【正文】 單位。 委托開發(fā)方式適合于使用單位無管理信息系統(tǒng)分析、設計及軟件開發(fā)人員或開發(fā)隊伍力量較弱、但資金較為充足的單位。此種開發(fā)方式需要使用單位的業(yè)務骨 干參與系統(tǒng)的論證工作，開發(fā)過程中需要開發(fā)單位和使用單位雙方及時溝通，進行協(xié)調和檢查。缺點是雙方在合作中溝通易出現(xiàn)問題，需要雙方及時達成共識，進行協(xié)調和檢 查。 系統(tǒng)開發(fā)準備 系統(tǒng)開發(fā)準備工作主要包括提出系統(tǒng)開發(fā)要求、成立系統(tǒng)開發(fā)小組、制訂系統(tǒng)開發(fā)計劃等工 作。 (2)組織機構：畫出組織的組織結構圖，弄清組織的行政關系、人員編制、工作范圍、地理位置等，發(fā)現(xiàn)不合理問題及新系統(tǒng)啟動 后可能對現(xiàn)有組織的影響。 (5)問題：現(xiàn)行系統(tǒng)中存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，可以按照嚴重程度分成不同的等級。最后要完成系統(tǒng)分析報告 (也稱為系統(tǒng)邏輯設計說明書 )。用戶可以對新系統(tǒng)的邏輯模型提出意見，雙方經(jīng)過討論、修改，最后達成共識，并完成系統(tǒng)分析報告 (系統(tǒng)邏輯設計說明書 )，經(jīng)有關領導審批通過之后，轉入系統(tǒng)設計 (又稱系統(tǒng)物理設計 )階段。這一階段的重點是設計好系統(tǒng)的總體結構，選擇最經(jīng)濟合理的技術手段?？梢詰酶鞣N項目管理的軟件和方法進行管理，實行項目經(jīng)理負責制，保證系統(tǒng)實施工作的順利進行和成功。 在進行以上各個環(huán)節(jié)的同時展開人員培訓工作，包括管理信息系統(tǒng)只是的普及教育、新制度的學習、計算機操作訓練等。 系統(tǒng)評價主要是指系統(tǒng)建成后，經(jīng)過一段時間的運行后，要對系統(tǒng)目標與功能的實現(xiàn)情況進行檢查，并與系統(tǒng)開發(fā)中設立的系統(tǒng)預期目標進行對比，及時寫出系統(tǒng)評價報告。另外，學生的成績要用到學校教務管理的各個方面，所以一旦學生成績管理出現(xiàn)了錯誤，后果往往是非常嚴重的。在成績管理中，教師可以對任何一個學生的成績進行查詢和管理；但是對學生類用戶，它只能對自己的成績進行查看，而且不能對其進行更改。教師用戶可以對所有的學生成績進行增加、刪除和修改。教師登陸該系統(tǒng)以后，可以對這兩種方式進行選擇。并同時自動計算出所有學生的人數(shù)，以及所有學生的平均成績。學生信息包括學號、姓名、班級、生日、性別、地址、電話和簡歷。 學生對成績的查看功能 學生用戶登錄后，學生可以看到自己的學生信息和成績信息。 學生成績管理系統(tǒng)功能模塊圖如圖 所示。能連續(xù)準確的處理業(yè)務，有較強的容錯能力。系統(tǒng)應易于修改、易于擴充、易于維護，能夠適應業(yè)務不 斷發(fā)展變化的需要。保證系統(tǒng)的物理安全、數(shù)據(jù)存儲和存取的安全與保密、數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩c保密，做好使用人員的授權管理。 關系數(shù)據(jù)庫是以關系模型為基礎的數(shù)據(jù)庫，是根據(jù)表、記錄和字段之間的關系進行組織和訪問的一種數(shù)據(jù)庫，它通過若干個表（ Table） 來存取數(shù)據(jù)，并且通過關系（ Relation） 將這些表聯(lián)系在一起，關系數(shù)據(jù)庫提供了成為機構化查詢語言（ SQL） 標準接口，該接口允許使用多種數(shù)據(jù)庫工具和產(chǎn)品，關系數(shù)據(jù)庫是目前最廣泛應用的數(shù)據(jù)庫。實現(xiàn)起來比較方便，但同時也只能提供數(shù)據(jù)的存取功能。 Access 有以下一些基本定義： 每一列叫做一個“字段”，包含特定類型的信息，如姓名或學歷。查詢是一個 Access 對象，它詢問數(shù)據(jù)庫中有關數(shù)據(jù)的問題。 報表是一個 Access 對象，設計來顯示數(shù)據(jù)，其作用類似于窗體，但主要是用于數(shù)據(jù)打印，不能輸入數(shù)據(jù)。 宏用來保存 Access 中的一系列操作。利用 VBA 可以編寫程序代碼來完成 Access宏所不能完成的特定任務。 