小學五年級品德與社會上冊第三單元測試題(文件)
【正文】 合適。他們，為我們生產(chǎn)出了各種各樣的產(chǎn)品。轉(zhuǎn)基因作物就是利用，將某些農(nóng)作物的基因轉(zhuǎn)移到其他農(nóng)作物中去，從而制造出具備 的作物。二、判斷。（）在日常生活中，我們的衣食住行樣樣都離不開工業(yè)，與農(nóng)業(yè)關(guān)系不大。（）開春后，給小麥追肥、澆水的目的是保持地溫、殺死害蟲，使小麥順利過冬?！?王華說：“我們的生活衣食住行用樣樣都離不開工業(yè)。（）農(nóng)民種田完全可以不用科學技術(shù)，也能取得好的收成。（）能滿足我個別人要求的就是好村官。大家眼中的村官，應該是這樣的（）（1）最起碼要熱心為大家服務。在當代農(nóng)村，學習科學技術(shù)的途徑有（）（1）書籍（2）報刊（3）廣播（4）網(wǎng)絡“最美村姑”的評選標準是（）（1）只要長的漂亮就可以。三、簡答。如果你的家鄉(xiāng)將要舉辦農(nóng)民運動會，聘請你為運動會設計會徽、吉祥物，給你熟悉的鄉(xiāng)村代表隊設計會徽，隊旗。了解一些現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設備、生產(chǎn)技術(shù),參加力所能及的科技活動,培養(yǎng)愛科學、用科學,愛農(nóng)村、建設農(nóng)村的情感。思考:科技人員到了田頭,鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁磿@么高興呢?先看圖,再讀文字,還有哪些科技人員帶著科技來到了農(nóng)村呢?農(nóng)民除了可以通過向科技人員學習科技知識,還有哪些學習科技的途徑呢? 你身邊有這樣的人嗎?活動二、暢想明日新農(nóng)村隨著科學技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運用,明日的新農(nóng)村將會是怎樣的一番景象呢?請展開想象的翅膀,說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣?三、達標練習:(一)我當小法官西瓜是方的,辣椒像燈籠,這都是騙人的。(1)為農(nóng)民出一期農(nóng)業(yè)科技宣傳欄。從網(wǎng)絡、報刊、書本上廣泛收集農(nóng)業(yè)科技知識、致富信息,為農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、提高效益提供參考?！局攸c難點】感受現(xiàn)代農(nóng)民生產(chǎn)方式及生活方式的轉(zhuǎn)變?！菊n堂助學】一、交流與質(zhì)疑:了解過去農(nóng)民的生產(chǎn)生活情況。活動二:設想未來的農(nóng)民農(nóng)村發(fā)展了,農(nóng)民富裕了,未來的農(nóng)民會是什么樣呢?說出自己心中未來農(nóng)民的形象及特點。()“面朝黃土背朝天,日出而作,日落而息”,是現(xiàn)代農(nóng)民的生活?，F(xiàn)代的農(nóng)民雖然用手機、玩電腦,開跑車,吃講究,穿名牌,但思想素質(zhì)差。有條件的也可以上網(wǎng)發(fā)布這些經(jīng)驗,向親人和其他農(nóng)民朋友宣傳推廣?！菊n堂助學】一、交流與質(zhì)疑:選舉村干部時都要經(jīng)過嚴格的程序,你了解村委會干部的產(chǎn)生過程嗎?請說一說。① 選定候選人,可初選兩人候選人“競選”村長,競選人可以模仿教材中兩位候選人分別提出自己的競選口號與競選承諾。你認為他們誰合適?說說自己的看法。對此你有何想法?你還發(fā)現(xiàn)了村民們哪些“斤斤計較”的事?三、達標練習:(一)我會選大家眼中的村官,應該是這樣的()(1)最起碼要熱心為大家服務。(二)我會判能滿足個別人要求的就是好村官。(四)說一說村委會干部的產(chǎn)生與我們競選班干部有什么異同?【課外拓展】在你看過的電視劇中,哪些是反映村民思想觀念變化的?是什么樣的村官最受歡迎呢?就你了解到的村民們最關(guān)心的事向村委會寫一封信,說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。【重點難點】感受農(nóng)村精神文明建設的巨大成就,激發(fā)我們對農(nóng)村的熱愛與向往之情。② 競選演說。閱讀小學生的日記。(2)村官不能隨便選,要選能帶領(lǐng)大家致富,能辦實事的人。()農(nóng)民不用增強民主、法律意識的學習。五上品社學案 第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)主題四 熱鬧的農(nóng)民運動會【學習目標】了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活,感受農(nóng)村精神文明建設的巨大成就。通過設計培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與動手動腦能力以及合作、探究的能力。,體會
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