【正文】 種精神。（交流時(shí)組員要認(rèn)真傾聽(tīng)，適時(shí)補(bǔ)充，組長(zhǎng)組織，互相監(jiān)督）四、全班展示全班展示自主學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己想到的寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。2． 憑借課文中的語(yǔ)言材料，讀懂課后練習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動(dòng)物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。2．通過(guò)自由朗讀、小組交流、獨(dú)立思考，通過(guò)深情朗讀、討論總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。夏季，它們?cè)诒狈缴?；秋天，它們開(kāi)始向南方遷徙，在那里度過(guò)冬天。導(dǎo)學(xué)案 【合作探究】“破冰勇士”？，前兩處在哪兒？各表示什么意思？這里勝利的歡呼“克?！肆ā肆ā敝心懵?tīng)懂了些什么？，有什么變化？他為什么沒(méi)向天鵝開(kāi)槍?zhuān)瑓s把槍掛在了肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？課堂檢測(cè)：突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝（），可是它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，（）把自己的胸脯和翅膀（）在冰面上。（），所以不再打獵。（），無(wú)事可做，這樣可以打發(fā)時(shí)間。3．讀懂小故事，感受螞蟻團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神。在文中的“肝膽俱裂”還指外層螞蟻被燒焦而身體爆裂卻仍放棄自己的崗位。給生字注音。預(yù)習(xí)反饋：。2．默讀課文，勾畫(huà)出羚羊最令你感動(dòng)的行為。2．束手待斃（）：①捆、系；②量詞；③聚集成一條東西。，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不（），（）也不（）。課后作業(yè)：1．讀課文，回答下面的問(wèn)題。你想到了誰(shuí)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。字樂(lè)天，號(hào)“香山居士”，從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解。白居易一生寫(xiě)詩(shī)3600多首，是唐朝寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。，你找到的資料中，你認(rèn)為比較重要或有趣的是______ __________________________________________________________________________________________________________________________________ ，說(shuō)說(shuō)下列詞在詩(shī)句中意思： 艇：蓮： 不解：藏： 蹤跡：一道：5．通讀全詩(shī)，你覺(jué)得詩(shī)中講了一個(gè)什么故事？用自己的話說(shuō)一說(shuō)：______ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （）的孩子。再背誦下來(lái)。nzōng j236。挺（）愉（）綜（）蘋(píng)（）艇（）偷（）蹤（）萍（），說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。________________，____________________。朗讀古詩(shī)，熟讀成誦。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃，現(xiàn)僅存七絕詩(shī)4首?！绢A(yù)習(xí)反饋】（同桌互查,全班交流）?！井?dāng)堂檢測(cè)】 （兩遍）：垂綸________________________稚子_____________________ 側(cè)坐________________________莓苔_____________________ （兩個(gè)）?！边@句可以看出這釣魚(yú)的小孩很頑皮、活潑。，積極陳述自己的觀點(diǎn)，整合相關(guān)資料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，把討論的話題寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多感人的文章，認(rèn)識(shí)了心地善良的盲童明明，感受了人間溫暖的母子之情第一次抱母親，又被天鵝們奮力破冰的故事深深震撼，以及葉欣甘于奉獻(xiàn)的精神所打動(dòng)。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么想法？ 。五、指導(dǎo)寫(xiě)作，同學(xué)們就“非典”這個(gè)話題談了很多自己搜集到的資料，有關(guān)于“非典”是什么？它有哪些危害的。（2）為什么這么說(shuō)，從追尋“非典”病毒的由來(lái)說(shuō)起。（1）有一位農(nóng)民種了大片的玉米。為此農(nóng)民叫苦不迭。他認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱(chēng)不上英雄。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：學(xué)習(xí)有關(guān)噪音的知識(shí)，了解噪音的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。走到小區(qū)宣傳欄前，她看到了一段文字，恍然大悟。（1）同學(xué)們剛才談的都非常好，都認(rèn)識(shí)到噪音也是一種環(huán)境污染，必須要治理。（4）學(xué)生討論交流。