【正文】 ，但因?yàn)榉?wù)生不懂英語，他沒法問清楚洗手間的位置。蓋茨出來再帶他回去。蓋茨做過那么多次演講，為什么為了讓他的演講效果達(dá)到最佳而在舞臺(tái)上畫腳印的卻只有唐駿一個(gè)人？真的是唐駿就比別人都聰明嗎？未必。能力不夠可以培養(yǎng)，但如果沒有精神，就算有能力，恐怕也不能讓它得到充分發(fā)揮！只有具有了“要做就做最好”的精神，才會(huì)想盡一切辦法、調(diào)動(dòng)所有 的潛能，把事情做到無可挑剔。一有這樣的想法，必然會(huì)造成兩個(gè)后果——一是馬馬虎虎，不是想著如何做好，而是想著如何省事，能夠趕緊完成，應(yīng)付過去；二是不會(huì)主動(dòng)去思考，如何才能做到更到位，結(jié)果必然會(huì)大打折扣。用手做只能是停留在“做了”的層面，只有用心，才能保證做好。做執(zhí)行的時(shí)候也一樣，只有你時(shí)刻關(guān)心與本職工作有關(guān)的事、單位的事、你才 會(huì)用心做好，做的更加完美。在他們的“執(zhí)行字典”里，沒有“差不多”，只有“務(wù)必圓滿”。執(zhí)行同樣講求速度，瞬息萬變的信息社會(huì)，機(jī)遇處處不在，但總是留給有準(zhǔn)備、高效率、敏銳強(qiáng)的教師。而最好的執(zhí)行者，絕不允許推諉，既然問題出現(xiàn)了，就一定要解決。優(yōu)秀的教師從不在遇到困難時(shí)試圖拖延或?qū)ふ医杩谔颖?，而是努力想辦法，克服困難去解決問題。拒絕“推、拖、空”是追求完美執(zhí)行的有力保障，我們就是要牢記責(zé)任，培養(yǎng)不達(dá)目的不罷休的毅力。執(zhí)行不會(huì)一帆風(fēng)順，關(guān)鍵看你是否具有永不言棄的決心和信心，能否拿出勇氣和態(tài)度？“做最好的執(zhí)行者”這不僅僅是一個(gè)口號(hào)，更應(yīng)該是我們工作中的一個(gè)行為準(zhǔn)則?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力如何，事關(guān)一方大局發(fā)展。兩者是相輔相成，相得益彰。如何做最好的執(zhí)行者，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：，拒絕“推、拖”在任何單位，將任務(wù)完成得最好的人，就是最好的執(zhí)行者，他們往往能獲得最大的器重和發(fā)展。及時(shí)高效的完成任務(wù)。要學(xué)會(huì)積極溝通各部門，利用各部門優(yōu)勢(shì)，整合資源，從而完美落實(shí)任務(wù)。只有對(duì)上級(jí)的意圖理解了，才能真正做到讓上級(jí)滿意。因而，他的個(gè)人發(fā)展可能也就會(huì)較為有限。在時(shí)間允許的情況下，向盡量多的供應(yīng)商詢價(jià)，做到貨比三家，力爭(zhēng)以最便宜的價(jià)格，購買最好的產(chǎn)品。如果反之，我們抱著“差不多，還可以”等心待來對(duì)待上級(jí)的任務(wù)。高決策者才原意讓我們分擔(dān)更重要的任務(wù)。通過閱讀此書讓我明白了，在執(zhí)行力水平方面，不僅要有意識(shí)，還要改善自己的工作態(tài)度和方法。提高執(zhí)行力，我們要做的，很多。蓋茨要做一個(gè)演講?？墒?，唐駿的想法卻與眾不同，他首先想到的是如何讓比爾蓋茨沿著腳印就可以走到一個(gè)非常合適的位置，距離觀眾非常合適，讓觀眾感到更親近，演講效果也會(huì)更好。蓋茨不懂日語，萬一有什么事，一定需要幫助。同時(shí)，考慮到洗手間離會(huì)議室比較遠(yuǎn)，他怕比爾蓋茨，換了任何人有這樣下屬，都是莫大的安慰，都愿意把機(jī)會(huì)交給這樣的人。其實(shí)這件事情談不上轟轟烈烈，唐駿要處理的問題，我們每個(gè)人在工作中都可能遇到。完成上級(jí)布置任務(wù)的狀態(tài)，可以分為三種：第一種，敷衍了事，做是做了，但沒有達(dá)到實(shí)際效果；第二種，領(lǐng)導(dǎo)要求的做了，領(lǐng)導(dǎo)沒有要求的，不會(huì)多做；第三種，不僅領(lǐng)導(dǎo)要求的做得很好，而且主動(dòng)做了超出領(lǐng)導(dǎo)期望的。執(zhí)行有兩種狀態(tài)：一是“用手”，二是“用心”。反過來，如果是對(duì)自己不關(guān)心的事，哪怕它天天都在你眼皮底下出現(xiàn)，你還是會(huì)視而不見。