【正文】 一體化的新局面； 幾年來，我們堅(jiān)持以課堂為渠道，以活動(dòng)為載體，以制度作保證的工作思路和“六個(gè)一”的工作方法，取得了良好的效果。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。教研組每月至少一次教研活動(dòng)。每學(xué)年召開一到二次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。（1）重視校園的凈化、美化，號(hào)召全體學(xué)生爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。在養(yǎng)成教育實(shí)踐中，根據(jù)本地獨(dú)特的自然資源和文化特色，大力開展愛國(guó)主義教育，形成了良好的愛國(guó)主義教育氛圍，使愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。落實(shí)一個(gè)目標(biāo)———全面發(fā)展。（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實(shí)效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；⒁?guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。3000余平米的教學(xué)樓已于07年冬季投入使用，這也大大改善我校的辦學(xué)條件。學(xué)校上下形成了“科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡乃枷牍沧R(shí)，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，進(jìn)一步探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的教學(xué)管理工作的新思路。并且校長(zhǎng)身先士卒，積極上好所擔(dān)任的課程，熟悉課堂教學(xué)和課程改革的精神，同時(shí)帶領(lǐng)教師積極開展教研活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的業(yè)務(wù)型的負(fù)責(zé)人。規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)生作業(yè)設(shè)置及批改。（2）能項(xiàng)：對(duì)平時(shí)根據(jù)《倫鎮(zhèn)中學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》的檢查記錄進(jìn)行匯總、量化，分備課、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記四部分。以上是針對(duì)考試科目的教師，對(duì)于工勤人員和非考試科目的教師的“能、績(jī)”部分，學(xué)校采取定性評(píng)價(jià)的辦法。努力將創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中去。二、教學(xué)工作情況我校現(xiàn)有專任教師50人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96％，原始學(xué)歷多為高中、中師，同時(shí)，我校又地處信息閉塞的農(nóng)村，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較為落后，再加上教師隊(duì)伍趨于老化、教育觀念和教法陳舊，對(duì)于我校的辦學(xué)條件，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)L(fēng)趣地稱之為“小米加步槍”。新學(xué)期開學(xué)后，為方便教師查閱資料、拓寬視野，學(xué)校擠出資金，為辦公室電腦拉專線上寬帶網(wǎng)，使師生足不出戶便能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，這就大大激發(fā)了教師自修上進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情，提高了他們的工作積極性。前者以理科為主，后者以文科為主，即基本知識(shí)點(diǎn)先由學(xué)生自己解決，稍難者通過學(xué)生集體智慧處理，這樣由易到難，將知識(shí)層層分解，逐級(jí)遞進(jìn)，再通過“小組展示”和“師生點(diǎn)評(píng)”使師生在交流溝通中激發(fā)靈感，領(lǐng)悟真諦，進(jìn)而達(dá)成目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，既擴(kuò)大了學(xué)生的活動(dòng)面，也提高了他們的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，從而涌現(xiàn)出很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。同時(shí)，為達(dá)到課改目的，我校積極開展評(píng)課立標(biāo)活動(dòng)、一幫一活動(dòng)、評(píng)教案活動(dòng)，結(jié)合校本培訓(xùn)多次組織校級(jí)公開課，并拿出教師浮動(dòng)工資中20元進(jìn)行獎(jiǎng)懲，激發(fā)了教師課改的積極性。例如，數(shù)學(xué)和語文可以相比，這樣就消除了同科教師間的對(duì)立情緒，特別是同科教師意識(shí)到一榮俱榮、一損俱損。特別是初三的集體備課，更是水乳交融，大到教學(xué)計(jì)劃，小到課堂細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)處處都能溝通交流，使教師由開始的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探討，從而使我校的集體備課順利完成了由入模到出模的轉(zhuǎn)變。一直以來，我校的語文教學(xué)徘徊在全市下游，這也制約了其它各科成績(jī)的提高，為增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，解決語文這一基礎(chǔ)學(xué)科的老大難問題，我校率先推出古詩文誦讀工程。通過探討課改，加強(qiáng)集體備課，有力的提高課堂效率，促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的全面提高，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)了創(chuàng)新教育。學(xué)校先后獲得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、初中教學(xué)工作集體三等功、基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市級(jí)電教示范學(xué)校、教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、花園式單位、教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等二十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。近三年來，我校的中考優(yōu)秀率分別達(dá)到了10年35％、11年46％、12年55％。我校教學(xué)質(zhì)量逐年上升。