訪萬(wàn)家報(bào)道(文件)
【正文】 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)解決當(dāng)前學(xué)校教育中的突出問(wèn)題，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，促進(jìn)家庭、社會(huì)與學(xué)校形成教育合力，提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，我校積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)號(hào)召，嚴(yán)格按照區(qū)教育局 “課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的安排，周密部署，認(rèn)真開(kāi)展，現(xiàn)將我校課外訪萬(wàn)家工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。在活動(dòng)初期，學(xué)校及時(shí)給所有家長(zhǎng)印發(fā)“訪萬(wàn)家告家長(zhǎng)書(shū)”，并組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)和家長(zhǎng)明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，了解了“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”的具體內(nèi)容。（1）、提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立一種家訪“上門(mén)服務(wù)”理念。（2）、家訪時(shí)要以正面教育為主。家訪前各班主任認(rèn)真做好了訪前的學(xué)生基本信息采集統(tǒng)計(jì)工作。全體教職員工都主動(dòng)簽訂了《猇亭區(qū)第一小學(xué)教師開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)承諾書(shū)》。家訪前，教師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，合理安排好家訪時(shí)間，提前與家長(zhǎng)預(yù)約，按時(shí)家訪。在家訪中教師耐心細(xì)致，做到“一張笑臉面對(duì)，兩只耳朵傾聽(tīng)，六不準(zhǔn)紀(jì)律嚴(yán)守。教師完成走訪記載共計(jì)737份，寫(xiě)走訪后記和感想共計(jì)36篇，給家長(zhǎng)關(guān)于家庭教育的建議即《家教十戒》10條。特別是謝華蓉副校長(zhǎng)。她給自己訂的任務(wù)是每天家訪兩名學(xué)生，而且當(dāng)天家訪，當(dāng)天完成家訪手記，做到今日事，今日畢。一年級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)反映，由于書(shū)本和作業(yè)本比較多，又要自帶水壺，學(xué)生書(shū)包太沉重，會(huì)影響身體發(fā)育，建議教室里增加一臺(tái)飲水機(jī)，這樣冷熱水都有，每月水費(fèi)由家長(zhǎng)分?jǐn)?。但學(xué)校后勤部也正在考慮更好的辦法，提高學(xué)生的生活水平，力爭(zhēng)讓更多家長(zhǎng)滿意。我們將這一意見(jiàn)告知所有的班主任，加強(qiáng)這方面的教育力度。六、強(qiáng)化了活動(dòng)考核，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。教師、家長(zhǎng)間的交流更深入，對(duì)學(xué)生教育的探討更深入，提出了更具體的改進(jìn)教育方式方法的措施，進(jìn)一步拉近了學(xué)校、教師和學(xué)生家庭間的距離，有力的推進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的提升。二、家訪前制定計(jì)劃，明確目的和內(nèi)容家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，收集了學(xué)生的相關(guān)家庭信息，制定了家訪計(jì)劃，只有這樣才能做到胸中有數(shù)，有的放矢。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”。總的來(lái)說(shuō)，家訪很成功，拉近了家校的距離，密切了師生聯(lián)系，在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間架起了一個(gè)交流平臺(tái)，為處理班務(wù)，教育孩子開(kāi)辟了一條新途徑。他們當(dāng)中有許多人養(yǎng)成了好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，打架鬧事，不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，讓學(xué)校教育工作難上加難，他們的教育問(wèn)題對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)早有準(zhǔn)備，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確是引導(dǎo)和教育，效果肯定也會(huì)更好。家長(zhǎng)往往更關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)以及健康，很容易忽略學(xué)生心理健康。家訪過(guò)程中，很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后根本就不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師一定要管得嚴(yán)一些。教師要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，特別是要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。四、家訪后做好家訪記錄，填寫(xiě)好家訪手記和反饋單每次家訪后，我都及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程中達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。三、家訪時(shí)以正面教育為主家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。一、深刻認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。教師積累了有關(guān)活動(dòng)資料，填寫(xiě)了家訪手記，形成了家訪工作檔案，不斷總結(jié)和完善家訪工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。學(xué)校根據(jù)這一建議已號(hào)召各班在使用好家校聯(lián)系手冊(cè)的基礎(chǔ)上建立飛信平臺(tái)，以此進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)校針對(duì)這
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