義教心得3(文件)
【正文】 的薄被單，晾被子地方的旁邊，還圈著幾只大大小小的雞?？闯隽怂麑ξ彝蝗淮驍嗨嫠r間的不情愿，我笑著讓他坐下來，吃幾塊蘋果，然后再拿功課出來做。這種受教育程度的差異，一方面來自家長的差異，城市里家長知道學習的重要性，即使有些課程是給孩子很大的生活負擔，但是為了以后能在同齡人中表現(xiàn)的更出色，在激烈的社會競爭中獲得一席之地，他們會指導孩子學習，給他們報很多不同的課程班，讓孩子有更成熟的思維和更優(yōu)秀的成績。同時，從這個方面來看，大學生義教的介入也有著很大的意義。一開始這是一個繁瑣的過程，也就相當于同樣的一節(jié)課他要上兩次，很大程度上浪費了他的時間。他父母以前總是不怎么管他的學習，一方面是沒時間，主要是不重視；后來覺得小孩不能不學習，不然以后還是會走他們的老路，需要用心管一管了，可這種突然的轉(zhuǎn)變，又讓他們無從管起，偶爾“恨鐵不成鋼”的打罵，只能激起他們更嚴重的叛逆心理，于是父母也就只能求助于我們這些學生。這種獎勵機制其實是我這段時間一直嘗試的比較好的方法。可是，在我后來的實踐之后，我覺得正確的獎勵對孩子的學習之路起著挺重要的作用的。想得到一個東西，就要經(jīng)過自己的努力，就像想吃麥當勞，不應該是通過在父母面前“哼哼唧唧”而得到，而是經(jīng)過自己的努力，獲得一個好的學習成績，因此得到心理想要的美食。一路過來，我身邊也有很多朋友，在某個學習階段就輟學，后來又因為打工的低工資和大工作量而后悔不已，覺得應該學習，用知識來獲得更好的工作。一方面鍛煉了自己的意志力，另一方面，成為學生的一個與他想法碰撞的“外力”，或許我們還是不能改變每一個學生的厭學情緒，但畢竟我們在敲打他們的想法，讓他們覺得是不是還有另一種選擇。我們在這個過程中，相互促進了對方的成長，也得到了很多相互給予的快樂。現(xiàn)在，我和小白變成了類似好朋友或者好姐弟的關系。義教真的是一件很有意義的事。學習的知識或許很繁雜，有很多東西看起來是沒用的，但是，實際上這也是潛移默化的培養(yǎng)了自己的學習能力，以后你可能不會用到各種高深的數(shù)學問題，但起碼他能拓展你的思維，證明你自己的能力。就像我們在跑步，我們意識里覺得，跑完某一個距離我們就可以去吃什么好吃的東西或者達到體重減少的目的，那么，我們就很有跑步的動力了，或者換句話說，我覺得人做事都應該是有目的性的，我們?yōu)榱艘粋€東西，去爭取，再得到它，這是一個很愉悅的過程?？蓪W習主要是為了得到知識，提高自己的各種能力，如果以后沒有獎勵了，他們也就沒有動力去學習。在知道他成績提升之后，我周末去他家教他做功課的時候也給他帶了個麥當勞套餐。獎勵機制也教他為什么要學習不過更讓我覺得高興的是，在進行義教半個學期之后，他的數(shù)學成績有了好轉(zhuǎn)，從一開始的不及格到現(xiàn)在已經(jīng)能考到七十分以上，這是我覺得很有成就感的事。難度不是他們題目所帶來的不好解答，而是小朋友基礎知識的不牢固和不愛做作業(yè)。另一方面，兩者所受的教育質(zhì)量也有很大的差異。我曾經(jīng)在市區(qū)給一個小孩做過家教，孩子基本是“兩耳不聞窗外事”，我去的時候他已經(jīng)是端坐在書桌前寫奧數(shù)題，看到我的到來，很有禮貌的放下筆叫“姐姐”，眼神安安靜靜的，早已知道學習的原因。他媽媽把我領了進去，拿了盤切好的蘋果放在茶幾上，叫我坐下先吃點水果，小孩剛偷偷跑出去玩了，她要出門幫我把他“逮”回來。我去他家的時候，他媽媽很熱情的
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