秦雅君的《談新課程改革中學(xué)生的主體地位》、楊紅星的《淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》、陳霞的《淺談如何做好閱讀理解題》等論文分獲山東省級(jí)一、三等獎(jiǎng)；孫海忠、石麗華（《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)于探究式教學(xué)中》）等教師的科研成果均發(fā)表在《山東教育》等省級(jí)刊物上。為將該項(xiàng)工作落實(shí)到位，我校建立了完善的管理網(wǎng)絡(luò)： 學(xué)校——政教處——班主任——語文教師—學(xué)習(xí)委員，舉行不定期不拘形式的檢查，將檢查結(jié)果記錄在案；另外，學(xué)校還舉辦了古詩文比賽，每班隨機(jī)抽取若干名選手，按規(guī)定和推薦的篇目無序點(diǎn)題、考核，然后由教師組成的評(píng)委打分，納入班級(jí)量化。大幅度提高了教學(xué)質(zhì)量，使個(gè)體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w優(yōu)勢(shì)，又由群體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體優(yōu)勢(shì)，如我校的數(shù)學(xué)、語文、英語、理化連年穩(wěn)居全市前列，在很大程度上得益于集體備課。另外，在鎮(zhèn)校辦教研室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校還經(jīng)常性的組織教師走出校門不斷提高集體備課的質(zhì)量，使集體備課成為一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作。強(qiáng)調(diào)集體備課，提升集體優(yōu)勢(shì)。為盡快成熟，鎮(zhèn)校辦教研室和學(xué)校組織了頻繁的聽評(píng)課活動(dòng)以加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)校利用上級(jí)組織的新課程課改培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極外派教師參加學(xué)習(xí)。頻繁的聽評(píng)課活動(dòng)，有力地提升了教師的授課水平，豐富了學(xué)?！按賰?yōu)創(chuàng)名”工程的內(nèi)涵。（2）、訓(xùn)練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。通過學(xué)習(xí)多種形式的校本教研活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)思想理論水平，提升教師的課堂執(zhí)教能力。每周一匯總，每月一小結(jié)，視全勤、請(qǐng)假、遲到、曠課等不同情況予以獎(jiǎng)懲。創(chuàng)新評(píng)價(jià)制度改革，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系： 我校以“四制”改革為契機(jī)，狠抓制度的落實(shí)。具體做法有：改革教師備課模式，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)，實(shí)施教師單元集體備課，增強(qiáng)備課使用的實(shí)效性，并體現(xiàn)個(gè)性化特色，使備課真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。一、教學(xué)管理情況強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)措施，突出教學(xué)中心地位。學(xué)校先后獲得市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、初中教學(xué)工作集體三等功、基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市級(jí)電教示范學(xué)校、教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、花園式單位、教育科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地等二十余項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2013 5高鎮(zhèn)初中 年9月第五篇：德州市教學(xué)示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告德州市教學(xué)示范學(xué)校自評(píng)報(bào)告?zhèn)愭?zhèn)中學(xué)禹城市倫鎮(zhèn)中學(xué)原為禹城二中，1956年建校，1992年改為禹城市倫鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校占地99畝，現(xiàn)有在校生844人，14個(gè)教學(xué)班，教職員工50人。個(gè)別班主任及教師對(duì)學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。（4）積極參加縣教研室開展的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，觀摩活動(dòng)，取得較好的成績(jī)。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了才干，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測(cè)和強(qiáng)化訓(xùn)練。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動(dòng)活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動(dòng)。（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計(jì)，板報(bào)給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。優(yōu)化一個(gè)環(huán)境———整潔優(yōu)美。（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。(二)教育為首、成效顯著。二、主要做法和成效(一)同心協(xié)力、開拓進(jìn)取。學(xué)校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級(jí)教師9人，一級(jí)教師21人，所有專任教師都達(dá)到本科學(xué)歷。教學(xué)工作學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,走進(jìn)新課程，解放思想、更新觀念、深化教育教學(xué)改革,鞏固“兩基”，落實(shí)“兩全”。并且和相關(guān)人員簽訂責(zé)任書。學(xué)校一直以來堅(jiān)決落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，并且因地制宜，制定了《馮玉祥小學(xué)副校長(zhǎng)職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教導(dǎo)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)總務(wù)主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)班主任職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)教師職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)傳達(dá)職責(zé)》、《馮玉祥小學(xué)中午托