那么無論遇到什么情況，不僅都不能輕易放棄，而且還要以盡善盡美的要求保證完成任務(wù)不打折扣。能走絕不爬，能跑絕不走。有了這樣的心態(tài)，就算是自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情，都不愿意做，都恨不得把責(zé)任推給別人。借口只能讓我們暫時(shí)逃避困難和責(zé)任，找借口的一個(gè)直接后果就是容易讓人養(yǎng)成懶散，拖延的壞習(xí)慣。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實(shí)際的行動(dòng)，如果執(zhí)行不到位，那么無論多么完美的計(jì)劃都無法達(dá)到理想的效果。做任何事想到有的是時(shí)間，一拖、二拉、三推，被動(dòng)式執(zhí)行，時(shí)常會(huì)誤人誤事。在今后的工作中，我要勤于思考，多學(xué)多干，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，要在以上的幾個(gè)方面多多注意，使自己具有更強(qiáng)的執(zhí)行能力。態(tài)度決定一切，慢進(jìn)也是退步。這種表現(xiàn)，體現(xiàn)的是一種思想和一個(gè)員工對(duì)自己的職責(zé)和使命的態(tài)度。執(zhí)行是能力，更是精神，是全體工作人員應(yīng)具備的認(rèn)真工作的狀態(tài)，是貫穿工作全過程的對(duì)待本職工作的理念和奉獻(xiàn)精神。第五：端正態(tài)度，拒絕“推、拖、空”，表現(xiàn)執(zhí)行力。我在認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀執(zhí)行者需具備的素質(zhì)，同時(shí)對(duì)執(zhí)行者的思想境界、工作方法、人際關(guān)系、講話藝術(shù)有了更新的理解。第四：執(zhí)行任務(wù)不打折。用手做只能是停留在“做了”的層面，只有用心，才能保證做好。一有這樣的想法，必然會(huì)造成兩個(gè)后果——一是馬馬虎虎，不是想著如何做好，而是想著如何省事，能夠趕緊完成，應(yīng)付過去；二是不會(huì)主動(dòng)去思考，如何才能做到更到位，結(jié)果必然會(huì)大打折扣。能力不夠可以培養(yǎng)，但如果沒有精神，就算有能力，恐怕也不能讓它得到充分發(fā)揮！只有具有了“要做就做最好”的精神，才會(huì)想盡一切辦法、調(diào)動(dòng)所有的潛能，把事情做到無可挑剔。蓋茨做過那么多次演講，為什么為了讓他的演講效果達(dá)到最佳而在舞臺(tái)上畫腳印的卻只有唐駿一個(gè)人？真的是唐駿就比別人都聰明嗎？未必。蓋茨出來再帶他回去。蓋茨想去洗手間，但因?yàn)榉?wù)生不懂英語，他沒法問清楚洗手間的位置。蓋茨為演講做準(zhǔn)備的時(shí)候，在外面等著唐駿并沒有像其他同事一樣，趁著空檔到走廊里抽根煙放松一下，而是一直在門口守著。為此，唐駿特意研究了美國總統(tǒng)演講的方式，包括他們上臺(tái)之前是怎么走的，哪一種方式最好。何況，自己身為一個(gè)設(shè)計(jì)師，完全不用管比爾蓋茨的整個(gè)過程。什么是執(zhí)行力？簡(jiǎn)單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。在工作和生活中，每個(gè)人都對(duì)成功充滿渴望。這很可能就不是高決策者想看到的了。確實(shí)如書中所言。要象愛護(hù)自己的家一樣來愛護(hù)我們的公司。如果“a先生”能夠主動(dòng)極積的體會(huì)上級(jí)的意圖，白天的時(shí)間完全可以把事情辦好。第四篇：《做最好的執(zhí)行者》讀后感最近公司發(fā)了一本《做最好的執(zhí)行者》，雖然我只是粗略地看了一遍，但還是深深地被觸動(dòng)了。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的期望，不僅全力做好，更要做到超乎別人的意料，想出色的完成工作任務(wù)，必須高度重視細(xì)節(jié)問題，要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些，再嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致些，再細(xì)致些的工作作風(fēng)，改變心浮氣躁的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)工作部署。