雙江中心小學垃圾分類工作總結(文件)
【正文】 的協(xié)同工作機制。主要領導、分管領導、督導員和聯(lián)絡員要切實履行職責，堅持現(xiàn)場指導示范，加強日常督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題，敢于批評，及時糾正，確保教職員工和學生養(yǎng)成良好垃圾分類投放習慣，引領學校垃圾分類工作的開展。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。二、主要做法近年來，我校以“堅持科學發(fā)展，堅持垃圾分類，建設整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質，推動了環(huán)境建設工作步伐。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環(huán)境的污染。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學校每年提供必要的維護經費，建立了長效機制。（四）利用活動載體，深化環(huán)保行為我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。師生維護校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。通過自評，按照《XX市學校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認定標準》有關內容，我們認為：XX鎮(zhèn)XX小學各項條件均達到區(qū)級垃圾分類示范基地標準，敬請XX鎮(zhèn)教育指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議?！斑@么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。小結：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒討論要垃圾分類。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。五、自評結果對照《XX市學校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達標工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，垃圾分類實踐25分，創(chuàng)新項目8分，垃圾分類效果3分。以前都習慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。四、主要成效通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環(huán)境的污染。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網(wǎng)絡式管理機制。為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵，營造良好的輿論氛圍。(二)班級垃圾處理工程根據(jù)本校實際，我們?yōu)槊總€班級分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。全校設置有21個教輔室和一個生物園，滿足了教育教學的需要?，F(xiàn)有8個教學班，學生239人，下轄XX一個分教點，學生190人。（三）強化監(jiān)督管理。（二）落實主體責任。（三）第三階段為展示、總結階段主要內容：做好垃圾分類的總結工作，積累經驗，加以推廣，做好“學校生活垃圾分類減量實施情況自查表”，積極申報該項活動的創(chuàng)建達標工作。四、工作步驟（一）第一階段為宣傳、啟動階段主要內容：以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全
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