________________________________________________ 。（一）春酒以外，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，就是喝會(huì)酒。因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼望著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。這時(shí)，母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。”但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人?！?一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。，每年正月里，我都“眼巴巴地盼望著大花廳里那桌十二碟的大酒席了”，其原因是什么？，母親具有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。上海弄堂房子地位狹窄，三桌沒(méi)法同時(shí)祭，只得先來(lái)兩桌，再來(lái)一桌。蠟盞彎了頭。但是我知道，如果就此廢止過(guò)節(jié)，一定會(huì)引起她的不快。在滿(mǎn)坐的祖先中間，記憶得最真切的是父親和叔父，因?yàn)樗麄冞^(guò)世最后。②[經(jīng)過(guò)班主任的宣傳]，同學(xué)們[就搞好班集體工作]發(fā)表(許多)(很好的)意見(jiàn)。8善良，勤儉，能干。我不能想象他們同十幾個(gè)祖先擠坐在兩把椅子上舉杯喝酒舉筷吃菜的情狀。所謂“祭如在”，“臨事而敬”，他們是從小就成為習(xí)慣了的。孩子們所知道的過(guò)節(jié)，第一自然是吃飯時(shí)可有較好較多的菜；第二，這是家庭里的特種游戲，一年內(nèi)總得表演幾回的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “這原是必然的事情。、我、孩子們?nèi)藢?duì)于過(guò)節(jié)跪拜的三種不同態(tài)度，有什么目的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________編號(hào)yw0906111班級(jí)學(xué)生姓名頁(yè)碼第五篇：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前教學(xué)改革中的一個(gè)重要課題，是時(shí)代發(fā)展的客觀要求，要提高學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)鍵是從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)案教學(xué)模式是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為宗旨，以學(xué)案為依托，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新性、發(fā)展性為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力和整體素質(zhì)共同提高的一種教學(xué)模式。其內(nèi)容包括“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“課前復(fù)習(xí)與回顧”、“新知導(dǎo)學(xué)”、“新知探究”、“鞏固訓(xùn)練及達(dá)標(biāo)檢測(cè)”等，根據(jù)每單元談?wù)撛掝}的不同可以靈活掌握內(nèi)容設(shè)置。在設(shè)計(jì)“導(dǎo)學(xué)案”時(shí)，應(yīng)依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生的情況而變，沒(méi)有千篇一律、固定不變的格式。導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)目標(biāo)體現(xiàn)三維性：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)。在老師設(shè)計(jì)一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的同時(shí)，適當(dāng)留出部分內(nèi)容，由學(xué)生嘗試著總結(jié)概括，連接知識(shí)鏈條。（三）設(shè)計(jì)問(wèn)題——培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力“導(dǎo)學(xué)案”本身就是一份引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的自學(xué)綱要。因此，教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的情況，精心設(shè)計(jì)。（四）及時(shí)小結(jié)反饋——加強(qiáng)師生間的交流在“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)中還要有一部分，就是對(duì)學(xué)生自學(xué)探索后的反饋。這樣既可以做到有的放矢，又可以使師生之間的交流達(dá)到一種和諧、融洽的課堂氣氛。學(xué)生暫時(shí)不能理解和解決的真正疑難問(wèn)題留待課堂學(xué)習(xí)。預(yù)先得到這些問(wèn)題反饋，有利于促進(jìn)師生之間教學(xué)相長(zhǎng)。進(jìn)而強(qiáng)化了課堂教學(xué)的民主性、互動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。依據(jù)以上方法和要求，“導(dǎo)學(xué)案”就可以編制成功了。及時(shí)從學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的正確的引導(dǎo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和思維能力是至關(guān)重要的。還要具有一定的層次和難度，讓學(xué)生通過(guò)分析和討論能夠得到不同程度的解答。像理化生學(xué)科是和人類(lèi)生活聯(lián)系最直接最密切的自然科學(xué)，這就需要教師注意設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)，即學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)方式的指導(dǎo)及疑難問(wèn)題的索引、提示等。同時(shí)也有助于引導(dǎo)學(xué)生在解決重、難點(diǎn)的過(guò)程中，找出問(wèn)題，有針對(duì)性、有目的的 向 老師質(zhì)疑。而能力與德育目標(biāo)雖然提出了要求，但在實(shí)際教學(xué)中必須通過(guò)具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)與體現(xiàn)，需要師生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行培養(yǎng)。不同層次的學(xué)生可根據(jù)不同層次目標(biāo)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)案梯度，能引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、層層深入地認(rèn)識(shí)教材、理解教材，從而滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，使優(yōu)秀生從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)中感到挑戰(zhàn)，一般學(xué)生受到激勵(lì)，學(xué)困生也能?chē)L到成功的喜悅。“學(xué)案”的作用：它可以指導(dǎo)預(yù)習(xí)，也可用于課堂教學(xué)，并且系統(tǒng)的學(xué)案還是一份很好的學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。這是教師在教學(xué)實(shí)踐中必須研究和探討的一個(gè)重要課題。，“對(duì)于孩子大概不致有害吧。從這一點(diǎn)想，雖然逢時(shí)過(guò)節(jié)，對(duì)于孩子大概不致有害吧。幾個(gè)孩子有時(shí)跟著我拜；有時(shí)說(shuō)不高興拜，也就讓他們?nèi)?。從前父親跟叔父在日，他們的跪拜就不相同。是家庭特種游戲，封建迷信思想不會(huì)影響孩子。②突出“我”的活潑、可愛(ài)、天真。 4.①“缺點(diǎn)”應(yīng)和“彌補(bǔ)”搭配，“錯(cuò)誤”應(yīng)和“改正”搭配；②“廣泛”放到“傳唱”前。供了香，斟了酒，接著就是拜跪?？傊?，一切都馬虎得很。本來(lái)是三面設(shè)坐位的，因?yàn)橐巫硬粔?，就改設(shè)一面。編號(hào)yw0906111班級(jí)學(xué)生姓名頁(yè)碼（二）過(guò)節(jié)逢到節(jié)令，我們依著老例祭祖先。①花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的。今年，我也如法炮制，泡了八寶酒，用以供祖后，倒一杯給兒子，告訴他是“分歲酒”，喝下去又長(zhǎng)大一歲了。不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開(kāi)心得要命?；ń嘲?biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈。酒席是從城里叫來(lái)的，和鄉(xiāng)下所謂的八盤(pán)五、八盤(pán)八（就是八個(gè)冷盤(pán)，五道或八道大碗的熱菜）不同，城里酒席稱(chēng)之為“十 二碟”（大概是四冷盤(pán)、四熱炒、四大碗煨燉大菜），是最最講究的酒席了。②經(jīng)過(guò)班主任的宣傳，同學(xué)們就搞好班集體工作發(fā)表了許多很好的意見(jiàn)。①我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)平時(shí)工作中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。，顧名思義，就是流行在古越地（相當(dāng)于現(xiàn)在的