教師校本培訓(xùn)計(jì)劃(文件)
【正文】 本筆劃、字體結(jié)構(gòu)、精細(xì)求變的書(shū)法韻；力爭(zhēng)解決字體的間架結(jié)構(gòu)和筆劃中的問(wèn)題，弄清書(shū)寫(xiě)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)輕重變化；在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的同時(shí)，適當(dāng)注意粗細(xì)提頓變化。、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。，完善自我。同時(shí)，學(xué)校積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)將新課程理念轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為，爭(zhēng)取在新課程與校本的培訓(xùn)和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教研方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到在“做中學(xué)”。教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專業(yè)的情懷——激情。2．提高青年教師的軟、硬筆書(shū)法水平，培養(yǎng)一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書(shū)法水平和書(shū)法指導(dǎo)能力。班級(jí)書(shū)法展示欄每周一更新。4——6周 練習(xí)臨摹鋼筆字貼，每天一頁(yè)，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行批改。13——15周 臨摹毛筆字貼，每天一頁(yè)，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行批改。2014年3月。七、作品展評(píng)以團(tuán)隊(duì)為單位，半學(xué)期評(píng)選一次。起筆、運(yùn)筆、收筆基本筆劃的寫(xiě)法，穿插在字中練習(xí)。六、活動(dòng)步驟組建書(shū)法校本培訓(xùn)小組具體培訓(xùn)內(nèi)容1——3周 學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》；漢字演變史；硬筆書(shū)法基本知識(shí)。2．硬筆書(shū)法訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的老師！第五篇：教師書(shū)法校本培訓(xùn)計(jì)劃教師“書(shū)法工程”校本培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校書(shū)法教育工作，不斷提高教師的書(shū)法水平，使教師在書(shū)法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)祖國(guó)文字，并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，扎實(shí)貫徹教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》和上級(jí)教育部門(mén)文件精神。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水2 平。教師的成長(zhǎng)僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。并及時(shí)做好批改記錄。“鋼筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。（2）專業(yè)素
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