【正文】 的是富蘭克林的故事，這篇課文的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)是分段概括段意，體會(huì)的人文思想是富蘭克林的敢于發(fā)現(xiàn)的精神《厄運(yùn)打不垮的信念》講的是明末清初的史學(xué)家談遷在艱難困境中兩次撰寫(xiě)明史巨著《國(guó)榷》的故事，表現(xiàn)了他不屈服，持之以恒的精神?！兜嗡┦膯⑹尽肥且黄f(shuō)明性的文章，文章通過(guò)例舉了一些人的事例來(lái)證明滴水穿石的精神，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這樣文章的寫(xiě)法。五年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：王偉偉 健康小顧問(wèn)倒是一個(gè)可以搞上街的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。熟記成語(yǔ)。口語(yǔ)交際：《健康小顧問(wèn)》。教學(xué)難點(diǎn)：從文字材料體會(huì)人物的精神與內(nèi)心世界。２、知識(shí)目標(biāo)（１）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞和四會(huì)句子。３、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)（１）情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。３、能夠完成找圖片區(qū)別的任務(wù)。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：１、熱身（１）放歌曲，學(xué)生跟唱。３、新授Let’slearn（1）T:what’sinthepicture?Anatureit?學(xué)生會(huì)回答tree,sky等詞，適當(dāng)呈現(xiàn)新詞：mountain,forest,river,grass,path，lake,cloud,flower。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握句型。２、預(yù)習(xí)完成Let’stry:：thereamountain?yes,?No,thereisn’，教師引導(dǎo)提問(wèn)讓學(xué)生回答。Pronunciation（１）出示字母組合，引導(dǎo)學(xué)生找了發(fā)音規(guī)律，再領(lǐng)讀句子，用同法教其他字母組合。鞏固延伸：做配套練習(xí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型。難點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)話的能力。（２）問(wèn)：what’sinthepicture?Ss:Istherea…?T:yes,there，thereisn’t.（３）看圖片，T：Look!’sinthepicture?，學(xué)生邊聽(tīng)邊閱讀。鞏固延伸：用學(xué)過(guò)的句型談?wù)撜掌蛔雠涮拙毩?xí)；聽(tīng)錄音，理解故事內(nèi)容第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞bridge,house,road,building,tree。難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和讀音。３、新授Let’slearn（１）看圖片，T:Ispyawordbeginningwith“b”.引導(dǎo)學(xué)生找出單詞“bridge”后帶讀單詞。鞏固延伸：做配套練習(xí)；了解Goodtoknow內(nèi)容第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Arethereany…?”及回答“yes,therearen’t.”并能在情景中運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：１、熱身日常口語(yǔ)練習(xí)。（３）聽(tīng)錄音，跟讀。２、能用“Therebe…”句型介紹山村并描述其特征。２、預(yù)習(xí)做“拼單詞”游戲。（４）指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子。（２）學(xué)生就不懂的地方提問(wèn)，教師解答。課前準(zhǔn)備：詞卡、錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：１、熱身（１）日常口語(yǔ)練習(xí)。（５）聽(tīng)Let’。（２）快速看圖片，說(shuō)：’sinit?Guess!引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握句型及應(yīng)答。T：This’sinthevillage?whatelse?Aretheremanysmallhouseinthevillage?領(lǐng)讀新單詞，用類(lèi)似的方法教授city,building,road，tree.（３）放錄音，學(xué)生指出讀到的單詞。（２）日常會(huì)話。４、了解熊貓的生活習(xí)性。（５）再放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)。２、預(yù)習(xí)做“拼單詞”游戲。３、能夠理解故事內(nèi)容。（３）找一些發(fā)音相同的單詞，讓學(xué)生試讀。（２）放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀，再放一遍錄音，學(xué)生跟讀，T：Isthereariverinthepark?Isthereafarm?讓學(xué)生回答。