用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結構能充分滿足各種信息的輸出和輸入。 13 圖 學生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 針對一般學生成績 管理信息系統(tǒng)的需求，通過對成績管理過程的內(nèi)容和數(shù)據(jù)流程分析，可以設計出該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構： “學生信息”的數(shù)據(jù)項有：學號、姓名、班級、生日、性別、地址、電話和簡歷等； “課程信息”的數(shù)據(jù)項有：課程編號、課程名稱、學時和課程類型等 “學生成績信息”的數(shù)據(jù)項有：學號、姓名、班級、選修課程、考試成績等。 用戶登錄 用戶類別 教師用戶 學生用戶 學生角度管理 學生角度管理 個人成績查詢 14 學生實體 E－ R 圖 圖 學生實體 ER 圖 課程實體 E－ R 圖 圖 課程實體 ER 圖 學生成績信息實體 E－ R 圖 圖 學生成績信息實體 ER 圖 學生成績信息實體 學號 姓名 課程 成績 ? ? ? 課程實體 編號 名稱 學時 類型 ? ? ? 學生實體 學號 姓名 班級 簡歷 ? ? ? 15 數(shù)據(jù)詞典設計 該軟件的數(shù)據(jù)庫名稱為“ ”，該數(shù)據(jù)庫 主要由下述三張表構成： score：成績表 student：學生信息表 course：課程信息表 score：成績表 student：學生信息表 course：課程信息表 字段名稱 內(nèi) 容 類 型 長 度 備注 id ID 號 自動編號 長整型 studentID 學 號 文 本 為主鍵之一，對應于student 表的 Serial 字段 CourseID 課程編號 文 本 為主鍵之一，對應于Course 表的 Serial 字段 Score 分 數(shù) 數(shù) 字 整 型 字段名稱 內(nèi) 容 類 型 長 度 備注 Serial 學號 文本 7 主關鍵字 Name 姓名 文本 10 Class 所屬班級 文本 5 Birthday 生日 日期時間 Sex 性別 文本 2 Address 家庭住址 文本 30 Tel 電話 文本 15 Resume 簡歷 備注 500 字段名稱 內(nèi) 容 類 型 長 度 備注 Serial 課程編號 文 本 50 主關鍵字 16 使用 ADO 數(shù)據(jù)控件訪問數(shù)據(jù)庫 ADO(Active Data Objects)是一種新的數(shù)據(jù)訪問方式，具有以下特征： ? 有一個簡化的對象模型 ? 與其他 Microsoft 和非 Microsoft 技術更加緊密的集成。 Visual Basic 可以很好地支持 ADO 和 OLE DB 數(shù)據(jù)訪問模式。與其他的數(shù)據(jù)訪問對象相比，包含在ADO 的對象少得多，也更加容易使用。 ADO 數(shù)據(jù)控件的功能 ADO data 控件使用 ActiveX 數(shù)據(jù)對象（ ADO）來快速建立數(shù)據(jù)約束控件和數(shù)據(jù)提供者之間的連接，并快速創(chuàng)建記錄集，然后將數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)約束控件提供給用戶，其中數(shù)據(jù)約束控件可以是任何具有“數(shù)據(jù)源”屬性的控件，而數(shù)據(jù)提供者可以是符合 OLE DB 規(guī)范的數(shù)據(jù)源。 ? 將數(shù)據(jù)字段的數(shù)值傳遞給數(shù)據(jù)綁定的控件，可以在這些控件中顯示或更改這些數(shù)值。 Connection String 屬性：是一個字符串，可以包含進行一個連接所需的所有設置值，在該字符串中所傳遞的參數(shù)是與驅動程序相關的。 登陸界面編碼設計 首先是進入登陸界 面，如圖 所示 圖 登陸界面 Private Sub cboUserType_Change() gnUserType = End Sub Private Sub cboUserType_Click() gnUserType = End Sub Private Sub cmdCancel_Click() Unload Me End Sub Private Sub cmdOK_Click() 39。