【正文】 案，更指融入人心是無形教案。（練習(xí)、反饋、討論、深化）難點(diǎn)：如何突破，舍得用方法。l 反思方式l 一是頭腦中想一想；二是寫教后記；三是同事合作討論；四是行動(dòng)研究。l 撰寫教后記注意的問題：①撰寫要及時(shí)；②形式要多樣；③內(nèi)容要有深度；④貴在堅(jiān)持。明確各章節(jié)或單元在整體中所處的地位；明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；挖掘教材中的德育內(nèi)容。內(nèi)容包括：課題名稱、本課題教學(xué)目的、本課題的課時(shí)劃分及各個(gè)課時(shí)的主要問題、本課題各課時(shí)的上課類型和教學(xué)方法、本課題的主要教具等等。l（八）教案l 教案主要內(nèi)容及基本要求教學(xué)目標(biāo)：符合《課標(biāo)》要求，切合學(xué)生實(shí)際，明確具體 教學(xué)重難點(diǎn)：找準(zhǔn)重難點(diǎn)，并有突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施教學(xué)準(zhǔn)備：恰當(dāng)選用教具、學(xué)具，規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)，合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。l（八）教案l 備課應(yīng)注意的問題備課不等于寫教案，但教案一定要寫。一是突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)；二是突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效；三是突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)；四是突出練習(xí)的設(shè)計(jì)；五是突出教學(xué)行為的反思。l 集體備課重在研究解決教學(xué)中的實(shí)際問題（不是以設(shè)計(jì)教案為主）。為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，規(guī)范教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要,擬定東案小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)學(xué)生情況分析、學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)以及教研教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)改實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。5．學(xué)科教師能夠深鉆細(xì)研課標(biāo)，對(duì)所任學(xué)科課程的性質(zhì)、地位、教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)要求有正確的認(rèn)識(shí)和理解，并用其指導(dǎo)所任學(xué)科教學(xué)工作，積極開展教學(xué)改革?！緜湔n】備課是上課的前提，備好課是上好課的關(guān)鍵，為規(guī)范教師備課行為，保證教師上好每一節(jié)課，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3．備教法：常言說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師要研究教法，改進(jìn)教法，對(duì)于不同的內(nèi)容，要采用不同的有效方法。5．備作業(yè)。3．板書設(shè)計(jì)：老師備課時(shí)要反復(fù)推敲授課語言，以最嚴(yán)密、最科學(xué)、最簡練的語言寫出教案。6．教務(wù)處每月要檢查一次教案，每次檢查要簽上檢查日期，并如實(shí)填寫檢查登記表，作出評(píng)價(jià)。杜絕在上課時(shí)間吸煙、坐著講課、接打手機(jī)。杜絕誤課和隨意調(diào)課（事假調(diào)課必須在教務(wù)處備案）。【作業(yè)】1．作業(yè)類型及次數(shù)（1）語文作業(yè)包括：聽寫與默寫(每課1次)，抄生字生詞(每課1次)，課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進(jìn)度同步），試卷（每單元1次）、大作文（與習(xí)作同步）、小練筆（每周至少1次）。2．作業(yè)的布置：布置作業(yè)前，老師一定要將作業(yè)認(rèn)真地做一遍，將要布置的作業(yè)根據(jù)難易程度至少分為兩類，一是最基礎(chǔ)的+一般性題目，二是基礎(chǔ)+一般性題目+選做題。學(xué)生作業(yè)本不得隨意丟棄，應(yīng)妥善保管，以供學(xué)校、總部檢查及期末復(fù)習(xí)時(shí)“糾錯(cuò)”用。(4)教師在學(xué)生作業(yè)本上的評(píng)語，等級(jí)評(píng)定等，書寫規(guī)范不潦草。(7)書面作業(yè)要定時(shí)定量批改，其他形式的作業(yè)也要落到實(shí)處，要定期檢查，不得流于形式。(9)作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認(rèn)真?zhèn)湔n、集中講評(píng)；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確。2．對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，抓好落實(shí)：(1)小目標(biāo)，快步伐，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導(dǎo)方法，取得家庭的幫助，共同關(guān)注孩子的成長。對(duì)課外各類別競賽取得成績的輔導(dǎo)教師，每學(xué)期要單獨(dú)列表登記，并附上榮譽(yù)證書、文章發(fā)表的復(fù)印件，學(xué)校按教科研規(guī)定納入輔導(dǎo)教師評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)。試卷交教務(wù)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可印刷。5．校內(nèi)閱卷以年級(jí)組為單位集中進(jìn)行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。7．閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后拆封登分，交教務(wù)處統(tǒng)一輸入電腦。9．各班要經(jīng)常性對(duì)本班科任教師進(jìn)行相互協(xié)調(diào)，研究班級(jí)教學(xué)狀況，客觀評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使培優(yōu)輔差工作落到實(shí)處，注重班級(jí)學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。2．教師要積極主動(dòng)參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已之短。青年教師要積極主講匯報(bào)課，積極參加各級(jí)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，在教學(xué)中形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。教研組長要有計(jì)劃地深入課堂聽課，隨時(shí)掌握教學(xué)第一線情況。提倡全體教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段。全體教師坐班必須嚴(yán)格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學(xué)責(zé)任事故。