低段語文教研組工作總結(jié)(文件)
【正文】 業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高服務，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。教師專業(yè)發(fā)展緩慢。我分明感受到了老師們教研的熱情，營造一塊適合的土壤，老師們也會茁壯成長。二、開展各種教研活動，提高教師教學水平小組教研有實效：除了認真組織大組語文教研，我們特別注重每次以年級組為單位的小組教研活動。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。特別是“三課兩評一反思”促使教師的發(fā)展很好的平臺和遞增的過程。在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。陳曉娟2013年1月10日第五篇：低段語文教研組工作計劃2017——2018年學年第一學期低段語文教研組工作計劃一、指導思想：根據(jù)我校本學期工作要點，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。三、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率教研組活動：每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，以提高研究的實效性。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。集體備課：組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。開展我?！白x課外書，寫規(guī)范字新”活動。四、具體安排九月：配合學校做好學期初語文教學工作的檢查及工作安排。十月：新教師上展示課及評課。結(jié)對教師相互聽課活動。期末復習。十二月：聽推門課。師徒結(jié)對教師相互聽課活動。做好電子備課工作。做好學科整合。（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領(lǐng)域，提高學生綜合素質(zhì)。上課、聽課、評課做到全員參加。（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，記錄學生的錯題。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。輔導：做好對學生補缺補差的工作。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要切實更新教育觀念，真正堅持正確的語文觀，育人觀，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。通過督促、自查、互查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時認真完成各項任務。開學初我們就制定了本學期教研課的不同形式，促使教師專業(yè)提升更有效。在期
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