【正文】 較好，父母都是有一定學(xué)問的人，自己存在高人一等的心理。輔導(dǎo)策略：與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，以一個(gè)朋友的角度來談?wù)搯栴}。B、一、問題簡(jiǎn)述：吳學(xué)習(xí)散漫，上課不專心，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，而且與學(xué)生經(jīng)常打架，出手較狠。從一年級(jí)起，他就寄養(yǎng)在奶奶家里，父親出國(guó)打工。早期教育的不當(dāng)。應(yīng)此他對(duì)于同學(xué)不能滿足他的要求的情況就通過拳腳來解決。有時(shí)，我總是默默地走到他身邊去，幫他把桌子收拾干凈。他對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)挺在意，可是很厭惡做作業(yè)。那一次，他在課外活動(dòng)時(shí)又大打出手，扇了XXX一個(gè)耳光。一切盡在不言中，我拉著他的手說，老師相信你會(huì)越來越好的。（4）營(yíng)造溫暖的集體環(huán)境。我又找到他，征求他的意見，結(jié)成“一幫一”助學(xué)小隊(duì)。近幾個(gè)月，沒有發(fā)生過一起他與同學(xué)吵架、打架的事件。環(huán)境是改變兒童的重要因素，只有營(yíng)造一個(gè)健康、溫馨的環(huán)境。一、工作藝術(shù)第一塊基石是：愛。品格是一個(gè)人的社會(huì)層次定位。第三塊基石是：學(xué)識(shí)（博大、精深）。二、工作方法：一則：教育原則：教育家愛默森說過：教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。所謂責(zé)任感就是你的良心。教育是超前性的，你必須想到你今天的學(xué)生在未來能否用他的雙手撐起中國(guó)頭頂上這片藍(lán)天。教書育人兩者缺一不可。第三通，通曉教育科研。第二心：信心。第三心，專心。教師必須持之以恒的做你的工作，不能夠半途而廢。那么你就能夠永遠(yuǎn)的不落伍。通知：建立“家長(zhǎng)開放日制度”，每一月的第一個(gè)星期一舉行家長(zhǎng)開放日，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，通過聽（聽課）、看（主題班會(huì)等活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)）、議（評(píng)議學(xué)校的工作）、談（意見和建議）等方式促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作?！睂?duì)后進(jìn)生充滿愛心陶行知：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生。”激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師。班主任工作藝術(shù)2——和學(xué)生一起成長(zhǎng)做個(gè)好朋友——把自己的事情告訴學(xué)生做個(gè)好學(xué)生——其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不簡(jiǎn)單做個(gè)好老師——精心引導(dǎo)、潛移默化班主任工作藝術(shù)3——排除心理障礙一、排除自卑心理，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)。五、排除惰性心理，強(qiáng)化其勤奮點(diǎn)。冷一冷:“對(duì)不聽話”的學(xué)生，外表上故意冷淡。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。談話的原則（P217）第一、平等原則；第二、真誠(chéng)原則；第三、尊重原則第四、差異原則班主任談話的藝術(shù)與技巧（1）、與學(xué)生談話應(yīng)注意的問題第一、同理心是班主任與學(xué)生談話的心理基礎(chǔ)第二、善于借題發(fā)揮第三、要有熱情，善于傾聽?？陀^性原則公正性原則全面性原則內(nèi)容的具體性和形式的多樣性原則（二）、班主任評(píng)價(jià)的藝術(shù)（P235）正確的評(píng)價(jià)首先要全面地了解學(xué)生。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)還需要重視學(xué)生的自我教育。班主任批評(píng)的技巧（1）、批評(píng)不忘鼓勵(lì)（2）、批評(píng)講求語(yǔ)言的委婉（3）、適當(dāng)運(yùn)用激將法（4）、批評(píng)巧用幽默（5）、不妨正話反說四、班主任的人格藝術(shù)（一）、班主任人格的內(nèi)涵及作用：（253）班主任人格，是指班主任作為教育職業(yè)活動(dòng)的主體，在其職業(yè)勞動(dòng)過程中形成優(yōu)良的情感意志、合理的智能結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向性。注重運(yùn)用班主任的人格藝術(shù)（1）、重視首次交往（2）、尊重學(xué)生，理解學(xué)生（3）、信任學(xué)生，民主決策（4）、用好評(píng)價(jià)手段第五篇：班主任工作藝術(shù)班主任工作藝術(shù)（）班主任作為校長(zhǎng)管理班級(jí)工作的助手，是班級(jí)工作的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系、溝通的紐帶和橋梁。（二）“彈鋼琴”的技巧。三、處事藝術(shù)班主任的處事藝術(shù)是指處理教育教學(xué)事務(wù)時(shí)應(yīng)干凈利落，忙而不亂，有條不紊。同時(shí)，作為班主任，要教育學(xué)生正確對(duì)待批評(píng)。四、激勵(lì)藝術(shù)班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)而適度的激勵(lì)常常能讓學(xué)生從心理上得到一種滿足感、情緒上顯出興奮感，行為上表現(xiàn)出積大的積極性，這是學(xué)生思想轉(zhuǎn)化、前進(jìn)的催化劑。