【正文】 培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點(diǎn)評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的交流；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效，用于日常教學(xué)教研，可以通過累計(jì)積分、增加教師學(xué)分等措施來促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)第四篇：遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)慶和鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)根據(jù)各級教育部門小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作安排及要求，我校于7月23日至28日，組織語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了為期5天的研修培訓(xùn)。校長經(jīng)常了解研修概況，及時(shí)指導(dǎo)業(yè)務(wù)干部，保證了研修的高效。學(xué)習(xí)中求感悟。實(shí)踐出真知，反思、交流求提高。集體備課、聽課研討后，老師們認(rèn)真撰寫反思感悟。幾個(gè)專題的學(xué)習(xí)，為老師們開闊了視野，如目標(biāo)專題的研討，讓老師們學(xué)會了目標(biāo)的篩選和細(xì)化，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)精選內(nèi)容來達(dá)成目標(biāo)，學(xué)會了依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行問題設(shè)計(jì)，找到課堂教學(xué)的切入點(diǎn)。反思課堂，反思心境，理念在轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)在提升，對教育的職業(yè)情懷也在悄悄地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，是對校本研訓(xùn)的有益補(bǔ)充。研修活動雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線上開始新的征程。期待——網(wǎng)絡(luò)研修中每一個(gè)專題都有我們急需要解答的困惑，教學(xué)中對孩子的行為表現(xiàn)如何回應(yīng)？作為幼兒教師我們的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何去提升自己?《指南》如何指導(dǎo)我們的教學(xué)活動，我們應(yīng)該遵循什么樣的理念去完善對孩子的指導(dǎo)等等，一系列的問題讓我們感覺到學(xué)習(xí)的必要和緊迫。這一次，也同樣如此。因?yàn)槿A教授的分析都遵循了從孩子角度、從孩子需要出發(fā)的原則。在日常教學(xué)中，經(jīng)常感覺幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是個(gè)難點(diǎn)，不知如何突破傳統(tǒng)，讓孩子達(dá)到有效的學(xué)習(xí)。同樣的材料為什么有的班級活動開展的非常有趣，孩子可以實(shí)現(xiàn)多層目標(biāo)的學(xué)習(xí)發(fā)展，而有的班級卻只是機(jī)械的在完成任務(wù)？通過華教師的分析，我明白，教師對游戲活動的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。區(qū)域活動中教師的角色和如何介入指導(dǎo)，一直是我困惑的問題，“多給孩子一點(diǎn)空間”是我們大家常掛在嘴邊的一句話，但在具體指導(dǎo)中，我們會不知不覺地變成一種灌輸，在孩子活動過程中總是喜歡去干預(yù)，“這里應(yīng)該這樣做”、“這件事不是這樣的”等類似的39。兩位專家都列舉了兩個(gè)孩子的“方糖”游戲，我意識到，孩子游戲中教師角色的定位和介入指導(dǎo)要適宜，教師要從活動的臺前到臺后，從一個(gè)引領(lǐng)者變成一個(gè)尊重幼兒意愿的支持者和推動者。外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。讓我們隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。我堅(jiān)信教師不僅應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的理念，還要變成一種自發(fā)的意識，這樣才能很好的貫徹落實(shí)到教學(xué)中。通過這次培訓(xùn)，我深深地體會到：一個(gè)人專業(yè)發(fā)展的過程，實(shí)質(zhì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，研究的過程。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。今年的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，主題是“用技術(shù)改變教學(xué)”同樣給我們帶來無限的憧憬與期待。學(xué)校把老師們五年來的原創(chuàng)優(yōu)秀教學(xué)成果編輯出版了《真誠渴望 激情收獲——山東省萊州市第六中學(xué)教學(xué)研究與實(shí)踐成果集錦》，篇篇精彩，展示了教師團(tuán)隊(duì)精湛的業(yè)務(wù)水平。