【正文】 了一下”，但聽(tīng)、看小夜鶯的言行，覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。然而在世界有些地方，局部的戰(zhàn)爭(zhēng)卻從沒(méi)有停息，給人們帶來(lái)了更大的傷害。ng（）chu()按課文內(nèi)容填空：1（1）春雷跟柳樹(shù)（）了，（）給柳樹(shù)洗澡了，（）給柳樹(shù)梳頭了?！保?）春眠（）覺(jué)曉，（）聞啼鳥(niǎo)。反義詞(讀一讀）:軟硬、高矮（低）、筆直彎曲、古今、多少、早晚、忙閑、容易寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字（寫(xiě)一寫(xiě)）：萬(wàn)、們、綠、花、歲、聲、忙造句（讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)）： 1），也：桃花紅了，杜鵑花也紅了。nɡ(鳥(niǎo)籠)號(hào)h225。nɡ（頭昏腦漲）lǒnɡ(籠罩)h224。(秘魯)模 m243。(模樣)（模子）（模板）ch232。(數(shù)學(xué))禁 j236。（薄荷）第 1 頁(yè)1 共 8 頁(yè)五、成語(yǔ)漫天卷地 見(jiàn)多識(shí)廣 左顧右盼 粉身碎骨狂風(fēng)暴雨 千辛萬(wàn)苦眼疾手快 生龍活虎 驚天動(dòng)地 山崩地裂 前呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾 積少成多 同甘共苦六、數(shù)量詞一株榕樹(shù)，一段彩霞，一支樂(lè)曲，一層薄霧，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一幅畫(huà)卷，一堵水墻，一支槳，一段石子路，一簾飛瀑七、造句好像—— 天邊的云朵好像棉花一樣潔白。八、課文理解：課文選自《喜看今日錢(qián)塘潮》。：（1）巴金記敘了他和朋友（兩）次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”（所見(jiàn)所聞），具體描寫(xiě)了（傍晚靜態(tài)）的大榕樹(shù)的（龐大、茂盛）和（第二天早晨）群鳥(niǎo)活動(dòng)的景象。第二單元復(fù)習(xí)資料整理五、《古詩(shī)兩首》 《題西林壁》[解題] 題西林壁：寫(xiě)在西林寺的墻壁上。[注釋]西林：西林寺，在現(xiàn)在江西省的廬山上。此山：指的是廬山。后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。n）：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷?！杜郎交⒌哪_》多音字：空：k242。默寫(xiě)重點(diǎn)：第四自然段主要內(nèi)容：這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。它長(zhǎng)在“莖上長(zhǎng)葉柄的地方”，它的形狀是“枝狀的六七根細(xì)絲”，“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”，顏色如新葉。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。令人驚嘆的卻是葉子長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻——“葉尖一順兒朝下”，沒(méi)有一片葉子是朝另一個(gè)方向的；“沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙”，就好像是哪位高明的畫(huà)家創(chuàng)作的一幅圖畫(huà)。“葉柄”是連接葉片和莖的部分。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？理解體會(huì)“彎”“拉”“緊”等有因果關(guān)系：由“直”到“彎”，縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；由于產(chǎn)生了拉力，使它在墻上貼得很緊。為什么爬山虎的葉尖一順朝下？因?yàn)榕郎交⒌那o上有去多小葉子，每片葉子上長(zhǎng)葉柄的地方的反面都有腳，每個(gè)腳都在這樣拉著莖和葉子往上爬，所以爬山虎能夠爬滿(mǎn)墻，而且“葉尖”一順兒朝下。]扒手 彈[d224。中心思想：表達(dá)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，贊揚(yáng)了蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神?！半S遇而安”指適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足。蟋蟀完全是利用自己柔弱的工具一點(diǎn)一點(diǎn)的挖掘的?！妒澜绲貓D引出的發(fā)現(xiàn)》 多音字：假[jiǎ]假想 [ji224。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺(jué)。這句話是說(shuō)，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒(méi)有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說(shuō)的證據(jù)。]四處易錯(cuò)字：“溢”右上不要寫(xiě)成“興”，“酷”字不要少一橫，“凝”字是兩點(diǎn)旁近義詞：喧鬧——吵鬧允許——許可訓(xùn)斥——斥責(zé)凝視——注視荒涼——荒寂孤獨(dú)——孤單 反義詞：漂亮——丑陋喧鬧——寂靜荒涼——繁華允許——禁止任性——約束 構(gòu)詞特點(diǎn)：一縷 一個(gè) 一塊[數(shù)量詞] 火辣辣[ABB] 作者簡(jiǎn)介：[英]王爾德主要內(nèi)容：一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏?，將孩子們拒于墻外。后?lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。小男孩在文中是一個(gè)奇異的人物——他一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出美麗的花朵。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。資料袋：童話可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是由作家創(chuàng)作的，如《安徒生童話》、《快樂(lè)王子》、《豪夫童話》，一類(lèi)是由有心人搜集整理的，如《格林童話》。ng]長(zhǎng)度[zhǎng]成長(zhǎng)近義詞：寬闊—廣闊恢復(fù)—復(fù)原詫異—驚異激動(dòng)—沖動(dòng)清理—整理仍舊—依舊茂密—茂盛 反義詞：寬闊——狹窄簡(jiǎn)單——復(fù)雜謙虛——驕傲清澈——渾濁茂密——稀疏 句子特點(diǎn)：說(shuō)話的三種不同的形式[說(shuō)在前用冒號(hào)][說(shuō)在中間用逗號(hào)][說(shuō)在后用句號(hào)] 課文要點(diǎn)：這篇童話是按照故事發(fā)展的順序記敘的?！昂芎玫乇M自己的義務(wù)”，是指把自己應(yīng)該做的事情做好?？墒堑诙甏禾欤?dāng)鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹(shù)卻不見(jiàn)了。詞句解析：“沙——”破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。第一個(gè)“看”，是在鳥(niǎo)兒費(fèi)盡周折，終于找到了自己的好朋友之時(shí)——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了！第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了朋友。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。揭示道理：不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。i]背誦 易錯(cuò)字：“拽”右邊不要加點(diǎn)近義詞：神奇——神秘 熱鬧——喧鬧憤怒——憤恨 靈活——敏捷重要——重大反義詞：親熱——冷淡 憤怒——愉快撒謊——誠(chéng)實(shí) 靈活——呆板重要——次要 神奇——平凡構(gòu)詞特點(diǎn)：左瞧右瞧[ACBC] 笑嘻嘻 毛茸茸興沖沖[ABB] 蹦蹦跳跳嘟嘟囔囔 [AABB] 越來(lái)越疼[ABAC] 可憐巴巴[ABCC] 喜氣洋洋 得意洋洋 怒氣沖沖 興致勃勃課文理解：童話以“笑”為線索展開(kāi)故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩?，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂(lè)。第 7 頁(yè)7 共 8 頁(yè) 課文寫(xiě)小鳥(niǎo)許下諾言的句子是：好的，我明年春天一定回來(lái)，給你唱歌。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿(mǎn)了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。1《去年的樹(shù)》多音字：倒[dǎo] 倒下[d224。）詞句解析：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情?！缎腋Ｊ鞘裁础范嘁糇郑号d[xīnɡ]興奮[x236。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。② 喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！“任性”是指放任自己、不加約束；“冷酷”是指待人冷淡苛刻。詞句解析：① 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立刻變得生機(jī)勃勃。魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么？仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料《巨人的花園》多音字：散[s224。他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。突然，他的手指慢了下來(lái)，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。詞句解析:魏格納性格豪放，天性好動(dòng)