【正文】 2 月 22 日 八、省、區(qū)、市社科規(guī)劃辦或在京委托管理機(jī)構(gòu)意見 對項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人所在單位意見的審核意見；是否同意報全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦公室送學(xué)科評審組評審；其他意見。 本申請書所填寫的內(nèi)容屬實(shí)，該課題負(fù)責(zé)人和參加者具有較高的政治 業(yè)務(wù)素質(zhì)，適合承擔(dān)本課題的研究任務(wù)。不能重復(fù)提取。集美大學(xué)圖書館在科技文化、人文文化以及教 育學(xué)等領(lǐng)域有較豐富的圖書資料，而且能夠通過網(wǎng)絡(luò)查閱國內(nèi)外圖書和報刊資料。 （ 4）施若谷的論文《歷 史進(jìn)程中科技文化的多元形態(tài)》 2021 年獲廈門市第五屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。 被 高中歷史 教師教學(xué)用書 《歷史》必修 (3)?物理學(xué)的重大進(jìn)展?一節(jié)列為參考書目。 （ 13） 施若谷：《科學(xué)共同體在近代中西方的形成與比較》，《自然科學(xué)史研究》， 1999 年第1 期。 被譚會恒論文《科學(xué)教育思想研究綜述》引用。 2021 年浙江省教師繼續(xù)教育《科學(xué)》必修課程將《科學(xué)教育的人文價值》列為參考文獻(xiàn)。 （ 7）劉德華：《 論交往理論視閾中道德教育的問題與變革 》 ， 《西北師范大學(xué)學(xué)報》 (哲學(xué)社會科學(xué)版 )2021 年第 2 期。 （ 5）劉德華：《科學(xué)教育對學(xué)生個體生活世界的超越與回歸》，《天津市教科院學(xué)報》 2021年第 3 期。 （ 3）劉德華：《論科學(xué)教育的人文價值》，《嘉應(yīng)大學(xué)學(xué)報》 2021 年第 1 期。 ２．科研成果的社會評價 轉(zhuǎn)載情況： （ 1）劉德華：《 科學(xué)發(fā)展史：有待開發(fā)的教育資 源 》 ， 《現(xiàn)代大學(xué)教育》 2021 年第 1 期。 （ 5） 廈門市提高公民科學(xué)素養(yǎng)的戰(zhàn)略決策研究，廈門市宣傳部 ， 2021 年結(jié)題。 1．負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成的重要研究課題 劉德華負(fù)責(zé)完成的課題有： （ 1）全球化進(jìn)程中的價值沖突與國際理解教育，福建省社科規(guī)劃辦課題， 2021 年通過鑒定。 ⑽ [專著 ] 馮建軍著：《生命與教育》，教育科學(xué)出版社， 2021 年版。 ⑸ [專著 ] 楊適著：《中西人論的沖突 —— 文化比較的一種新探究》，中國人民大學(xué)出版社，1991 年版。 主要參考文獻(xiàn)： ⑴ [專著 ] 孟建偉著：《論科學(xué)的人文價值》，中國社會科學(xué)出版社， 2021 年版。 ⑶ [論文 ] 《西方科學(xué)教育價值取向的歷史演變》，《教育探索》 2021 年第 3 期。 本研究的方法有： 歷史文獻(xiàn)分析、案例研究、哲學(xué)思辨、比較研究、走訪調(diào)查等主要方法。其次，從人發(fā)展的本質(zhì)去分析人發(fā)展的不同維度，即知識素養(yǎng)、思維與創(chuàng)新、精神與價值以及審美體驗(yàn)。基礎(chǔ)教育的課程改革需要以兒童的生活世界為基礎(chǔ)整合兩種文化資源，高等教育的課程改革則以學(xué)科的劃界為前提，需要優(yōu)化課程的整體結(jié)構(gòu)。兩種文化對人多維度的發(fā)展具有不同的影響。 本課題研究的 難點(diǎn) 在于第 5 項(xiàng)，因?yàn)槲幕饬x上的審美比物質(zhì)層面的審美需要主體有較高的文化素養(yǎng)，在文化活動中審美并以文化為審美對象的資料相對較少，課題組還需要請教美學(xué)專家。 ⑹ 科技文化與人文文化對人發(fā)展的影響：以教育實(shí)踐活動為例。通過思考兩種文化對人的精神世界所產(chǎn) 生的不同影響，認(rèn)識科學(xué)精神與人文精神的交互作用， 6 探求現(xiàn)代人所追求的精神境界。思維能力是人發(fā)展的核心。 ⑵ 科技文化與人文文化對人發(fā)展的影響：知 識素養(yǎng)的維度。從人發(fā)展的視角來研究兩種文化的關(guān)系，不僅開拓了認(rèn)識兩種文化關(guān)系的 新思路，而且通過把文化關(guān)系問題轉(zhuǎn)向到人自身的發(fā)展，使得文化的價值在人的發(fā)展中得以顯露，同時為人的發(fā)展尋找和開發(fā)足夠的文化資源，促進(jìn)以人為本的時代理念走向人的精神世界與生活實(shí)踐?？萍际泛涂萍颊軐W(xué)被認(rèn)為是兩種文化聯(lián)系的主要中介。?十五?期間，國內(nèi)主要有孟建偉、洪漢鼎、段德、蔡仲和邢冬梅等學(xué)者進(jìn)行了兩種文化關(guān)系問題的課題研究，這些研究從不同維度（如科學(xué)的人文視野、主體性和主體間性、西方哲學(xué)流派等）對科技文化與人文文化各自的屬性特征、價值以及兩者之間的隔閡與疏離、緊張與對峙、兩者融合的必要性和可能性進(jìn)行了探究。 3． 課題負(fù)責(zé)人近年來的 前期相關(guān)研究成果，主要參考文獻(xiàn)（兩類限填20 項(xiàng)）。科學(xué)技術(shù)哲學(xué) 研究類型 B 負(fù)責(zé)人姓名 劉德華 性別 男 民族 漢 出生日期 1963 年 2 月 13 日 行政職務(wù) 專業(yè)職務(wù) A 教授 研究專長 ZXB 哲學(xué)字?jǐn)?shù)以中文千字為單位。不包括科研管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。如“北京師范大學(xué)哲學(xué)系”不能填成“北京師大哲學(xué)系”或“北師大哲學(xué)系”，“中國社會科學(xué)院數(shù)量與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究所”不能填成“中國社科院數(shù)技經(jīng)所”或“中國社科院數(shù)技經(jīng)所”，“中共北京市委黨?！辈荒芴顬椤氨本┦形h?！钡?。 所在省市 —— 按代碼表規(guī)定填寫。 學(xué)科分類 —— 粗框內(nèi)填 3 個字符，即二級學(xué)科代碼；細(xì)框內(nèi)填二級學(xué)科名稱。最多不超過 3個主題詞，詞與詞之間空一格。 三、有選擇項(xiàng)的直接將所選項(xiàng)的代碼填入前方粗框內(nèi)。 3 填 寫 數(shù) 據(jù) 表 注 意 事 項(xiàng) 一、本表數(shù)據(jù)將全部錄入計算機(jī)，申請人必須逐項(xiàng)認(rèn)真如實(shí)填寫。原則上要求統(tǒng)一用 A3 紙雙面印制、中縫裝訂，活頁夾在申請書內(nèi)。所用代碼請查閱《國家社會科學(xué)基金項(xiàng)目申報數(shù)據(jù)代碼表》。登記號 項(xiàng)目序號