（三）疏通引導(dǎo)的技巧。二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一）知人善任的技巧。（259）（2）、有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能和良好的教學(xué)態(tài)度。（3）、表?yè)P(yáng)語(yǔ)言要隨機(jī)應(yīng)變（4）、表?yè)P(yáng)不要隨便把學(xué)生互相比較。正確的評(píng)價(jià)還取決于掌握正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。幾種具體對(duì)象的談話技巧（P221）二、班主任的家訪藝術(shù)家訪概述所謂家訪，是指為了協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，班主任代表學(xué)校對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行的具有教育性質(zhì)的訪問?！叭摺敝v臺(tái)，育桃李芬芳，譜寫平凡人生。愛是教育學(xué)生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。避一避:批評(píng)學(xué)生要注意保護(hù)其自尊心。三、排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)?！睂W(xué)校，家庭，社會(huì)要形成合力俗話說“浪子回頭金不換”耐心期待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化“反復(fù)抓，抓反復(fù)”?！辟p識(shí)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)美國(guó)心理學(xué)家威廉所以，班主任教育是一門藝術(shù)，是愛的藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠(chéng)心、愛心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開啟成功的大門。希望每一個(gè)老師能夠在今后的工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。第五心：虛心。一個(gè)人如果在一個(gè)崗位上專心致志地做上幾十年一定會(huì)取得成功。我把這個(gè)公式告訴每一個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。沒有愛就沒有教育。除了教育教學(xué)以外與做人相關(guān)的，你都要有所了解。這樣他才能真正成為未來的人才。你做了好事沒人看見沒人表?yè)P(yáng)你自己就覺得高興；你做了壞事沒人批評(píng)沒人看見你自己就覺得不舒服。以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。對(duì)現(xiàn)代人學(xué)識(shí)的要求是“T”型結(jié)構(gòu)，上面代表博大，下面代表精深，而且還要不斷更新。品格是決定工作成敗的關(guān)鍵。弗洛姆說：愛是一門需要用知識(shí)和努力才能學(xué)會(huì)的藝術(shù)。對(duì)有問題的學(xué)生，不要輕易放棄，要了解其原因，多從心理的角度去分析，并給予真誠(chéng)的指導(dǎo)和幫助，愛是可以完成一個(gè)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的一生的。兒童是在不斷發(fā)展的，心理還不成熟，在愛與友善的環(huán)境中更容易糾正錯(cuò)誤，使他以健康的心態(tài)正視自己，以積極的行為超越過去，向好的方面發(fā)展，進(jìn)步?，F(xiàn)在，他每天按時(shí)交作業(yè)了，被同學(xué)選為了小隊(duì)長(zhǎng)，他所領(lǐng)導(dǎo)的小隊(duì)在班級(jí)“優(yōu)秀小隊(duì)”競(jìng)賽中遙遙領(lǐng)先。那次事件后，他對(duì)XXX比較信服，這個(gè)同學(xué)成績(jī)較好，為人隨和安靜。與此同時(shí)，我背著他與他的奶奶溝通了幾次，委婉的向她建議，希望她多抽些時(shí)間陪陪孩子，他奶奶對(duì)孩子的教育也有了重新的認(rèn)識(shí)，她表示一定會(huì)好好教育自己的孩子。他看著看著眼淚就刷刷地流了下來。他表現(xiàn)出了不同尋常的認(rèn)真，第二次考試就考了75分，期中考試考了80分。幫助提高，增強(qiáng)自信心。愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”，班主任要多給他們愛撫。同伴群體的排斥。吳從小喪母，年幼時(shí)又因父親為了生計(jì)出國(guó)打工，與奶奶住在一起，與父親相處時(shí)間較少。個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差，穿著較邋遢，課桌上物品擺放不整齊。讓其當(dāng)音樂科代表，給予學(xué)生展示自我的空間，在課堂上用電子琴為同學(xué)們歌曲伴奏，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校因素：在老師同學(xué)心中是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，致使自己本身就比別人好一截。與其同學(xué)談話：性格開朗，但不太合群；有些自滿，驕傲。家庭狀況：父親是軍人，母親是干部。對(duì)老師提出的問題無動(dòng)于衷，抱著反正我早知道了，其他同學(xué)知不知道是他們的事。在取得家庭教育配合的同時(shí)，班主任還應(yīng)集思廣益，多出點(diǎn)子，并采取具體的措施，如在班級(jí)里，讓后進(jìn)生和優(yōu)秀生結(jié)對(duì)子，開展“一幫一”、“一對(duì)紅”等活動(dòng)，使后進(jìn)生感受到集體生活的溫暖，消除心理上的自