【正文】 們應(yīng)當(dāng)如何對待?！痹谖业亩酱傧?，在極大大部分同學(xué)的配合下，我辦堅持了整整一個學(xué)期的早自習(xí)制度。二、開張誠信教育，制定誠信公約，樹立良好的文明形象我認(rèn)為學(xué)生是否誠實守信，關(guān)鍵是看他對待考試的態(tài)度，一個誠實守信的班級關(guān)鍵是考風(fēng)。三、尋找合適的載體，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感如何尋找到一個合適的方法，培養(yǎng)同學(xué)們的愛心，培養(yǎng)大家的社會責(zé)任感。最后，讓大家深刻認(rèn)識到我們擁有如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們沒有學(xué)不好的理由，我們只有努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)報效祖國，振興中華，只有這樣我們才能度過有意義的人生旅途，才能感到人生無憾。其次，作為學(xué)校，教師尤其是班主任、科任教師作為學(xué)生在學(xué)校的主要監(jiān)護人的品行，將如陽光普照大地一樣直接影響每個學(xué)生個體的身體健康。最后，希望學(xué)校在德育教育上有新突破新發(fā)展，取得新的成就，再創(chuàng)新的輝煌。那么，將會避免一些不該發(fā)生的或出現(xiàn)的問題?！墩撜Z〃子路第十三》中華書局出版作者：張燕嬰第五篇：如何提高小學(xué)德育實效性[范文]如何提高小學(xué)德育實效性“師者，傳道授業(yè)解惑者也。一、德育重小事，潤物細(xì)無聲一個人的任何言行都表現(xiàn)著自己的思想、精神、品質(zhì)，任何思想、精神、品質(zhì)都是由點滴言行積淀的而形成的。各班班主任可以利用班隊會、晨會對學(xué)生重點加強以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)》為內(nèi)容的“兩規(guī)”教育，從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣。三是充分利用各種宣傳陣地，如紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等，弘揚孩子身上的每一個閃光點，引導(dǎo)孩子糾正和克服身上的不良行為的萌芽點。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動的主體，主動積極地認(rèn)識、體驗、踐行，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。并以此為契機，號召、鼓勵學(xué)生在“體驗周”后養(yǎng)成習(xí)慣，更要不遺余力的幫父母做一些力所能及的事情。班隊會活動是德育少先隊教育的主渠道，對學(xué)生進行思想教育重要途徑，對良好的班風(fēng)形成有著重要作用。無論作為怎樣的角色，學(xué)生都會深入地挖掘其中所蘊涵的道德力量，明確自己的價值觀，形成明辨是非的能力。開展“慶六一”歌詠比賽，將活動作為平臺，讓學(xué)生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激發(fā)內(nèi)因，積極地接受教育。三、德育重課堂，堂堂皆育人課堂是進行德育的主渠道，是育人的核心和關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教師要更新教育思想教育觀念，樹立全面育人的觀念，樹立以“人的發(fā)展”為中心的課堂教育理念，在講解知識的過程中滲透德育，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中滲透德育，組織學(xué)生實驗中滲透德育，在一切教學(xué)活動中都要滲透德育。教師要善于變德育為“涓涓細(xì)流”，使其伴隨自己的教學(xué)，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。德育論文如何提高小學(xué)德育實效性中心小學(xué) 溫新 2017年4月。要提高德育的實效性必須樹立新觀念，必須從學(xué)生身邊的小事抓起，必須面向全體，必須抓德育活動，必須立足課堂，必須持之以恒，確保德育內(nèi)容的落實。往往德育內(nèi)容不在教材的文字表面，而孕育在教材內(nèi)容之中，需要我們重點挖掘深層內(nèi)容。課堂教學(xué)的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準(zhǔn)了學(xué)校德育的命脈。