根據(jù)不同的身份，選擇不同的表用以查詢 Dim r As New Dim strSQL As String Select Case gnUserType Case 0: 39。 39。 39。 user amp。 pwd amp。39。39。39。如圖 所示。當改變記錄集時，需要刷新整個網(wǎng)格控件 Sub RefreshGrid() = If adStateClosed Then = sqlStudent 39。39。39。39。 amp。39。 sSerial amp。根 據(jù) 的記錄狀態(tài)，來改變管理 grdScore 的各個按鈕的狀態(tài) If .BOF And .EOF Then = True = False = False = False Else = True = True = True = True End If End With = oneScore = 學號： amp。39。39。 39。 39。 39。 amp。 amp。39。39。39。39。 amp。 and courseID=39。 str 27 Unload frmAddCourse End With Unload frmAddCourse 39。39。 39。刷新網(wǎng)格控件 Call RefreshGrid Call ChangeBrowseState Call grdScan_Change End Sub Private Sub cmdNext_Click() Call ChangeBrowseState End Sub Private Sub cmdPrevious_Click() Call ChangeBrowseState End Sub Private Sub cmdReport_Click() On Error Resume Next Dim rpt As New rptStudentScore Load rpt = 學生 amp。39。 39。 Else sTemp = .msFindField amp。 amp。 sTemp amp。 On Error Resume Next 30 Dim rsDep As New , rsClass As New Set rsDep = Set rsClass = 39。39。 amp。39。 32 編譯應用程序的主要目的如下； ? 使應用程序轉入和運行更快。 Visual Basic 提供 APP 對象來存儲應用程序的有關信息屬性，例如，公司名，產(chǎn)品名，版本以及其他相關信息。 Visual 支持兩種編譯格式： P 代碼和本地代碼。 部署 必須將打包的應用程序放置到適當?shù)奈恢茫员阌脩魜戆惭b應用程序。 33 使用打包和展開向導進行打包的第一個步驟就是選擇一個工程，然后單擊打包按鈕，開始創(chuàng)建一個可以發(fā)布的應用程序。 發(fā)布應用程序的步驟 將學生成績管理系統(tǒng)打包后，制作安裝程序的過程并沒有結束，必須將打包后的應用程序發(fā)布到一個媒體上，比如軟盤，光盤等，發(fā)布學生成績管理系統(tǒng)的主要步驟如下：選擇“學生成績管理系統(tǒng)”這個包，然后指定把這個包發(fā)布到指定文件夾中，選擇發(fā)布的媒體，就可以完成“學生成績管理系統(tǒng)”的發(fā)布工作了。通過這樣的系統(tǒng)，我們可以做到信息的規(guī)范管理和快速查詢，實現(xiàn)了學生成績管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，這樣不僅減少了管理工作量，還提高了管理效率，降低了管理成本。但是，它畢竟代表了我二個月辛勤的結晶。謝爾 上?？茖W技術文獻出版社 2021年 When I was quite small I would sometimes dream of a city — which was strange because it began before I even knew what a city was. But this city, clustered on 。 在本系統(tǒng)的設計過程和論文編寫過程中，很多老師、同事和朋友都給與了我許多無私的幫助，尤其是我的導師給我的 論文提出了很多寶貴的修改意見，在這里，我向這些無私幫助我的人表示衷心的感謝。 在開始編寫程序的時候，我看到別人的軟件功能非常的詳細，而且界面非常的漂亮，總希望自己的軟件也非常的完善，但是，經(jīng)過二個月的學習，發(fā)現(xiàn)編一個優(yōu)秀的軟件決不是一蹴而就的事情，需要長時間的積累和經(jīng)驗，而這個方面又是我的弱項，因此，在朋友的幫助下，我終于認清自己的不足及劣勢，不要貪圖大而全，只要盡我所能，編制一個實用