（要求不需要太嚴(yán)格，只要順口便于記憶就可以）第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1．背誦成語(yǔ)和《小池》2．寫(xiě)好鋼筆字，知道擺好字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)得緊湊、勻稱(chēng)。（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。讀背《小池》（1）討論，你們看，天氣逐漸熱起來(lái)，夏天即將來(lái)臨，誰(shuí)能給我們大家背背描寫(xiě)夏天的詩(shī)歌？（2）出示古詩(shī)內(nèi)容，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（6）指導(dǎo)全班朗讀，讀出感情并能背誦。（3）理解句子意思。（5）課外拓展。2．指導(dǎo)。（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)口語(yǔ)交際，學(xué)做節(jié)目主持人，主持過(guò)程中要善于鼓動(dòng)大家的情緒，調(diào)動(dòng)大家的積極性。（1）這是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生具有愛(ài)心、關(guān)心他人，鼓勵(lì)別人，使其產(chǎn)生信心和力量的口語(yǔ)交際練習(xí)。（2）想一想：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該如何伸出自己的幫助之手去鼓勵(lì)他們、關(guān)心他們呢？（3）鼓勵(lì)別人要有一定的技巧，特別是首次鼓勵(lì)之后，對(duì)方仍信心不足時(shí)，如何趁熱打鐵，繼續(xù)鼓勵(lì)?！?，可這樣鼓勵(lì)他：“茅義軍，兩次失敗就打退堂鼓，萊克兄弟發(fā)明飛機(jī)，瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)不知經(jīng)歷了多少次失敗，最后才取得成功的?？傊畮拙涔膭?lì)的話就能給人以信心和力量，鼓勵(lì)要從現(xiàn)在做起，人與人之間的交流需要真誠(chéng)和友善。”，可這樣鼓勵(lì)他：“宗家偉，你一直都是最棒的！你目前這種狀態(tài)屬于正常現(xiàn)象，只要你放下包袱，輕松上陣，一定會(huì)取得好成績(jī)的，再說(shuō)只要你努力了，同學(xué)們一定會(huì)為你加油的！”小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出自己的幫助之手去鼓勵(lì)他們、關(guān)心他們。二、對(duì)照書(shū)上練習(xí)。對(duì)表演欠缺的同學(xué)給予鼓勵(lì)。（3）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。教學(xué)準(zhǔn)備：事先想好開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)詞和結(jié)束語(yǔ)。（1）出示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀貼，重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。（1）指名讀題目。②全班交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生大體理解句子的意思。（1）學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（4）理解詩(shī)句意思。（4）學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦。（1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們可以有哪些學(xué)習(xí)成語(yǔ)的方法。（1）小芳又遇到了一個(gè)什么難題呢？她想用什么方法來(lái)解決？（2）指名朗讀形聲字及組成的詞語(yǔ)。（需要：對(duì)事物的欲望或要求。學(xué)生自由朗讀文字介紹。教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題（處處留心）1．教學(xué)第一部分（1）創(chuàng)設(shè)情境：小芳最近晚上總是被隔壁裝修房子的聲音吵醒。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有什么想法？習(xí)作要求：寫(xiě)作方法： 練習(xí)6 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)噪音的知識(shí)，了解噪音的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。魏學(xué)明同學(xué)卻不理會(huì)，還說(shuō)：“大家不都亂扔嗎，也沒(méi)有見(jiàn)有多大的危害。過(guò)去野豬一來(lái)，可以用獵槍打，現(xiàn)在有了《野生動(dòng)物保護(hù)法》，打不得了。3．練習(xí)擬題：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，那么，你想給你的文章擬個(gè)什么題呢？（教師相機(jī)指導(dǎo)）六、提出任務(wù)。有了這么多的資料，我們應(yīng)該怎樣來(lái)寫(xiě)好這篇文章呢？（課件展示）A.“非典”是什么？它有哪些危害？“非典”的日子里，涌現(xiàn)了哪些感人的故事？ C.“非典”病毒從何而來(lái)，怎樣預(yù)防？2．學(xué)生發(fā)表看法，老師適當(dāng)?shù)刂更c(diǎn)、輔導(dǎo)并且列出提綱。可是，聽(tīng)了這么多的同學(xué)搜集的資料，我們?cè)撊绾芜\(yùn)用這些資料，來(lái)為此次習(xí)作服務(wù)呢？讓我們先來(lái)看看本次習(xí)作的要求。二、話題討論： 。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料——課前指導(dǎo)學(xué)生查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么