《威尼斯的小艇》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案[精選多篇](文件)
【正文】 妙，老師禁不住也用這些比喻詞來來說一說我們的世博會(huì)。課件出示課文第四自然段文字。（提示：河上行船速度極快的時(shí)候——操縱自如，不手忙腳亂；急駛的時(shí)候——能夠拐彎；擁擠的時(shí)候——能夠擠進(jìn)擠出；極險(xiǎn)極窄的地方——能夠穿過去。師：他速度極快──生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?。夜晚的威尼斯有什么特點(diǎn)？白天的威尼斯有什么特點(diǎn)？為什么威尼斯的白天和夜晚大相徑庭呢？因?yàn)樾⊥?，白天小挺多，所以喧鬧，晚上小艇?？吭诎哆?，不活動(dòng)了，所以安靜。那么小艇到底和威尼斯的人有什么密切的關(guān)系呢？商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。如果你就是威尼斯人，你要坐小艇干什么去呢？學(xué)生自由回答。２．了解威尼斯小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住描寫事物的方法。２．錄音一段。３．威尼斯是世界聞名的水上城市，縱橫交叉的河道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車，也沒有自行車；船是市內(nèi)最主要的交通工具。)３．作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的？４．了解小艇的里面特點(diǎn)，自由朗讀第３小節(jié)，劃出有關(guān)語句。這一段作者從小艇的外觀寫到小艇的內(nèi)部，突出了小艇樣子奇特點(diǎn)。４．交流。通過聲音變化，表現(xiàn)出船夫的駕駛技術(shù)特別好。yōngg249。ngxiǎotǐng（）（）（）（）２．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋：聞：(1)聽見(2)聽見的事情(3)出名，有名望的(4)用鼻子聞(5)姓(1)威尼斯是世界聞名的水上城市。(2)（）威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。要求內(nèi)容具體，條理清楚。４．圍繞“＿＿＿＿＿＿特別好。（）３．用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語填寫下列句子。ngqi225。10．小艇和威尼斯城市的密切關(guān)系，我們下節(jié)課研究。６．引讀。２．交流。６．小結(jié)：小艇不但外形美觀、特殊，坐在船內(nèi)也舒適自在，樂趣無窮。去看一看威尼斯的小艇是什么樣的？船夫的駕駛技術(shù)如何？（看錄像）４．小黑板出示課思考、練習(xí)：（指名讀）（揭示目標(biāo)）⑴威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn)，作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的？作者是從哪些方面具體寫出“船夫的駕駛技術(shù)特別好”的？二、學(xué)習(xí)課文第二段１．指名讀２、３小節(jié)，其他同學(xué)思考：小艇有哪些特點(diǎn)？２．交流。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查１．做練習(xí)紙上一、二、三；做完的和書上校對；校對完的大聲朗讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：課文的第二段，通過學(xué)習(xí)，了解小艇的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫的方法。四、課后小練筆學(xué)完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風(fēng)景，贊美威尼斯？把你對威尼斯的真實(shí)感受、感覺、想法和大家交流交流。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣?？僧?dāng)?shù)诙焓锕獬趼兜臅r(shí)候，人行了，船動(dòng)了，城市又開始活躍了。出圖片介紹威尼斯：嘆息橋、里亞托橋、圣馬可廣場、圣馬可教堂語言訓(xùn)練：此時(shí)此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對船夫，你想對他怎么說？船夫最想說什么？三、如詩如畫的夜晚這樣漂亮的小艇，技術(shù)這么嫻熟的船夫，那么在威尼斯旅游肯定是一種享受，一起讀最后一自然段，享受威尼斯的夜晚。）教師引讀：師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。從文中哪些地方可以看出船夫的駕駛技術(shù)特別好？畫出句子，讀一讀，談?wù)勀愕睦斫狻W(xué)生寫完后教師展示。誰來談一談作者用了什么修辭方法使我們感到小艇被描寫得生動(dòng)形象？誰能具體說一說生：小艇又窄又深，比做獨(dú)木舟；把小艇船頭和船艄向上翹起的形狀，比做天邊的新月；把小艇行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)比做田溝里的水蛇。請同學(xué)讀課文第二、三自然段，看看課文是怎樣描寫小艇的樣子和特點(diǎn)的？（出示課文第二自然段的文字）師：讀了這段，請
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