學(xué)困生轉(zhuǎn)化典型案例_(文件)
【正文】 ，要多給他們自我肯定的“機(jī)會(huì)”。通過(guò)不間斷的教育和幫助，朱某某的進(jìn)步是明顯的，在課堂上能自覺遵守紀(jì)律，跟隨老師的思路完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在課余時(shí)間，該生加入學(xué)?；@球隊(duì)，在球隊(duì)中找到了樂(lè)趣，每天課余時(shí)間訓(xùn)練認(rèn)真，打球水平明顯提高，朱某某在許多方面都受到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)。具體研究結(jié)果如下： 小明的語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難有以下四個(gè)方面：字、詞方面的困難；表現(xiàn)為對(duì)《語(yǔ)文課標(biāo)》要求掌握的字詞不牢固,進(jìn)行書面輸出時(shí)出現(xiàn)困難。導(dǎo)致以上困難的原因有：自身的原因；包括小明智力結(jié)構(gòu)方面的差異、對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高、對(duì)待語(yǔ)文態(tài)度的不積極、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自身歸因的不恰當(dāng)。教學(xué)方法的改善來(lái)激發(fā)學(xué)困生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)困生自身來(lái)說(shuō)；應(yīng)該努力端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。平時(shí)做作業(yè)馬虎對(duì)待，敷衍了事。據(jù)家長(zhǎng)反映其在家愛看電視，愛發(fā)脾氣，有時(shí)在外玩耍還不按時(shí)回家。她自幼跟隨年過(guò)花甲的爺爺、奶奶居住?；A(chǔ)知識(shí)的不鞏固，極大地影響了她對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、轉(zhuǎn)化措施萬(wàn)丈高樓平地起拼音知識(shí)對(duì)于曹某來(lái)說(shuō)，就如學(xué)習(xí)途中的攔路虎一樣，又如一座山般，阻擋著她前進(jìn)的腳步。因此，我在課余時(shí)間幫曹某補(bǔ)習(xí)拼音三表：認(rèn)讀，聽寫，拼讀等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了自信，才會(huì)有學(xué)習(xí)的恒動(dòng)力。我剛開始教她時(shí)，心想：這個(gè)女孩子看樣子不至于考試不及格啊？通過(guò)一段時(shí)間的觀察、調(diào)查了解，我知道了她的家庭狀況，以及她的學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因。同時(shí)教育其他的學(xué)生不要歧視她，而要多幫助她，讓她重新樹立信心。所以我們平時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，用心中的“放大鏡”放大學(xué)困生的閃光點(diǎn)，多抓住他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓學(xué)困生相信“我能行”，使學(xué)生在體驗(yàn)成功的樂(lè)趣中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！持之以恒，勤抓不懈對(duì)待學(xué)困生，我們要持之以恒，勤抓不懈，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，促使自我反省，做到心悅誠(chéng)服，樂(lè)意改正。附成績(jī)：姓名 期中成績(jī) 期末成績(jī)曹某 62 第五篇：學(xué)困生轉(zhuǎn)化典型材料學(xué)困生轉(zhuǎn)化典型材料三年三教學(xué)是一門藝術(shù)，而轉(zhuǎn)化學(xué)困生更是一門藝術(shù)！作為一名教師應(yīng)該讓學(xué)困生也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓學(xué)困生抬起頭來(lái)！班上有一個(gè)比較特殊的學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率低，其學(xué)習(xí)質(zhì)量可想而知，在第一小測(cè)驗(yàn)中只考了36分。人與人、學(xué)困生與學(xué)困生是千差萬(wàn)別的,教育工作不能搞“一刀切”。二、消除學(xué)困生的緊張心理，做好對(duì)學(xué)困生的解釋工作。與學(xué)困生談話，他們一般都存在防御心理，留有戒心。激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)！”在教學(xué)中要注意面向全體和因材施教相結(jié)合，想方設(shè)法使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。總之，轉(zhuǎn)化學(xué)困生這項(xiàng)工作，需要我們勇敢地面對(duì)，積極地投入，全心地奉獻(xiàn)，努力地向前！。四、用心去挖掘，他們身上的優(yōu)點(diǎn)，給孩子一些自信，“好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的”。解釋要特別注意“淡化”教育痕跡，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這就要求教師要充分了解學(xué)困生的思想與心理狀況；了解他們的處境和行為。因此，必須首先了解學(xué)困生．只有“知情”才能“知心”,了解了情況．才能把握好情況．才能全力以赴．有的放矢，對(duì)癥下藥。對(duì)該同學(xué)的情況基本掌握清楚之后，在充分分析導(dǎo)致成為學(xué)困生的成因基礎(chǔ)上，制定了對(duì)其轉(zhuǎn)化的方法和措施，并在日常教學(xué)工作中積極進(jìn)行實(shí)施。課堂作業(yè)只寫幾個(gè)字就停下來(lái)不做了，課堂練習(xí)不能當(dāng)堂完成。不同的時(shí)期提出不同地學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，使其享受成功感，促使她積極向上。平時(shí)測(cè)驗(yàn)，她的成績(jī)有時(shí)候能拿八十分以上。為了幫助她重新樹立她學(xué)習(xí)的信心，我經(jīng)常找她談心，肯定她的長(zhǎng)處，經(jīng)常鼓勵(lì)她“能學(xué)會(huì)多少就學(xué)多少，盡了力就是最大的成功”。若常著一顆愛心去評(píng)價(jià)學(xué)生就更是錦上添花了。經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)，曹某能拼讀音節(jié)，能根據(jù)拼音識(shí)字了。我想：是啊，要打好基礎(chǔ)才能起萬(wàn)丈高樓啊。在學(xué)習(xí)拼音知識(shí)時(shí)，她也因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不安定而掌握不了。因此，自覺性不強(qiáng)的曹某慢慢染上很多壞習(xí)慣：懶散、無(wú)節(jié)制地看電視，不按時(shí)完成作業(yè)，撒謊等。二、成因分析（一）自身因素
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