課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)過(guò)程：１、熱身（１）放歌曲錄音，學(xué)生跟唱。鞏固延伸：看圖提問(wèn)回答；聽(tīng)音樂(lè)，想象；設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園；做配套練習(xí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子，并能在情景中運(yùn)用。２、預(yù)習(xí)T：Look!?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握有關(guān)自然景物的單詞。單元課時(shí)安排：第一課時(shí)：mainsceneLet’sstartALet’slearnLet’sfindoutcLet’ssing第二課時(shí)：ALet’stryLet’stalkPairworkcPronunciation第三課時(shí)：AReadandwriteGroupworkcStorytime第四課時(shí)：BLet’slearnPairworkcGoodtoknow第五課時(shí)：BLet’stryLet’stalkLet’splaycLet’scheck第六課時(shí)：BReadandwritePairworkcTasktime第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)的主要單詞。（３）能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀三會(huì)單詞及句子。（２）能夠用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)自然公園及村莊的基本情況并作答。感覺(jué)富蘭克林的勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的精神。誦讀感悟《浪花與礁石》。我們知道：物有不同，人有所長(zhǎng)，因此，要尊重每個(gè)學(xué)生，在共性教育的基礎(chǔ)上，盡量發(fā)揮和培養(yǎng)各人的長(zhǎng)處及教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耍ㄊ顾麄冇涀∪齻€(gè)“尊”：尊重自己；尊重別人；保持尊嚴(yán)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)），使他們?cè)诮窈笕松牡缆飞细鞅M其能，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量?！读?xí)作六》是根據(jù)圖畫(huà)，想象并編寫(xiě)故事練習(xí)6的語(yǔ)文與生活是看一段話然后談感受。這篇文章的教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，比如課后作業(yè)第二題。果然，在下一次期末考試中，我以數(shù)學(xué)98分，語(yǔ)文97分，英語(yǔ)100分的優(yōu)異成績(jī)成為了全年級(jí)第一?？烧娴搅斯汲煽?jī)的那天，我傻眼了，猶如晴天霹靂，我這個(gè)一向在班里名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生，在這一次考試中，竟然只得了89分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把通知書(shū)遞給父親，父親樂(lè)呵呵地接過(guò)通知書(shū)，“啪”通知書(shū)被狠狠地摔在地上，父親的臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”?？傻搅藭?shū)店后，小氣的爸爸竟給我買(mǎi)了幾百元的書(shū)！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節(jié)約的錢(qián)必須節(jié)約！我有一個(gè)“怪”的媽媽?zhuān)钟幸粋€(gè)“小氣”的爸爸。一路上，火辣辣的太陽(yáng)把我曬死了。下一次要繼續(xù)努力，不要驕傲。她這樣做，讓我對(duì)下一次考試充滿了信心。有一次，我的語(yǔ)文期中考試考了70分。他們是這樣的關(guān)心我，這樣的愛(ài)護(hù)我。”爸爸在旁邊聽(tīng)了媽媽的話，卻提出了相反的意見(jiàn)：“孩子她媽?zhuān)阏f(shuō)的有道理。也許是你媽媽在捉弄我們吧？”我聽(tīng)了爸爸的話，又去把媽媽給叫來(lái)了。難道爸爸沒(méi)有把我要去同學(xué)家過(guò)生日的事告訴媽媽?zhuān)课矣行岩闪?。一次，我的好朋友張?zhí)m過(guò)十歲生日。我回到被窩里，心里還想到剛才哪一幕，真是一個(gè)愛(ài)我痛我的好媽媽?！按饶甘种芯€，游子身上衣??”每當(dāng)我讀到類(lèi)似《游子吟》的詩(shī)，總會(huì)想起我的媽媽?zhuān)业膵寢屖且粋€(gè)商人，常常為了店里的事東奔西走，但這也是為了我。我有一個(gè)愛(ài)我的爸爸和媽媽。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過(guò)了。爸爸，媽媽?zhuān)蠋焸?，我向你們保證，決心做一個(gè)講文明，有禮貌，守紀(jì)律，富有高尚情操的懂事的好孩子。班主任趙老師見(jiàn)狀后，立即給我爸爸通了電話，通知爸爸，媽媽趕快前來(lái)學(xué)校。當(dāng)時(shí)，爸爸要趕緊回家去取錢(qián)來(lái)急交住院費(fèi)：媽媽可一直守護(hù)在我身邊，直到第三天開(kāi)刀動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，爸爸，媽媽卻沒(méi)離開(kāi)我一步，守護(hù)在我身邊照顧，安慰。當(dāng)同學(xué)們都說(shuō)我作文寫(xiě)的好時(shí)，你們總是要挑出文章的不好，經(jīng)常是紅彤彤的一大片，使我有點(diǎn)心灰意冷，漸漸的，我知道