學(xué)校要深挖教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理的內(nèi)涵，以“教導(dǎo)處—教研組—備課組—任課教師”為主線的教學(xué)管理系統(tǒng)，推進(jìn)教育教學(xué)的全過程育人。規(guī)范教材征訂。規(guī)范教師行為。①教師個(gè)人備課與年級(jí)組集體備課相結(jié)合，平時(shí)授課要有超前13課時(shí)的備課，教師備、上課時(shí)要心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，教學(xué)方法要體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新，將微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造性地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要建立學(xué)習(xí)檔案，分析原因、制定對(duì)策，并對(duì)他們的特長予以鼓勵(lì)和培養(yǎng),讓他們不斷體驗(yàn)成功和學(xué)習(xí)的快樂，從而樹立自信心，揚(yáng)起進(jìn)步的風(fēng)帆。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況評(píng)價(jià)和教師的評(píng)語評(píng)價(jià)。整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組的力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師專業(yè)成長的開放的教研體系。繼續(xù)開展“優(yōu)秀備課組”評(píng)比活動(dòng)，并完善這一活動(dòng)制度。每學(xué)期要對(duì)教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、聽課評(píng)課等進(jìn)行定期普查與不定期抽查，并詳細(xì)記錄《備課、作業(yè)批改檢查記錄》。四、完善各項(xiàng)制度，加大督察指導(dǎo)。教師要按要求積極參加所屬教研組的集體備課及各級(jí)各類教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革。認(rèn)真填寫《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》及學(xué)籍冊(cè)。⑤學(xué)生評(píng)價(jià)要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，每學(xué)期期中，要組織期中質(zhì)量檢測，各年級(jí)針對(duì)檢測結(jié)果進(jìn)行分析。②教導(dǎo)處要結(jié)合市、區(qū)教育局有關(guān)“課堂教學(xué)有效性”的文件，組織教師集中學(xué)習(xí)，以一、二年級(jí)為試點(diǎn)，研究、制定學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)批改規(guī)定，力爭達(dá)到“總量適度、難易適度、批改及時(shí)、反饋及時(shí)”。二、落實(shí)“課堂教學(xué)的有效性”，真正做到“把時(shí)間還給孩子”。規(guī)范招生。規(guī)范課程設(shè)置。3．造成教學(xué)事故的人員，都應(yīng)虛心接受適當(dāng)?shù)呐u(píng)和處理，在評(píng)先和晉級(jí)中推后考慮或一票否決。教師應(yīng)利用電腦查閱各種教學(xué)資料、備課、命題、寫論文。6．使用現(xiàn)代教學(xué)手段。教研組成員必須全部聽課，認(rèn)真評(píng)課和說課，取長補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)主管部門組織的各種學(xué)科活動(dòng)（如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽等），鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類雜志上發(fā)表教育教研文章。【教研】1．教研組長開學(xué)初要擬定本組的教研計(jì)劃，教研計(jì)劃包括：學(xué)習(xí)教育理論和新課標(biāo)、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開展辦法、公開課的安排等。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯(cuò)誤，須經(jīng)教務(wù)處同意后方可更正。閱卷必須在規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)完成。監(jiān)考工作按教務(wù)處安排的執(zhí)行。2．非縣組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)處組織各教研組挑選相應(yīng)教師命題。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。(3)任課教師要有學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃，內(nèi)容包括：學(xué)困生名單、學(xué)生情況分析、輔導(dǎo)措施、輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量；但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課。教師一律以紅筆在相應(yīng)本子上批改，并標(biāo)明日期，作為檢查依據(jù)，同時(shí)做好相應(yīng)的檢查記錄。(5)老師作業(yè)批改及時(shí)，全批全改，作文原則上一周內(nèi)改完，其他作業(yè)在當(dāng)天改完。(2)教師批改學(xué)生作業(yè)時(shí)不得漏批、錯(cuò)批，不得一“√ ”到底或“”到底；發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫錯(cuò)了題或?qū)戝e(cuò)了地方，原則上不劃“”，在出錯(cuò)的地方劃波浪線，或?qū)戝e(cuò)的字圈出來，提醒學(xué)生訂正即可。3．作業(yè)書寫要求三年級(jí)以上年級(jí)(包括三年級(jí))作業(yè)統(tǒng)一用藍(lán)黑色鋼筆書寫，一二年級(jí)用鉛筆。（3）英語作業(yè)包括：聽寫與默寫(每課1次)，抄寫(每課1次)，課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進(jìn)度同步），試卷（每單元1次）。6．課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教材中知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容特點(diǎn)和重難點(diǎn)，講授正確科學(xué)，啟發(fā)性、思維性、目標(biāo)性突出，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動(dòng)，板書工整，脈絡(luò)清晰；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運(yùn)用多媒體等直觀教學(xué)手段激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)活動(dòng)形式靈活多樣；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲；課堂中有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效合作、平等交流；注重學(xué)生知識(shí)技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。3．