我為教育添光彩演講稿(文件)
【正文】 要有勤奮樂學(xué)的精神和行動(dòng)，就要有“天生我材必有用”的信念。僅舉一例，為了引導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范字，我把自己抄的美文佳句本掛在教室里，并在第一頁寫了感言：寫不好中國的一個(gè)漢字，就難辦好中國的一件事，生活中就要少一份快樂。實(shí)施了自己班級管理的新模式：“雙休日學(xué)生動(dòng)向反饋卡”的使用，杜絕了學(xué)生說謊；課桌上貼著我創(chuàng)作的“十心”（課前預(yù)習(xí)要傾心，上課聽講要專心，課后消化要細(xì)心，學(xué)人之長要耐心，認(rèn)識(shí)自己要真心，克服困難要信心，接受教育要虛心，走向成材要恒心，父母愛心，兒女孝心）律己訣，培養(yǎng)了他們自治能力。家長會(huì)上，大五里聶小玲的爺爺感激地說：向老師呀，我70多歲了，侍侯孫女上學(xué)難?。≡谀愕慕逃?，她變了，勤快了，聽話了，也孝敬我了，我給你作揖感謝你！??。另一學(xué)生很快明白了道理，承認(rèn)了錯(cuò)誤，他倆終于和好了，還請求我把金嘯同學(xué)調(diào)為同桌互相學(xué)習(xí)。請領(lǐng)導(dǎo)放心，同仁相信，我會(huì)用梁啟超的“盡大的責(zé)任，就有大的快樂；盡小的責(zé)任，就得小的快樂”作為動(dòng)力，敬業(yè)、樂業(yè)，為自己熱愛的事業(yè)灑盡余熱，再度增光添彩！第四篇：我為教育添光彩我為教育添光彩教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。古人說于心而秀于言。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。” 教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生朋友，愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。第五篇：我為教育添光彩做一個(gè)不輕松的老師時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)干了13年的教師了。教師的一舉一動(dòng)對學(xué)生的影響有多么重大，因此，我們在學(xué)校的一舉一動(dòng)一言一行都要慎之又慎。在動(dòng)手術(shù)的當(dāng)天我有兩節(jié)課，按理說我應(yīng)該陪在媽媽身邊，但我覺得離媽媽動(dòng)手術(shù)還有一段時(shí)間，我能上完這兩節(jié)課，我就匆匆忙忙的趕到了學(xué)校。在媽媽生病的那幾天中，我夜里照顧媽媽，白天堅(jiān)持上課，忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但功夫不負(fù)有心人，學(xué)生在期末統(tǒng)考為我爭了氣，我也為學(xué)校爭了光。傳統(tǒng)教育把教師當(dāng)作傳授書本知識(shí)的工具，教師按照教學(xué)大綱、教學(xué)參考資料的要求備課，按照教材的內(nèi)容照本宣科，毫無新意。在課堂教學(xué)中，教師的魅力還體現(xiàn)在教師的語言表達(dá)能力上。“十年樹木，百年樹人”。學(xué)校的工作就是我們大家的工作，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了學(xué)校的未來，我們作為學(xué)校大家庭中的一員，都有責(zé)任有義務(wù)來為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，為學(xué)校爭光，為校領(lǐng)導(dǎo)分憂。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們一定要注意與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，有問題大家共同想辦法解決。所以我們老師不僅要成為人類靈魂的工程師，還有成為“語言大師”，課堂氣氛單調(diào)沉悶，學(xué)生紛紛逃課。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身對教材的理解和具體教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)使教學(xué)目標(biāo)具體化，從而將抽象的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。其實(shí)我認(rèn)為教師的幸福很簡單，就是一節(jié)課的成功，是一次學(xué)生的微笑，是一次效率很高的課堂，是被學(xué)生喜愛……教師是一種最沒自我的職業(yè)，每一位合格的教師都是活在學(xué)生的喜怒哀樂之中。作為女兒，我應(yīng)該請假守在媽媽的身邊，照顧媽媽。教師，不可能很輕松，一個(gè)很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師；教師，不可能很富有，一個(gè)很富有的教師，不可能是一個(gè)高尚的教師，因?yàn)榻虝耸侨缦灎T和春蠶般奉獻(xiàn)的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠(yuǎn)都不幸福。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人說，教師是人類百花園中的辛勤園?。挥腥苏f，教師是向野蠻和無知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統(tǒng)帥。否則更新，不去充實(shí)，那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)
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