【正文】 ，為他們提供超前學習或發(fā)揮特長的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。學校要建立家訪制度，要求班主任和課任教師都要重視家訪工作，除日常聯(lián)系外，每學期對每位學生至少要家訪一次，反饋學生學習、表現(xiàn)情況，認真聽取家長意見，反思自己的教學行為，改進教育教學方法。在這次檢查中，我們不難發(fā)現(xiàn)每位教師對自己的日常教學工作能夠按照學校教學常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實在自己日常的工作中，教案書寫認真、工整，從教學設計到課后反思展示了自己課堂教學的全貌?，F(xiàn)將檢查的情況具體總結如下：教案方面：開學初學校就制定了教案編寫的細則，細則中指出：教案是教學設計的書面表達形式，每位教師要認真寫好教案，要制定切實可行，對教學有幫助的教案。最后，特別值得一提的是，該年級組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學生課堂及課外作業(yè)這一項，值得我們大家學習借鑒！從整體來看，一、二年級的教師，備課認真，緊緊扣住教學目標，教學環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認知規(guī)律，體現(xiàn)了學生自主、合作、探究的學習方式，充分體現(xiàn)了新課標的教學思想。2．教學過程方面：教學環(huán)節(jié)起合自然，結構緊湊，遵循認知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，強調過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。同時，各位教師在集體備課的基礎上也極具自已在備課方面的個人特色，如三年級老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級項彥平老師的練習再設計等都具備很好的學習與參考價值。當然，能將課標理念引入到課堂教學當中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。3．教案中大部分教師能備學生，從學生已有的生活經驗、知識出發(fā)，體現(xiàn)教與學的雙邊活動。4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設計和課后反思部分都能將這些要求在教案當中體現(xiàn)出來，這是一個很好的開端，同時也感到教案檢查的必要性和深遠意義。因此建議教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。4．特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時?？傊?，本次教案較之上次檢查有了一定的進步，使我們看到了該項工作的重要性和必要性。檢查中發(fā)現(xiàn)各年級作業(yè)書寫工整，教師批改及時，中高年級有等級性評價，或用簡短富有激勵的批語，對學生作業(yè)加以評價，學生能夠及時糾正作業(yè)中的錯誤。作業(yè)中存在的問題及建議(1)個別老師批改不及時，今后應盡量做到當天的作業(yè)當天做出批改。(4)對學生作業(yè)中的錯誤要及時糾正與復批學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤在所難免，這也正好能夠幫助老師找到學生在理解運用知識上的不足之處。建議老師不光要指出錯誤，還要發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，在鼓勵與贊美的同時指出學生不足。尤其值得表揚的是一年數學組、三年語文組、英語組，在本月27日與大洼中心校進行了有關集體備課的聯(lián)誼活動，大家準備充分，受到了與會領導的高度贊揚。課堂教學方面5月份是忙碌的一個月，迎接了幾次檢查，還進行六一活動準備。再如能采用活潑靈動的教學方法，課堂氣氛活躍，學生學習的主動性強。個別教師課堂不注意學生的組織紀律，只顧講課，不管學生，學生做什么的都有，老師視而不見。希望各位老師能結合教學常規(guī)檢查情況，進行認真反思，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進行整改，確保教學質量不斷提高。大部分教師在教材上作了大量的填補。有等級有激勵的語言。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來。二、存在的問題個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學過程，存在應付檢查的現(xiàn)象，教案中實用的語言欠缺，教學反思的質量不高。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改，相對滯后。有個別的老教師倚老賣老不認真對待常規(guī)工作檢查。在課堂上，以飽滿的激情、豐富的學識激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的學習能動性，讓學生感受到學習的快樂。平時，鼓勵學生多閱讀，拓展視野，觀察生活，積累寫作素材。教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。我校在很多方面，還存在著這樣那樣的問題，有待著在今后的工作中去努力克服?；仡欁蛱?，欣喜充實。英語組要加大學生的口語練習，并且要培養(yǎng)學生學習英語的興趣，英語組的教師要注重自身的學習和自身的教學常規(guī)工作，不要目中無人。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。三、幾點建議所有教師要對學生進一步進行學習習慣的培養(yǎng)，同時對學生的能力也要拓展訓練。年輕教師上課不嚴謹，大大咧咧，造成學生不會寫解題格式。在這里必須要說明的是年輕教師玩的思想比較嚴重，在備課、上課、批改作業(yè)方面存在很多問題。有很多教師聽課記錄詳細，但評議簡略。多數學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師能及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。(2)備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導?？傊?，五月份是忙碌的，但也是充實的。存在的問題及建議：個別教師課前準備不夠充分，不能吸引學生。經過領導的不定期查課，發(fā)現(xiàn)大多數老師都能按時上下課，課前準備充分，課堂內容充實，并能認真組織課堂紀律。再如三年語文組注重了作文教學的備課，每一次作文，包括每周一次的小練筆，大家都集中研究，在張坤組長的帶領下，三年級學生的作文有很大提高，期中考試作文失分很少，得到了家長的認可。三、集體備課情況：本月檢查中集體備課最令人滿意，老師們備課認真，記錄翔實，有針對性，書寫工整，并有存在的困惑，期待下次解決和商討的問題。(5)教師要用委婉的語言給學生作業(yè)以合理的評價。(3)有些教師在學生作業(yè)的選擇上缺乏思考，或量較大，加重了學生的學習負擔，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學習效果的目的。評價方式也各有特色，用大拇指、五角星、小紅花等圖示鼓勵學生，有的附有“真棒”等簡短性批語，對學生起到一定的激勵作用。作業(yè)情況在批改作業(yè)方面，大多教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批。個別教師德育滲透點和拓展內容沒有按學校的要求畫出來。要深入思考每一堂課中教學內容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。建議教師在思想上高度重視，因為你的手里托起的是明天的太陽。如等老師，讓學生收集資料，課上交流匯報，培養(yǎng)學生良好的收集處理信息及交流合作的能力。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。其中，老師注重細致引導，注重對學生思維的啟迪，老師注重了解決問題策略的多元化。4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。一年級的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補充了很多的練習，體現(xiàn)了練習的難易適中，符合自己班級的實際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進行了以后的改進措施設計。從檢查中，大部分教師能根據常規(guī)要求，按教學進度表提前一周認真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點和課外拓展內容并附有作業(yè)設計、板書設計，按要求做好教后反思。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學生每一次心靈對話的批語中，肯定、鼓勵、賞識讓我們看到了孩子一天天的進步。這次教學常規(guī)檢查是