教師講課要吐詞清晰，必須用普通話講課；教學(xué)語言要準(zhǔn)確精煉，形象生動(dòng)，講話要抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。2．教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。從而使教案更完整、更實(shí)用。三、教案的具體格式和要求：1．單元備課：每一單元開始，要有總的目的要求，授課時(shí)數(shù)及課時(shí)安排。4．備學(xué)生：認(rèn)真分析所教班級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。二、教師備課時(shí)必須做到：1．備課標(biāo)：教學(xué)有法，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，吃透課標(biāo)，搞清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的層次，應(yīng)掌握到什么尺度，否則講深了難度加大，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，講淺了學(xué)生知識(shí)面太狹窄，能力得不到培養(yǎng)，這是備課標(biāo)的關(guān)鍵所在。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開發(fā)并合理利用各種教學(xué)資源，豐富和完善教材體系。全面安排音樂、美術(shù)、體育等多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足、上好每門課程，不隨意調(diào)整科目和增減課時(shí)，不得利用雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課，不占用早讀和自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課。l 集體備課需要個(gè)人引領(lǐng)，但更注重互助合作，注重平等交流。集體備課要以課例為載體，以解決實(shí)際教學(xué)問題為目標(biāo)。課前、課中、課后都需要備課。布局要合理、美觀、力求多樣化。l 常規(guī)體現(xiàn)的原則：教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)完整，但不影響教師的創(chuàng)造力；教案的詳略，因需要而定；教案一定要反映個(gè)性化的勞動(dòng)。學(xué)年開始，新生入學(xué)要進(jìn)行知識(shí)摸底，通過查閱統(tǒng)計(jì)材料，與前任教師和班主任交談，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能水平，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的情況。l 要求認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，熟悉教材體系結(jié)構(gòu)，明確學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，包括思想教育和能力培養(yǎng)要求等。l（五）備教學(xué)反思教后記l 教后記是教師對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)象的反思、研究與小結(jié)，撰寫的“面”與“點(diǎn)”：八個(gè)面：①教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性；②教學(xué)內(nèi)容的有序性；③教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體性；④教學(xué)方法的適切性；⑤媒體運(yùn)用的合理性；⑥學(xué)生參與的積極性；⑦反饋矯正的及時(shí)性；⑧教學(xué)管理的有效性。l（五）備教學(xué)反思 l 反思的內(nèi)容反思內(nèi)容是反思得以進(jìn)行的載體，主要指已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)以及支持這些教學(xué)活動(dòng)的觀念和假設(shè)。l 教師的備課要采用個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式進(jìn)行。教學(xué)常規(guī)：備課；上課；布置與批改作業(yè)；課外輔導(dǎo)；聽課評(píng)課；考試與考核；教學(xué)研究等幾個(gè)環(huán)節(jié)。通過細(xì)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，積極拓展教學(xué)管理內(nèi)涵，提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校要加大投入力度，按著自治區(qū)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，配備標(biāo)準(zhǔn)，安全的教學(xué)器材，標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、圖書館，并為教育教學(xué)的開展提供必要的保障。重視課程的規(guī)劃、組織和指導(dǎo)，統(tǒng)一、精心安排全校或班級(jí)的大型活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)小組和個(gè)體活動(dòng)的輔導(dǎo)。小學(xué)生能逐步學(xué)會(huì)欣賞美，并初步學(xué)會(huì)欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；初中生能懂得美并欣賞美，基本學(xué)會(huì)欣賞詩歌、音樂、戲曲、書法、繪畫等的技能，大多數(shù)學(xué)生具有比較廣泛的興趣愛好或某方面特長；高中生的審美情趣和人文素養(yǎng)逐步提升，大多數(shù)學(xué)生每人有一項(xiàng)藝術(shù)興趣或特長。每位教師每學(xué)年要做到“五個(gè)一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項(xiàng)課題研究，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座，交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教學(xué)論文。以學(xué)科為單位組成或論壇等形式開展學(xué)科教學(xué)討論、研究，通過研磨，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)項(xiàng)目。杜絕把考試成績作為標(biāo)示學(xué)生類別的標(biāo)簽。關(guān)注考試過程中態(tài)度、誠信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面的評(píng)價(jià)。試題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，試題必須全面檢測三維目標(biāo)的達(dá)成效果，必須要有一定量的創(chuàng)新題。提高命題質(zhì)量，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為綱，教材為依據(jù)，學(xué)生生活為范圍，確定考試內(nèi)容。學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，及時(shí)向旗教育局反饋。對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，要給予再次測評(píng)的機(jī)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上登記成績。統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并