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，組織學(xué)生走出校門，在社會實踐活動中學(xué)會做人，在實踐中認(rèn)識到自己肩負(fù)的社會責(zé)任。競賽活動為了滿足學(xué)生爭強好勝的心理，可以針對一個時期的德育重點精心設(shè)計競賽活動，讓學(xué)生興致勃勃地參與其中，比一比，賽一賽，如每學(xué)期開展一次自理競賽活動，每學(xué)年開展一次文體競賽、小制作比賽等，不僅培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，而且也讓學(xué)生在競賽中潛移默化地受到教育。表演活動學(xué)生如果作為表演者、觀察者，或是作為藝術(shù)作品的欣賞者，就會進入一個真實的問題情境中，這有利于德育的內(nèi)化。類似的體驗的活動，能促進學(xué)生良好的生活習(xí)慣的形成，學(xué)會如何去合理安排自己的校外生活，為學(xué)生形成正確的人生價值觀奠定基礎(chǔ)。體驗活動可以創(chuàng)設(shè)特定的情境，引導(dǎo)學(xué)生入境，從中萌生真切的感受和體驗，使自己的道德情感在潛移默化中得到內(nèi)化、升華。要植真正做到每一位教師都是德育工作者，教育資源每一要素都是育人的園地，像春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田。每位教師都應(yīng)參與到學(xué)校德育工作上來，形成德育合力。”這就是說，學(xué)生良好行為習(xí)慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點滴小事著手，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的養(yǎng)成就無從談起。可見，德育在整個學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才的質(zhì)量。相信在我們的共同努力下，學(xué)生會有很大的進步，班級的會有美好的明天。我們不能單一地只看到問題的發(fā)生，而不去想問題是如何的發(fā)生變化。所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。學(xué)校是學(xué)生進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要陣地，這就要求學(xué)校把學(xué)生的思想道德教育放在學(xué)校教育工作的重要位置。首先，一方面應(yīng)開展一些常規(guī)的活動，如給家長寫一封交心信，召開有關(guān)主題班會；另一方面，搞一些有意義的活動，如建議學(xué)生用自己的零用錢，資助一名有經(jīng)濟困難的學(xué)生等。為此，我經(jīng)常利用班會、思想政治課、語文課的時間，對班級同學(xué)進行這方面的教育。盡管本學(xué)期開始我們沒有強調(diào)實行早修制度，但是，大部分同學(xué)仍然能夠堅持每天到教室進行早自修。首先，從早自習(xí)入手八年級第一學(xué)期開學(xué)第三周我們規(guī)定每天早上6：10分必須到班級自修，剛開始施行是，有相當(dāng)一部分學(xué)生很有意見，有同學(xué)認(rèn)為大家搞在一起學(xué)習(xí)效果不一定好??我開導(dǎo)大家說：“在我們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以前，我們只能用強制的方法，一旦我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣以后，我們會改變目前的強制手段。學(xué)問做不好可以重新學(xué)，如若德學(xué)做不好，那將影響一生。關(guān)鍵詞：教育者 教育對象 載體 營造環(huán)境21世紀(jì)的校園，要求從人文環(huán)境到自然環(huán)境的與時俱進，道德教育更應(yīng)努力建立和發(fā)展與當(dāng)前學(xué)生實際形式相適應(yīng)的體系，形成追求高尚，激勵先進的良好校園風(fēng)氣。學(xué)校首先要成立家長學(xué)校，建立家長委員會，每學(xué)期對家長進行一至二次講座，向家長委員會匯報一次學(xué)校德育工作情況，定期召開家長座談會。希望老師多照顧一下自己的孩子；希望老師教育的手段方法與家長教育的手段方法一致；希望借助老師的力量教育好孩子；形成家長與老師共同教育孩子的合力，使家長能夠虛心向老師請教，掌握科學(xué)的教育方法，從而主動配合學(xué)校的德育工作。學(xué)生從一生下來就受家庭教育的影響，不少學(xué)生一上學(xué)就帶來了很壞的習(xí)慣，學(xué)校要對學(xué)生進行“改造”工作，使家長了解教育的方法和手段，主動參與學(xué)校德育的意識，同教師接觸的頻率增加，對學(xué)