【正文】 ，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。學(xué)校要建立家訪制度，要求班主任和課任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少要家訪一次，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對(duì)自己的日常教學(xué)工作能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實(shí)在自己日常的工作中，教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課后反思展示了自己課堂教學(xué)的全貌。現(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：教案方面：開(kāi)學(xué)初學(xué)校就制定了教案編寫(xiě)的細(xì)則，細(xì)則中指出：教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)面表達(dá)形式，每位教師要認(rèn)真寫(xiě)好教案，要制定切實(shí)可行，對(duì)教學(xué)有幫助的教案。最后，特別值得一提的是，該年級(jí)組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學(xué)生課堂及課外作業(yè)這一項(xiàng)，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒！從整體來(lái)看，一、二年級(jí)的教師，備課認(rèn)真，緊緊扣住教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)思想。2．教學(xué)過(guò)程方面：教學(xué)環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認(rèn)知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。同時(shí)，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上也極具自已在備課方面的個(gè)人特色，如三年級(jí)老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級(jí)項(xiàng)彥平老師的練習(xí)再設(shè)計(jì)等都具備很好的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。當(dāng)然，能將課標(biāo)理念引入到課堂教學(xué)當(dāng)中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。3．教案中大部分教師能備學(xué)生，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)出發(fā)，體現(xiàn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思部分都能將這些要求在教案當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)很好的開(kāi)端，同時(shí)也感到教案檢查的必要性和深遠(yuǎn)意義。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。4．特色教案少，個(gè)別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時(shí)。總之，本次教案較之上次檢查有了一定的進(jìn)步，使我們看到了該項(xiàng)工作的重要性和必要性。檢查中發(fā)現(xiàn)各年級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，教師批改及時(shí)，中高年級(jí)有等級(jí)性評(píng)價(jià)，或用簡(jiǎn)短富有激勵(lì)的批語(yǔ)，對(duì)學(xué)生作業(yè)加以評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。作業(yè)中存在的問(wèn)題及建議(1)個(gè)別老師批改不及時(shí)，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。(4)對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正與復(fù)批學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學(xué)生在理解運(yùn)用知識(shí)上的不足之處。建議老師不光要指出錯(cuò)誤，還要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)與贊美的同時(shí)指出學(xué)生不足。尤其值得表?yè)P(yáng)的是一年數(shù)學(xué)組、三年語(yǔ)文組、英語(yǔ)組，在本月27日與大洼中心校進(jìn)行了有關(guān)集體備課的聯(lián)誼活動(dòng)，大家準(zhǔn)備充分，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。課堂教學(xué)方面5月份是忙碌的一個(gè)月，迎接了幾次檢查，還進(jìn)行六一活動(dòng)準(zhǔn)備。再如能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)。個(gè)別教師課堂不注意學(xué)生的組織紀(jì)律，只顧講課，不管學(xué)生，學(xué)生做什么的都有，老師視而不見(jiàn)。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查情況，進(jìn)行認(rèn)真反思，針對(duì)存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。大部分教師在教材上作了大量的填補(bǔ)。有等級(jí)有激勵(lì)的語(yǔ)言。教師主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)。二、存在的問(wèn)題個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺，教學(xué)反思的質(zhì)量不高。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改，相對(duì)滯后。有個(gè)別的老教師倚老賣老不認(rèn)真對(duì)待常規(guī)工作檢查。在課堂上，以飽滿的激情、豐富的學(xué)識(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。平時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，拓展視野，觀察生活，積累寫(xiě)作素材。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。我校在很多方面，還存在著這樣那樣的問(wèn)題，有待著在今后的工作中去努力克服?；仡欁蛱?，欣喜充實(shí)。英語(yǔ)組要加大學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，并且要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，英語(yǔ)組的教師要注重自身的學(xué)習(xí)和自身的教學(xué)常規(guī)工作，不要目中無(wú)人。因此要多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，提高課堂教學(xué)效率。三、幾點(diǎn)建議所有教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。年輕教師上課不嚴(yán)謹(jǐn)，大大咧咧，造成學(xué)生不會(huì)寫(xiě)解題格式。在這里必須要說(shuō)明的是年輕教師玩的思想比較嚴(yán)重，在備課、上課、批改作業(yè)方面存在很多問(wèn)題。有很多教師聽(tīng)課記錄詳細(xì)，但評(píng)議簡(jiǎn)略。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師能及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。(2)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)?？傊?，五月份是忙碌的，但也是充實(shí)的。存在的問(wèn)題及建議：個(gè)別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時(shí)上下課，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實(shí)，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律。再如三年語(yǔ)文組注重了作文教學(xué)的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，三年級(jí)學(xué)生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。三、集體備課情況：本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認(rèn)真，記錄翔實(shí)，有針對(duì)性，書(shū)寫(xiě)工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問(wèn)題。(5)教師要用委婉的語(yǔ)言給學(xué)生作業(yè)以合理的評(píng)價(jià)。(3)有些教師在學(xué)生作業(yè)的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，或過(guò)于簡(jiǎn)單，起不到督促、檢查、提高學(xué)習(xí)效果的目的。評(píng)價(jià)方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵(lì)學(xué)生，有的附有“真棒”等簡(jiǎn)短性批語(yǔ)，對(duì)學(xué)生起到一定的激勵(lì)作用。作業(yè)情況在批改作業(yè)方面，大多教師十分認(rèn)真，批改符號(hào)較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批。個(gè)別教師德育滲透點(diǎn)和拓展內(nèi)容沒(méi)有按學(xué)校的要求畫(huà)出來(lái)。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中。建議教師在思想上高度重視，因?yàn)槟愕氖掷锿衅鸬氖敲魈斓奶?yáng)。如等老師，讓學(xué)生收集資料，課上交流匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的收集處理信息及交流合作的能力。教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材分析，教具準(zhǔn)備、過(guò)程、板書(shū)、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。其中，老師注重細(xì)致引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生思維的啟迪，老師注重了解決問(wèn)題策略的多元化。4．板書(shū)方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。一年級(jí)的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補(bǔ)充了很多的練習(xí)，體現(xiàn)了練習(xí)的難易適中，符合自己班級(jí)的實(shí)際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進(jìn)行了以后的改進(jìn)措施設(shè)計(jì)。從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)工整，畫(huà)好德育滲透點(diǎn)和課外拓展內(nèi)容并附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對(duì)話的批語(yǔ)中，肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。這次教學(xué)常規(guī)檢查是