是呀，在每天的研修工作中，我們教師教師任勞任怨，將這種工作視為神圣的使命和職責(zé)滲透在每個(gè)工作細(xì)節(jié)中。七月流火，別樣情懷！讓我們始終真誠的渴望，堅(jiān)守永恒的生命精彩！遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)4我記得自己寫過一首詩《詠石子》，現(xiàn)在在參加完遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)后，我想說，作為有責(zé)任感和使命感的人民教師，在新課改形勢下，就要甘心做一枚石子，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為教育大廈的巍巍高聳起到一份應(yīng)有的作用。教育的本質(zhì)是面向未來，而未來社會的變革必然給未來的教育帶來一系列新的問題和挑戰(zhàn)。這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，構(gòu)建了一種新的學(xué)習(xí)文化，為教師們搭建了平等對話、交流的平臺，教育觀念發(fā)生了根本的變化。文學(xué)作品允許虛構(gòu)，但也不能是不著邊際的海吹神侃。她說人家韓國人那么愛國，路上跑的車幾乎都是本國制造的，人家不崇洋媚外。坐車時(shí)經(jīng)?？吹铰愤叾逊e如山的石碾、石磨、石食槽都被以低廉的價(jià)格收起運(yùn)往韓國日本。不過，在這里，我真正感到了什么是快樂學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程研修是我參加的最有價(jià)值的一次學(xué)習(xí)活動。遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)5今年5月初我以班主任和指導(dǎo)老師的身份，參加了為期兩個(gè)月的“班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，從試著學(xué)發(fā)公告，到琢磨著制作簡報(bào)，雖然有些手忙腳亂、辛苦勞累卻感覺非常充實(shí)和快樂。給孩子一個(gè)展示自我的平臺，讓孩子收獲知識的同時(shí)獲得一份自信。在交流平臺中，看到那些年輕又優(yōu)秀的教師真誠講解自己的教學(xué)心得，我感慨萬分，收獲頗多，在交流中發(fā)現(xiàn)了許多新的觀點(diǎn)、新的教學(xué)管理理念，在相互學(xué)習(xí)中，學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了自己，對今后的教學(xué)有極大的幫助。真誠的感謝這次班主任研修，帶給了我們永恒的收獲，感謝那些專家老師們，他們辛苦了，是他們?yōu)槲覀冞@些在訓(xùn)教師搭建了這樣一個(gè)好的交流、學(xué)習(xí)的平臺。舌尖上的“遠(yuǎn)程研修”之鮮。它用一種素面朝天的鮮美，引領(lǐng)教師走進(jìn)現(xiàn)代教育的全新領(lǐng)域。開朗、堅(jiān)韌、果斷，有些“潑辣”的遠(yuǎn)程研修，在這個(gè)初秋，迅猛地刺激著我們的味蕾，侵略著我們的味覺，讓我們胃口大開?？此剖`的`研修方式，強(qiáng)迫式地讓老師們品嘗了一道酣暢淋漓的教育技術(shù)大餐。從開始的進(jìn)入界面，到達(dá)到學(xué)習(xí)要求。舌尖上的“遠(yuǎn)程研修”之甜。甜，其實(shí)就是收獲的味道。遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)7本次的研修活動快要結(jié)束了，短短的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我生活變得忙碌起來，但卻給我?guī)砹藰O大的震撼。讓我開拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。用愛去包容學(xué)生，用愛去教導(dǎo)學(xué)生，用愛去引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注知識，關(guān)注能力發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的情感與方法，因?yàn)檫@決定孩子們的快樂與成長。教育是一方圣土，教學(xué)的意義在于以生命投入，奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)心血，奉獻(xiàn)智慧，在培養(yǎng)孩子成長，成人，成材的同時(shí)，我深切地體會到了當(dāng)教師的樂趣。四、總結(jié)反思教學(xué)之道，變化無窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，研究理論信息，推陳出新。在遠(yuǎn)程研修這個(gè)交流的平臺上，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高，不時(shí)被大家的努力和真誠所感動著。每天我們都等待新的課題、新的挑戰(zhàn)，都等待對新知識的汲取，培訓(xùn)讓人感覺既親切又陌生。遠(yuǎn)程研修仍在繼續(xù)，我們要學(xué)習(xí)的知識會更多，承擔(dān)的責(zé)任會更重。這次國培，感悟良多，收獲良多。從教育理念到教學(xué)實(shí)踐能力，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的討論，都能碰撞出思維的火花?