【正文】 全感強，對學校安全和治安狀況感到滿意，同時得到社會的認可和家長的信任。學校始終堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過進行安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和重視學校安全工作的氛圍，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。即“重視意識，責任意識，落實意識和檢查意識”。每周一次教職工大會上必講安全話題。學校充分利用多媒體教學系統(tǒng)，召開安全專題講座，如：上學期我們對學生進行了“地震知識專題講座”；“交通安全專題講座”；并邀請法制副校長來我校主講了“遵法守紀，爭做社會合格小公民”等電視講座；針對學生亂買亂吃零食的現(xiàn)象，學校政教處派校醫(yī)主講了“講安全衛(wèi)生，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣”的知識講座。為了貫徹落實市教育局關(guān)于創(chuàng)建“平安和諧單位”的精神，我校制定較為完善的管理責任制。學校與把安全工作層層簽訂了責任書，明確每個人的職責，使全校上下分工明確，責任到人。學校政教處制定了安全教育和管理制度，如：《安全領(lǐng)導小組值周制度》、《班主任安全管理教育制度》、《法制教育制度》、《校園110警校共管制度》、《功能室安全管理制度》、《大型活動安全管理制度》、《體育課安全管理制度》等。為了使學校安全工作不留盲點，不出漏洞，防范于未然。在學校的每個樓梯口都安排了值日教師，在早操、課間操、放學等集會時有序的組織學生安全上下樓，有效的保證了各個年級不同年齡學生在樓道了安全活動，不擁擠、不打鬧、講文明、講禮儀。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、防地震等安全管理的應急預案、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。三、責任具體、全程參與、活動體驗、有始有終。班主任是班級的管理著，對學生的安全教育更是有著義不容辭的責任，除了每周都要利用班會對學生進行有針對性的主題教育外，每天還要在晨會上對班級學生進行衛(wèi)生、飲食、交通等安全教育，作到“時時、事事、處處”將安全?！鞍踩珶o小事”、“小隱患大事故”、“校園安全警鐘長鳴”——這是我校上到校長，下至學生對安全工作的認識。學校同時要求班主任每天到校后，都要對班級進行一次安全檢查，發(fā)現(xiàn)學生中存在的安全隱患要及時作出處理，不能處理的要及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導反映情況。如：教室一根開關(guān)拉線斷了，立即就有學生來報告；樓道一塊窗戶玻璃碎了，馬上就有教師來反映；校園里一位學生摔到了，立馬就有同學扶到政教處。質(zhì)量重于山，安全大于天，只有抓好學生的管理，注重安全教育，確保無事故發(fā)生，才能創(chuàng)設一方凈土，才能創(chuàng)建平安、和諧的校園。同時注重加大尋排力度，注重綜合治理，防止了傷害事故的發(fā)生。我們認真做好安全教育周工作。還利用學校紅領(lǐng)巾廣播電視臺、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。落實值日教師崗位責任制，及時到崗認真巡崗，杜絕一切安全隱患的惡化發(fā)生。開展常規(guī)檢查。每天組織值日領(lǐng)導和值日老師對校門口、校園等地方進行巡邏，每天晚上及節(jié)假日安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作，每天上、下午放學都要組織值日老師、校警、綜治辦主任共同維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經(jīng)同意私自進校。一年來，我們通過創(chuàng)建“平安和諧單位”活動，學校各項成績顯著。優(yōu)良的學風即讀書之風、治學之風、做人之風。學校開展的學風建設活動主要就是幫助同學們確立學習目標，端正學習態(tài)度，磨礪學習意志，改進學習方法，規(guī)范學習行為，提高學習效率，從而形成“好學、勤學、會學、樂學”的優(yōu)良學風。學校是學生活動、成長的基地，而良好的學風，能對學生提供優(yōu)良影響，從而形成于集體一致的集體主義，能給學生以鼓舞和鞭策，能激勵學生向前進。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學習建設的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成才”。我們要打造和諧的學生群體，打造和諧人際關(guān)系，打造和諧的班級文化，讓我們在和諧的人際關(guān)系中，和諧的教育氛圍中愉快地學習、成長、生活吧！讓我們共同努力，把握生命中的每一天，向文明和諧班級的彼岸前進，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。好的班級如春風化雨，不聲不響地引導每一個學生奮勇向前，為更好的理想而努力拼搏。保持良好的心態(tài)，寬容待人用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。如果學校是一個鮮活的生命，那么學風就是這個生命的靈魂。學風是我們學生在學習過程中所表現(xiàn)的態(tài)度、方法、習慣等方面的集中體現(xiàn)，是學校校風、教風的綜合體現(xiàn)。長沙市第二十中學 2009年11月5日第五篇：創(chuàng)優(yōu)良學風建和諧校園創(chuàng)優(yōu)良學風建和諧班級學風建設是衡量一所高等院校辦學思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標，全面推進素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。另外，我們還建立了學校安全意外事故處臵的應急預案、突發(fā)時間疏散學生的應急預案，校內(nèi)大型集會安全疏散預案等三大預案細則，確保臨危不懼、有序防范疏導。我校實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。俗話說，防重于治。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我們積極主動的爭取社會、家長的配合學校作好學生的安全教育工作，經(jīng)常以致家長一封信的形式，懇請家長的協(xié)助教育。以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，構(gòu)建平安和諧新校園文化，促進了我校教育教學有上了一個新臺階。提高學生的安全意識，增強學生自我防范能力。再如，體育教師上體育課時發(fā)現(xiàn)運動場上坑坑洼洼，學生跑步容易崴腳，學校領(lǐng)導立馬查看，迅速安排施工，將校園用水泥抹平整，消除隱患于萌芽。全體教師定崗定位，人人主動參與校園安全隱患的巡視檢查，排除了一切不安全因素。我們本著讓學生一進校門，就要為他們創(chuàng)造一個安全的學習、生活環(huán)境。學校還開展了豐富多彩的少先隊活動對學生進行安全教育，如：邀請地震局的工作人員對學生進行“地震知識講座”；開展“食品衛(wèi)生安全手抄小報”比賽；利用校園櫥窗宣傳“預防各種傳染性疾病知識”；積極參加“消防知識網(wǎng)絡大賽”；開展各種季節(jié)性、節(jié)假日的“安全教育講座”等。學生的安全教育工作一刻不放松。在校外開展的社會實踐活動，堅持就近徒步原則。學校少先大隊成立了安全檢查小隊，每天檢查校園里學生的行為習慣、放學路隊遵守交通規(guī)則，是否有安全隱患。學校校醫(yī)每天對師生吃早點的食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生情況等進行多項監(jiān)督督察。三是嚴密檢查。二是建立健全各項安全管理制度，責任明確，科學管理。一是從校長到教師逐層落實教育教學安全責任制，形成“黨政一把手全面抓，部門領(lǐng)導包年級抓，教師包班到崗抓的三包責任制。二、營造氛圍、科學管理、全員行動、真抓實干。每月必須安排兩次國旗下安全專題活動或教師講話。首先，我們充分利用一切時空積極宣傳安全?，F(xiàn)將我校開展“平安和諧單位”活動的情況從四個方面匯報：一、積極宣傳、健全機構(gòu)、強化意識、全員參與。第四篇：創(chuàng)平安校園 建和諧學校創(chuàng)平安校園 建和諧學?！L沙市第二十中學創(chuàng)建“平安和諧單位”先進材料一年來，為了進一步貫徹落實《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》、在“平安和諧單位”創(chuàng)建活動中，我校按照創(chuàng)建“平安和諧單位”活動的的指導思想，緊緊圍繞“平安和諧單位”總體目標和