五年級語文試卷分析（精選5篇）(文件)
【正文】 質(zhì)?；虿荒馨匆蠛Y選信息，抓不住主要信息。第三，閱讀不透、理解有誤（四）作文題分析從審題看，大部分考生都能抓住作文的要求，以“第一次…”或“假如我是…”為作文題目展開來寫。另外，大部分考生都重視了文面規(guī)范、清楚、整潔。對于習作教學(xué)反思：重視“小練筆”，即寫片斷。小練筆的素材很多，一部分來自課文。從試卷書寫來看，雖然比較清晰，可是大多書寫字跡還不夠規(guī)范，工整，缺乏美感。“整潔”：全篇字高低整齊，大小適宜，行款合乎規(guī)范，字跡清楚，紙面干凈。因此，在倡導(dǎo)學(xué)生“理解”和“感悟”的今天，千萬不能忽視語文基礎(chǔ)知識的落實。寶塔小學(xué)熊佳第五篇：五年級語文試卷分析20142015學(xué)年第一學(xué)期五年級語文期末試卷分析這次期末統(tǒng)測試題，基本上反映出了我校五年級學(xué)生的水平。優(yōu)秀人數(shù)17人，%，及格人數(shù)89人，%，下面作具體剖析：一、試卷評價本次語文試卷滿分為100分。二、試題分析從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識和積累運用部分學(xué)生掌握較好，習作部分次之，閱讀部分失分較多。(總分8分)此題考查了6個生字詞語掌握情況?？磥斫處熃窈蠼虒W(xué)生字新詞時不能只抓住重點詞語，對易讀、易寫錯字、冷僻字，乃至常用字也應(yīng)重點教學(xué)。主要是錯在學(xué)生對轉(zhuǎn)折、條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語掌握不到位。補充名言，寫出思考(總分12分)此題主要考查學(xué)生對于句子的積累和運用。按照要求寫句子。大部學(xué)生都在易錯的字音上和填寫標點符號上失分。如“瑣碎”的近義詞以及“三天打魚兩天曬網(wǎng)”學(xué)生理解的都不是很好。（四）、習作(總分30分)此次作文題目廣泛可以寫說明文，也可以寫生活中的關(guān)愛，啟示或讀書感受。這就要求教師在學(xué)生練習寫做的過程中要有具體的指導(dǎo)，因材施教。再次要在平時多背背美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。重點還是寫好記實文，要能表達自己的感受，提倡個性化。通過等級比例，可以看出后進生與優(yōu)秀生差別很大，有的班級就是因為這部分學(xué)生而影響了整個班級的成績。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習。本學(xué)期的要求，是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫“不少于400字的文從字順的作文”。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識，但并未引起足夠重視。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。部分同學(xué)寫得較短，內(nèi)容單薄，敘事不夠完整，重點不突出，成流水帳的方式寫下來，說服不夠有力。對文本的理解，語文閱讀重在過程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，而老師忽略了過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導(dǎo)；學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。錯的原因是一是學(xué)生不認真審題。（二）、課內(nèi)閱讀感悟(總分18分)此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容理解程度。這跟平時的作業(yè)訓(xùn)練有密切的關(guān)系。因此錯得比較多。(總分8分)此題主要考查學(xué)生平時對詞語的積累情況以及正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。學(xué)生的失分主要集中在“愛慕、毫不猶豫”等幾個易混淆的詞語，原因是由于平時練習時很容易多一筆少一筆的寫錯。學(xué)生基本上都能按要求規(guī)范書寫，因此，失分極少。本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標中新理念的原則，人文性、發(fā)展性、針對性。但在積累的量上不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力方面欠功夫。教師重視指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力。從學(xué)生的試卷中不難看出，很多屬于語文基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，學(xué)生掌握得并不理想。所謂“正確”，即：不缺筆畫、不添筆畫、不改變形狀、按筆順規(guī)則書寫。片斷練習和習作的比例為4：1。久而久之，開源活流。要在文從字順上即“通順”上下功夫，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫，句
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