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：一、通過研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。二、拓寬了視野，開闊了眼界看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采，專家和名師的課程深入淺出，鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。在以后的教學(xué)工作中，我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)三、提高能力，完善自我網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽取同行們優(yōu)秀的示范課使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。所以在這兩個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的反思中不斷的強(qiáng)大著。老師們總是在不斷的實(shí)踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多，責(zé)任很重大，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充電！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展。感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中成長；感謝遠(yuǎn)程研修，我們在研修中收獲；感動遠(yuǎn)程研修，我們在研修中幸?！h(yuǎn)程研修工作總結(jié)9我辛勤耕耘了17個(gè)春秋，從未有過絲毫懈怠，從師院畢業(yè)迄今，一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)?！皩W(xué)而不思則罔”，研修給我們提供了一個(gè)重新審視、反思自我的機(jī)會，讓我看到了自己還有很多問題需要改進(jìn)，還有很多東西必須學(xué)習(xí)。每一次的研修既是一種學(xué)習(xí)，又是一種成長。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對性地練習(xí)，努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)，努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于數(shù)學(xué)骨干教師這個(gè)光榮稱號。當(dāng)我們“捧著一顆心來，不帶半跟草去”默默奉獻(xiàn)時(shí)，我們也正體味著收獲的快樂。三、研修樂趣以前，自己對教師這個(gè)職業(yè)缺乏認(rèn)同感，覺得教師待遇差，工作累的要命，一年辛苦下來是累了身子、苦了孩子、沒有票子。二、研修行動以前，我對于教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識只停留在一些基本的層面上。每一個(gè)學(xué)生都有自己的將來，告訴他們?yōu)榱藢碜约涸撛鯓尤ヅ?。一、研修收獲參加這次研修活動，我是懷著一顆虔誠的心,因?yàn)槲疑钪魑粚＜覐恼n程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)做了全面解讀，因此每個(gè)專題講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記，認(rèn)真完成每個(gè)專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學(xué)中的困惑與心得。今年的“遠(yuǎn)程研修”，跳躍在我們舌尖上的，是風(fēng)的味道，陽光的味道，情感的味道，這些味道，已經(jīng)在經(jīng)歷了四年的時(shí)光之后，和堅(jiān)韌，和追求，和夢想等等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個(gè)是滋味，哪一種是情懷。甜美的感覺，往往不僅僅停留于味覺，更多的，是沉淀于心底。追求的過程充滿了艱辛，每一滴汗水，都用苦澀的滋味告訴我們：教育技術(shù)培訓(xùn)，真的很有必要?？啵鋵?shí)也是我們的味覺審美中很重要的一項(xiàng)，俗話說“苦盡甘來”，當(dāng)人們在熱烈追求甜美時(shí)，苦味，往往是一個(gè)必不可少的過程。只要有一個(gè)區(qū)域你沒有打開，沒有閱讀，沒有評論，他就會把你拒之門外，絕不手軟，不留一點(diǎn)情面。舌尖上的“遠(yuǎn)程研修”之辣。今年的“遠(yuǎn)程研修”，很特別。用眼睛觀看文字資料，用耳朵傾聽專家理論，用手指敲擊鍵盤，寫出自己的感悟。因?yàn)槲覀儚倪@次研修中獲得了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還收獲了快樂。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，是新時(shí)代教師學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑，雖不是一種新的學(xué)習(xí)形式，但是在這里，可以與眾多參加培訓(xùn)的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，更能夠與權(quán)威的教育專家進(jìn)行互動，讓我們這些在訓(xùn)教師欣喜不已，那些生動而富有哲理案例，引人深思，讓我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)班級管理和教學(xué)中的問題，一些問題也就迎刃而解了。