優(yōu)秀的工作人員從不在遇到困難時(shí)試圖拖延或?qū)ふ医杩谔颖埽桥ο朕k法，去克服困難解決問題?！氨臼驴梢源螅茏硬豢纱?；貢獻(xiàn)可以多，牢騷不可多；成績(jī)可以增，驕傲不可增。如果我們的基層領(lǐng)導(dǎo)干部都帶頭爭(zhēng)做最好的執(zhí)行者，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，盡責(zé)盡責(zé)，工作落不下、推不動(dòng)、干不好的局面就一定會(huì)成為歷史。在今后的工作中，我要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，耐心細(xì)致地做好教育教學(xué)工作，讓自己人生道路越走越精彩。一個(gè)人的思想僅僅停留在‘等、看、望’，跟著感覺走，不落人后，不在人前，始終停留在慢車道徘徊，遲早會(huì)被淘汰出局，慢人半拍。思想影響態(tài)度，態(tài)度影響行動(dòng)。完美的執(zhí)行經(jīng)不起任何借口，更經(jīng)不起任何開脫 搪塞和拖延。很多人為什么喜歡推諉？原因無非是兩條，一是嫌麻煩，二是怕承擔(dān)責(zé)任。從中找到了競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中執(zhí)行的‘大智若愚’、‘期望超值’、‘優(yōu)化流程’、‘察微知著’、‘效率思維’、‘說話智慧’等一些全新理念，學(xué)到‘多一份關(guān)心，多一份責(zé)任；多一份熱心，多一份機(jī)會(huì)；多一份細(xì)心，多一份出色’，‘三管好才有三解放’，‘執(zhí)行者三可三不可’，進(jìn)而‘三思而后言’。對(duì)最好的執(zhí)行者而言，一旦接受了任務(wù)，就意味著自己已經(jīng)做出了莊嚴(yán)的承諾。我們都有這樣的體驗(yàn)：對(duì)于自己關(guān)心的事，我們會(huì)時(shí)刻惦記，用心琢磨。執(zhí)行有兩種狀態(tài)：一是“用手”，二是“用心”。完成學(xué)校布置任務(wù)的狀態(tài)，可以分為三種：第一種，敷衍了事，做是做了，但沒有達(dá)到實(shí)際效果；第二種，領(lǐng)導(dǎo)要求的做了，領(lǐng)導(dǎo)沒有要求的，不會(huì)多做；第三種，不僅領(lǐng)導(dǎo)要求的做得很好，而且主動(dòng)做了超出領(lǐng)導(dǎo)期望的。其實(shí)這件事情談不上轟轟烈烈，唐駿要處理的問題，我們每個(gè)教師在工作中都可能遇到。蓋茨，換了任何人有這樣下屬，都是莫大的安慰，都愿意把機(jī)會(huì)交給這樣的人。同時(shí)，考慮到洗手間離會(huì)議室比較遠(yuǎn)，他怕比爾蓋茨不懂日語，萬一有什么事，一定需要幫助。蓋茨沿著腳印就可以走到一個(gè)非常合適的位置，距離觀眾非常合適，讓觀眾感到更親近，演講效果也會(huì)更好?？墒?，唐駿的想法卻與眾不同，他首先想到的是如何讓比爾蓋茨要做一個(gè)演講。提高執(zhí)行力，我們要做的，很多。通過閱讀此書讓我明白了，在執(zhí)行力水平方面，不僅要有意識(shí)，還要改善自己的工作態(tài)度和方法。篇二：做最好的執(zhí)行者讀后感《做最好的執(zhí)行者》讀后感龍街小學(xué)李明日常工作過程中，最多的話語是執(zhí)行力問題。譬如在為客戶辦理市內(nèi)調(diào)動(dòng)的時(shí)候，檔案科總會(huì)先讓我們外包部去審核一下檔案，看檔案中的材料是否能夠辦理市內(nèi)調(diào)動(dòng)，如果缺少材料就可以讓客戶在第一時(shí)間補(bǔ)齊資料，不需要再走第二趟，從而提高了整個(gè)辦事流程的效率。三、增加溝通，融入團(tuán)隊(duì)，完美執(zhí)行力 書上提到有一類型的員工，領(lǐng)導(dǎo)布臵任務(wù)的時(shí)候，他似乎聽到很認(rèn)真仔細(xì)，看上去也全明白了，但實(shí)際上卻沒有真正搞明白要做什么，然后就開始執(zhí)行，結(jié)果自然就會(huì)出現(xiàn)偏差或者大打折扣。百分之一的疏忽，有可能導(dǎo)致百分之百的失敗。想出色的完成工作任務(wù)