自參加工作以來，我一直擔(dān)任著班主任工作，每天重復(fù)著同樣的事情，每天早早的來到學(xué)校看孩子們打掃衛(wèi)生、中午看孩子們吃飯、放學(xué)把孩子們送出校門，雖然很累，但是這份平凡工作深深的牽動著我的心，看著孩子們那一張張?zhí)煺妗⒖蓯坌δ樣X得再累也值得，看著他們一天天健康的成長是我最大的心愿。本想采擷一朵小花，卻有幸欣賞了滿園春色，嗅到了百花的芬芳。學(xué)習(xí)內(nèi)容新穎，貼近實(shí)際，為研修者所喜歡、所接受。學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)是一大難題，且不說記筆記、寫日記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些日常生活習(xí)慣中就存在不少問題。人家的政府辦公樓與平民住宅渾然一體……諸如此類的現(xiàn)象舉不勝舉。我們能不能做社會的罪人?這是困惑之一。老師教導(dǎo)學(xué)生自己去造名言警句，忽視學(xué)生對生活的觀察和積累。要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動地學(xué)習(xí)、參與、嘗試。這十多天，我沒有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。這種甘于奉獻(xiàn)、樂教之樂的精神，這種追逐夢想、獨(dú)味生活的境界時(shí)時(shí)激勵著我們。微課程是個(gè)精彩的世界。我們通過研修開闊了視野，喚醒了教育情懷，激發(fā)了教研熱情，收獲了教育智慧，享受了一次真正意義上的學(xué)習(xí)之旅、幸福之旅，極大地推進(jìn)了教師專業(yè)成長以及課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?！泵磕晔钇谘行?，都是一次教育思想的洗禮，引領(lǐng)我們更新教育理念，實(shí)踐有智慧的教育。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。我開始靜下心來，仔細(xì)體會專家的講解和案例的分析。每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)，看到一個(gè)個(gè)新穎詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和專家們精彩的點(diǎn)評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念。研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。這就要求老師們要關(guān)注幼兒探索學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，要求老師蹲下身，靜下心，聆聽孩子的聲音，這樣才能充分了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平，正確指導(dǎo)和幫助不同層次的孩子。華教授的培訓(xùn)讓我恍然大悟：老師教的欲望太強(qiáng)、太主動，必然使幼兒學(xué)習(xí)變得被動。而老師設(shè)計(jì)成花店游戲，孩子自主自由的依據(jù)生活中買花經(jīng)驗(yàn)在實(shí)現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識，人際交往、社會性發(fā)展的目標(biāo)?；顒又胁牧系耐斗挪皇窃骄涝胶?，不是越多越好，也不是費(fèi)功夫多越好。孩子的心靈是一張潔白的紙，尊重孩子不是一句空話，華教授的報(bào)告讓我感覺到，幼兒園的老師要蹲下來，觀察孩子，走近孩子，了解孩子，學(xué)習(xí)聆聽孩子心底的聲音——尊重孩子游戲的權(quán)利，和孩子一起游戲。培訓(xùn)過程中，華教授會不時(shí)給大家提供暢所欲言的機(jī)會，自然地與學(xué)員之間進(jìn)行著互動，學(xué)習(xí)在愉快的氣氛中進(jìn)行。期待之后是滿載而歸——以幼兒園區(qū)域活動開展為例，最近我園正在重點(diǎn)研討區(qū)域活動開展情況，活動已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間，已經(jīng)初見成效。7月8日13日，在區(qū)教體局的精心安排和帶領(lǐng)下，我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。本次遠(yuǎn)程研修時(shí)間雖然短，團(tuán)隊(duì)成員為取得優(yōu)異成績，小組成員互相鼓勵，互相幫助，使學(xué)校研修成績節(jié)節(jié)攀升；教研組的教研氛圍濃厚了，團(tuán)隊(duì)的凝聚力增強(qiáng)了，老師們之間的感情加深了。研修升華了老師們的職業(yè)情懷。三、研修促進(jìn)發(fā)展，研修融入教育生活遠(yuǎn)程研修是忙碌的，但忙碌中我們有收獲的充實(shí)與快樂，忙碌中我們體驗(yàn)到教育的永無止境與身在其中的幸福。研修組重視計(jì)劃的制定，在業(yè)務(wù)干部的指導(dǎo)下，研修組成員幾經(jīng)研究幾經(jīng)斟酌幾經(jīng)修改，制定出了詳實(shí)的計(jì)劃。在集中培訓(xùn)中，老師都激發(fā)出了極大的熱情，尤其是晚上休息時(shí)間來投身遠(yuǎn)程研修中，不明白的問題就問，不懂的地方就學(xué)，很快大家就從開始的迷茫中走出來，將遠(yuǎn)程研修當(dāng)成了自己工作的一部分，每天都要抽時(shí)間到自己的工作室學(xué)習(xí)瀏覽